当我们从原来的知识目标转向为三维目标时，以为找到了教育的真谛。可真的三维目标能实现吗？

       我们看看价值目标，假设我们把价值目标定位为培养符合唐代标准的人，但我们这个价值目标能实现吗？肯定是不行的。因为，人，是生活在社会中的，当前的社会教育比你学校要强大得多。比如说其他国家都在抵制美国电影的影响！为什么？学校的价值目标教育不能抵制住电影的影响吗？这也是肯定的！否者法国也不会要抵制美国电影了！上十节数学课来完成爱国主义的目标，有没有看一场爱国主义的电影有效？

      再来看看情感目标。情感目标也是如此，数学课中的情感目标，真的有政治课直接讲情感好吗？而在政治课上，情感目标可以有深度和广度，可以进一步的研究、学习。而数学课设立情感目标能满足这样的条件吗？

       不管是情感目标还是价值目标，在一般课堂上，是无法进行深度和广度的深入的。从所谓的有效性来看，是非常的低，或者说效率低。而这样一个低效率的东西，真的能成为课堂上的目标吗？

      真的是鸡肋的三维目标！