| |
| |
|
学生评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分之一。…… |
|
|
让学生快乐学数学
传统教学理念认为：教师只要懂得教“书”，不需要注重育“人”，而现代教育教学理念则提出了“以全面提高学生的素质，培养各方面全面发展的全能型人才”的素质教育观。由此，在课堂教学中，如何去引导学生快乐学习，发挥他们的积极性和主动性，已成为当前课堂面临的一个重要而深刻的问题。…… |
|
|
优化课堂提问方式 培养学生思维品质
一堂课要提很多问题，这些问题该怎么提，先提什么，再提什么，几个问题按怎样的关系组合起来，这就要求教师务必在课堂提问方式的‘优化’上着力。课堂提问方式的优化,才能启发学生去思考、去探索，这不但能达到理解、巩固新知识的目的，而且有利于培养学生的思维品质。…… |
|
|
一、动、静交替，讲、练结合，优化课堂教学
根据小学生的心理特点和认知水平，在教学中，通过动、静交替，讲、练结合，调动学生多种感官参于学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样，有利于课堂教学的优化。…… |
|
| 房子和家 桃园镇中心小学 高秀芝在美国旧金山，有一个醉汉躺在街头。警察过去把他扶了起来，一看，原来是当地的一个富翁。警察要送他回家，富翁哭着说：“家？我没有家。…… |
|
| |
[人生]房子和家 |
|
[ 2008-5-6 14:40:00 | By: 栀子花开 ] |
|
在美国旧金山，有一个醉汉躺在街头。警察过去把他扶了起来，一看，原来是当地的一个富翁。警察要送他回家，富翁哭着说：“家？我没有家。” 警察指向远处的一幢别墅，说：“先生，那是什么？” “那是我的房子。”富翁说。…… |
|
| |
| [教育]我会画 |
|
[ 2008-4-21 15:56:00 | By: 栀子花开 ] |
|
教学目的： 1、能凭借三角形、长方形、圆（半圆）三种图形想象，画出新的图画。培养学生的创造想象能力和动手能力。 2、能向别人说明自己拼画的内容和解答别人的询问，培养口语表述和互相交流的能力，做到态度大方。 教学重难点： 1、激发想象动手拼图。 2、培养口语表述和互相交流的能力，能质疑和解答别人的询问。…… |
|
|
不应冷落课堂中的“异类”声音
最近听了一节小学一年级数学课《分苹果》，教师为活跃课堂气氛，讲述了一个生动的自然数的故事：在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中，9最大，他趾高气扬，看不起小数字0和1；0和1也不自卑，它们决定联合起来对付9。…… |
| 首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/33页 8篇日志/页 转到： | |
| 时 间 记 忆 |
<< < 2008 - 11 > >>| 日 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|---|
| |
|
|
|
|
|
1 |
| 2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
| 16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
| 23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
| 30 |
|
|
|
|
|
|
|
- 日志总数:264
- 评论数量:70
- 留言数量:15
- 访问次数:
- 加为好友 发送短信
|
| |
推荐支持站长
