| 时 间 记 忆 |
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北师大版：夏商西周的社会与国家
〖教学目标〗
知识与能力 通过学习“西周的分封制”，能够说出西周分封制的主要内容，大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的；通过对本课的学习，了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等两面性手段来统治人民的；通过识读“周初…… |
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北师大版：夏商西周的更迭
〖教学目标〗
知识与能力 了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁殷、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏、商、西周三朝的更替顺序；归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概括其相似之处。…… |
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北师大版：破解彩陶之谜
〖活动目标〗
通过此活动课，应了解陶器是农耕出现的结果，明确彩陶是远古祖先重要的生产、生活工具，对社会的发展起过重要的作用。
通过此活动课，应了解彩陶生成的大致年代，它的特征、制作过程。…… |
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北师大版：传说时代的文明曙光
〖教学目标〗
知识与能力 远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而的历程。…… |
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北师大版：星罗棋布的氏族聚落
〖教学目标〗
知识与能力 知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具、半坡聚落概貌、半坡人的彩陶艺术；通过半坡人河姆渡人在生产生活方面与前人的比较，发现他们所取得的巨大进步，在此基础上概…… |
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北师大版：中华大地的远古人类
〖教学目标〗
知识与能力 通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。初步了解有关考古、历史地图、文物插图、古史资料等方面的基本常识。了解远古人类从低级到高级的演进过程。…… |
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附录 教学建议
1．牢牢锁定教学目标。
2．科学分析教学内容。
3．精心打造教学过程。
4．及时实施教学评价。
1．牢牢锁定教学目标。
（1）确定教学目标的依据。
（2）教学目标的分解。
（3）教学目标的陈述。…… |
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三、教材的特点
1．加强世界现代史教学分量。
与以往的教材相比，世界现代史的内容更全面，教材有20课内容，比以往教科书多4~5课。这样符合小平同志提出的“教育要三个面向”的精神。…… |
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第四单元 和平与发展
（一）内容标准
（1）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。知道欧洲联盟。
（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。
（3）知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。…… |
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第二单元 全球战火再起
（一）内容标准
（1）通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
（2）了解毕加索等美术家的艺术成就。
（3）以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。…… |
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新世纪（版）历史九年级下册教材分析
刘 军 （南京师范大学历史系副教授）
一、总体设计思路
（一）贯彻新课程改革基本理念
1．以学生发展为本。
2．遵循义务教育基本原则。
3．体现历史课程性。
4．全面落实课程目标。…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（9）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
第四，给学生的独立思考与判断留有充分的空间。
这次课改的一个重要内容就是要把激发学生的学习兴趣放在十分重要的位置上。…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（8）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
一、 教学建议
在第五册的教学中，建议大家注意以下几个问题：
第一，要正确处理知识学习与能力培养的关系。…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（7）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
三、历史学发展趋势与重要学术观点介绍
(一) 中外史学研究的几个发展趋势
第一， 研究领域将有较大扩展。…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（6）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
三、本册教材中有关学术动态或争论的问题
1．建国以来中国现代史的分期，作为可以探讨的学术问题，容许有不同的设计。…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（5）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
第四单元 构建文化的圣殿
第22课 引领时代的思考
内容标准：
了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（4）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
第三单元 近代社会的发展与终结
第三单元主要讲的是19世纪六七十年代至20世纪初的历史，其主线是近代社会的发展与终结。…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（3）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
第二单元 近代社会的确立与动荡
第二单元的重点是讲资本主义制度最终确立的经济标志和矛盾表现，即第一次工业革命的发生和资本主义社会的内外矛盾所引发的各种…… |
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北师大版历史九年级上册教材分析
（2）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
一、 教材内容分析
下面我们来逐单元、逐课(学习与探究课在第四部分统一说明)地分析本册教材的重点与难点。…… |
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| 北师大版历史九年级上册教材分析
（1）
马世力
南开大学历史学院教授、博士生导师
一、 本册教材概况与主要特点
初中历史第五册的内容是世界近代史，共分4个单元，25课，其中包括4节探究课。…… |
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北师大版历史八年级下册教材分析
（6）
吴小晴
南京师范大学历史系副教授
三、本册教材中有关学术动态或争论的问题
1．建国以来中国现代史的分期，作为可以探讨的学术问题，容许有不同的设计。…… |
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北师大版历史八年级下册教材分析（5）
吴小晴
南京师范大学历史系副教授
第五单元 古代文明的冲撞与文化成就
在世界历史进程中，古代文明的交往主要表现为暴力冲撞与和平交流。在文明交融之中，优秀文化得到传播，先进文明得以扩展，历史得到进步。…… |
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北师大版历史八年级下册教材分析（4）
吴小晴
南京师范大学历史系副教授
第四单元 人类祖先的基业——古代世界
世界古代史从人类产生到公元1500年，分为史前时期、上古和中古等三个阶段。…… |
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北师大版历史八年级下册教材分析（3）
吴小晴
南京师范大学历史系副教授
第三单元 建设有中国特色社会主义
本单元内容是中国现代史部分的重点，它全面反映中国人民在前进道路上经历的20世纪以来第三次历史巨变。…… |
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话和谐课改 谱历史新篇
——记北师大版初中历史教材实验指导工作会议暨培训研讨会
刘东明
2007年1月13—14日,北师大版历史教材编写组和北京师范大学出版社于云南省昆明联合举行北师大版历史教材实验指导工作会议暨…… |
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“2006年历史教改教研教学优秀论文评选活动”揭晓
张显传 刘东明
为总结五年来北师大版历史教材的教改、教研、教学成果，北师大版历史教材编写组和北京师范大学出版社于2005年12月在福建省泉州市召开的“2006年春北师大版历史教材培训研讨会暨实验工作交流会”上正式联合启动了“2006年历史教改教研教学…… |
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北师大版历史八年级下册教材分析（2）
吴小晴
南京师范大学历史系副教授
第二单元 建设社会主义道路的探索
第二单元内容主要反映社会主义建设道路探索的艰难曲折过程。在探索过程中，出现了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”等重大失误和挫折。…… |
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北师大版历史八年级下册教材分析（1）
吴小晴
南京师范大学历史系副教授
一、本册教科书的概况与主要特点
1．北京师范大学出版社的义务教育课程标准实验教科书《历史》八年级下册，内容包括了中国现代历史和世界古代历史两个部分，因此这册教科书的编写特点主要表现为历史时空跨度大…… |
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北师大版历史八年级上册教材分析（6）
郝瑞庭
（中国青年政治学院副教授）
第五单元 人民解放战争的胜利
（第22—25课）
单元主线
人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段。…… |
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北师大版历史八年级上册教材分析（5）
郝瑞庭
（中国青年政治学院副教授）
第四单元 伟大的抗日战争
（第17—21课）
单元主线
抗日战争是一百多年来中国人民反对资本帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中华民族由…… |
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