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| 【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 东山教育 发表于2008-2-22 11:15:00 ] |
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新课程“课外阅读探究”【教师沙龙】
话题4：课外阅读指导课要怎么上？
（同步研讨区：中国课堂教学论坛）
首先，请大家点击上面的播放按钮，观赏【视频课例】
走进《演讲与口才》
让我们一起探讨：
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这堂课的选题好不好？
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课堂上运用了哪些指导方法？
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你觉得这堂课达到了什么效果？
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你觉得这堂课哪些地方有待改善？
- 您的课外阅读指导课一般是怎么上的？（选题、流程……）
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| No.13 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 天马流星(游客) 发表于2009-3-26 8:56:00 ] |
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| No.12 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 沈文通(康美中心小学)(游客) 发表于2009-3-18 15:04:00 ] |
| 这是一节很成功的课外阅读指导课！让学生设计一句广告语这一环节好，它给学生搭建展示自我才能的平台，学生有阅读的成就感，有效的激发了学生再次读书的欲望。 |
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| No.11 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 沈艺贞(白埕小学)(游客) 发表于2008-4-2 11:20:00 ] |
| 看了这节课外阅读课,我觉得老师上得很轻松,学生说得很乐.这也是一节非常朴素的课,但却很精彩.老师能把学生培养得这么能说会道,我非常羡慕,这也是我奋斗的目标,希望大家加油. |
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| No.10 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 沈艺贞(白埕小学)(游客) 发表于2008-4-2 11:20:00 ] |
| 看了这节课外阅读课,我觉得老师上得很轻松,学生说得很乐.这也是一节非常朴素的课,但却很精彩.老师能把学生培养得这么能说会道,我非常羡慕,这也是我奋斗的目标,希望大家加油. |
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| No.9 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 沈艺贞(白埕小学)(游客) 发表于2008-4-2 11:17:00 ] |
| 看了这节课外阅读课,我觉得老师上得很轻松,学生说得很乐.这也是一节非常朴素的课,但却很精彩.老师能把学生培养得这么能说会道,我非常羡慕,这也是我奋斗的目标,希望大家加油. |
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| No.8 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 林历东(游客) 发表于2008-3-27 22:12:00 ] |
首先我觉得这堂课的选题很好，因为《演讲与口才》确实是一本好书，而且对于阅读杂志等刊物是一个喜欢阅读的人要经常面对的对象，所以指导学生怎样阅读一本杂志是很有必要的。
在课堂上老师的指导是比较成功的。如注重引导学生交流读书的方法，学生交流后通过展示一些演讲的图片，进一步激发学生阅读此书的欲望；最后还让学生为这本书写广告语，让读与写相结合。
当然对于平时的阅读指导课，我认为老师的指导角色还可以再突出一些。如这堂课上，当学生广泛交流以后，是不是可以以同一篇目，引导学生谈谈不同读书方法，不同的感受，不同的收获。也许对于一些不大会读书的同学会更大启发。同时在阅读指导课，老师还应该引导学生注重知识的新旧联系和课内外联系，引导学生在平时的阅读中建立一种良好的知识结构。也可以把阅读与写作适机地结合起来。除平时采用的写读后感，还可以针对某一段话续写，或缩写等。 |
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| No.7 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 彭秀燕(游客) 发表于2008-3-27 10:21:00 ] |
欣赏完这节精彩的课外阅读指导课，给了我一个全新的视野，原来课外阅读课也可以这么上。它为我们的课外阅读指导引领一个新的方向。
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以下为blog主人的回复：
不错，能在观看中，受到某种启迪，就能成功。 | |
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| No.6 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
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[ 陈玉昆(游客) 发表于2008-3-26 17:06:00 ] |
看完视频,我不禁被学生的演讲与口才所震撼!我真的也想赶快拿本《演讲与口才》来阅读阅读，所以我觉得这是一节成功的课外阅读指导课。课堂上老师与学生相比似乎有所“逊色”，但我觉得这“逊色”就是一种教学方法。是呀,课外指导课,让学生来当“老师”,让学生来畅谈适合他们,符合他们年龄特点的的读书方法,读书方式是再合适不过了.瞧,学生们在听同伴推荐、诉说时的那专心劲儿，比单纯听老师说教肯定更来劲！
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| No.5 讨论:【视频研讨】 |
[ 阿土 发表于2008-3-26 15:49:00 ] |
老师视界很广，这节课将优秀杂志、刊物做为阅读推荐材料推荐给学生，很好地拓展了阅读天地。是个很好的尝试，很多杂志内容很丰富，科普、医学、人生观可谓琳琅满目。如能正确引导，将更好地培养学生利用小段时间坚持阅读的良好阅读习惯，进而帮学生建立好的阅读人生。当然，社会上还有很多更适合各学段、各年龄段的优秀杂志、刊物，教师应进行筛选，与学生共同开发更为广阔的课外阅读空间。
课外阅读方法指导在师生、生生交流、互动诸多课堂教学情境中得以自然渗透，其范围之广更可谓全面，从材料选购、推荐到阅读诸法交流演习。
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| No.4 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
[ 梦可兰心 发表于2008-3-25 11:23:00 ] |
| 这节课中,史老师从谈话激趣导入到走进《演讲与口才》，步步导入，学生循循善诱，学生很自然的读《演讲与口才》，读完后让学生在小组和集体汇报中交流自己的读书方法，谈自己的读书体会，学生讲得头头是道，俨然是小小的演讲家；让学生设计一句广告语这一环节好，它给学生搭建展示自我才能的平台，学生有阅读的成就感，有效的激发了学生再次读书的欲望。我认为这节课应探讨的地方是：史老师在课堂中的阅读方法指导的力度不够，应在学生说自己的方法后给予优化、小结，让它成为学生下次阅读的导航。 |
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| No.3 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
[ 舒馨晨曦 发表于2008-3-22 13:44:00 ] |
| 如果要我说这节课有待改善的地方就是学生“自读书，同伴交流的时间显短”，初观感知，不一定对！敬请包涵！ |
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| No.2 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
[ 舒馨晨曦 发表于2008-3-22 13:42:00 ] |
这是一节很成功的课外阅读指导课！以《演讲与口才》一书共读、交流很好！
我的读书方法小结、我喜欢的栏目；我最喜欢的好句；我的阅读感悟等形式很不错，从学生的交流中可以感知，这些孩子是经过老师长期训练的结果。学生的倾听习惯很好！学生的口头表达能力也很强！
读书方法、读书方式的交流，学生为《演讲与口才》写广告语等环节都很好！
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| No.1 讨论:【视频研讨】课外阅读指导课要怎么上？ |
[ 老树童话 发表于2008-3-14 17:43:00 ] |
| 希望实验学校组织教师观看课例,认真研讨,提出独特见解. |
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