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让学生快乐学数学
传统教学理念认为：教师只要懂得教“书”，不需要注重育“人”，而现代教育教学理念则提出了“以全面提高学生的素质，培养各方面全面发展的全能型人才”的素质教育观。由此，在课堂教学中，如何去引导学生快乐学习，发挥他们的积极性和主动性，已成为当前课堂面临的一个重要而深刻的问题。…… |
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优化课堂提问方式 培养学生思维品质
一堂课要提很多问题，这些问题该怎么提，先提什么，再提什么，几个问题按怎样的关系组合起来，这就要求教师务必在课堂提问方式的‘优化’上着力。课堂提问方式的优化,才能启发学生去思考、去探索，这不但能达到理解、巩固新知识的目的，而且有利于培养学生的思维品质。…… |
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一、动、静交替，讲、练结合，优化课堂教学
根据小学生的心理特点和认知水平，在教学中，通过动、静交替，讲、练结合，调动学生多种感官参于学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样，有利于课堂教学的优化。…… |
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| 房子和家 桃园镇中心小学 高秀芝在美国旧金山，有一个醉汉躺在街头。警察过去把他扶了起来，一看，原来是当地的一个富翁。警察要送他回家，富翁哭着说：“家？我没有家。…… |
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[人生]房子和家 |
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[ 2008-5-6 14:40:00 | By: 栀子花开 ] |
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在美国旧金山，有一个醉汉躺在街头。警察过去把他扶了起来，一看，原来是当地的一个富翁。警察要送他回家，富翁哭着说：“家？我没有家。” 警察指向远处的一幢别墅，说：“先生，那是什么？” “那是我的房子。”富翁说。…… |
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| [教育]我会画 |
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[ 2008-4-21 15:56:00 | By: 栀子花开 ] |
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教学目的： 1、能凭借三角形、长方形、圆（半圆）三种图形想象，画出新的图画。培养学生的创造想象能力和动手能力。 2、能向别人说明自己拼画的内容和解答别人的询问，培养口语表述和互相交流的能力，做到态度大方。 教学重难点： 1、激发想象动手拼图。 2、培养口语表述和互相交流的能力，能质疑和解答别人的询问。…… |
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不应冷落课堂中的“异类”声音
最近听了一节小学一年级数学课《分苹果》，教师为活跃课堂气氛，讲述了一个生动的自然数的故事：在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中，9最大，他趾高气扬，看不起小数字0和1；0和1也不自卑，它们决定联合起来对付9。…… |
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开发人的创造力，培养新一代人的创新素质是当今社会对教育提出的新需要。作为基础课程中的小学数学课不仅是让学生获取知识、训练技能，而且要调动学生学习的积极性与主动性，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，让学生主动学会学习的方法，从而最大限度地挖掘学生的创新能力。…… |
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