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暗夜中燃烧蓝色的火焰
照亮每一张笑脸
我们在这绚烂中欢笑
忘记所有的烦恼
我在暗夜里燃烧
你在尽情的舞蹈
看着这绚烂的亮光
你露出了笑容
却在我即将熄灭的时候
低头远走
蓝色火焰新浪的博客
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| 一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。…… |
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| 云龙 发表于 2007-5-31 22:20:00 |
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一次出外听课,讲课教师出示了一组几何图形,其中有三角形、梯形、圆形、平形四边形、五角形,要求学生判断这些图形是不是轴对称图形。
师:在我们认识的平面图形中,有一些是轴对称图形。选择自己最有把握的说一说。
生1:我认为平行四边形是轴对称图形,我沿着高把它剪下来,可以拼成一个长方形,对折后,左右两边能完成重合。…… |
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| 滕州话语言研究中心命题组 准考证号_____ 姓名______ 座位号_____ [本份试卷分为选择题,简答题两部分。本试卷共有 30 道小题,总分 150 分,标准答题时间 150 分钟。] 一、选择题(每小题均有A、B、C三个供选项,其中只有一项符合题目的要求,请根据题目选择意思最近的答案。…… |
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| 云龙 发表于 2007-4-21 11:55:00 |
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| 这已是一天中的第二次对学生大发雷霆了。 最近也不知道是怎么搞的,老是因为一点小事对学生大动肝火。看着学生们一个个惊恐的眼神,我真有点后悔。其实每一次发火过后我都会后悔,为什么要生气呢?就不能好生好气的对学生说吗?可偏偏到要生气的时候控制不住。…… |
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| 云龙 发表于 2007-4-20 17:39:00 |
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| 空堂之余,认真阅读了董惠平等三位老师撰写的《小学数学“解决问题”教学策略的研究与探讨》这篇文章。
本文所研究的“解决问题”教学策略主要是按照“走进情境,获取信息→处理信息,启动问题→数量分析,寻求策略→梳理思路,练习巩固→实践运用,拓展训练”这五个步骤进行的。…… |
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| 云龙 发表于 2007-4-19 19:49:00 |
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| 因为要参加数学年会,所以来到了鲁南重镇、天下第一庄——台儿庄。 因为来到台儿庄,所以也就看到了大运河。 最近的一次对大运河的记忆还是在12年前,那时的我还是一个懵懂的少年,只记得大运河很宽,河里的船儿船头接船尾,船尾接船头,绵延数公里。 这一日晚饭后,我们一行4人相约结前往运河船闸,再睹运河的壮观景象。…… |
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| 云龙 发表于 2007-4-17 21:58:00 |
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| 有幸参加了4.11-4.13在台儿庄举行的枣庄市小学数学第十三届年会,感触和收获颇丰!本届年会最大的一个亮点就是关注了农村的数学教学,年会期间所展示的8节示范课,有半数以上都是来自农村的数学教师。这其中就包括我们021班的陈亚婷老师。这些老师,在数学课的课堂教学中,标新立异,大胆改革创新,为我们全市数学老师如何上好数学课指明了方向。…… |
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| 云龙 发表于 2007-4-17 21:56:00 |
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| 云龙 发表于 2007-4-17 21:49:00 |
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