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| 愚人超 发表于 2008-8-29 14:18:00 |
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一群在文字上跳舞的孩子
———文坛“80后”与当下中学生的写作
浙江/黄孟轲
面对这群经过几年的打拼，已占据中国文坛重要一席之地的韩寒、郭敬明、张悦然、李傻傻等一批上世纪80年代出生的写手，我作为教了二三十年语文、也写了近千万字作品的语文教师内心感到的是惊讶。…… |
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| 愚人超 发表于 2008-8-29 14:07:00 |
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作文教学“十二字诀”
□毛荣富
《河南教育·基教版》2007年第12期
● 欣赏也并不排斥理性，在欣赏的尽头，便是联想和感悟，便是思想的生成和升华。…… |
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| 愚人超 发表于 2008-8-29 13:54:00 |
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高考作文要让理性回归感性
刘九洲
（作者系华中师范大学文学院教授、博士生导师，多次负责湖北省高考语文评卷工作。选自《语文教学与研究》第10期）
评阅高考作文，最痛苦的莫过于考生高谈阔论，好像个个都成了哲学家或思想家。…… |
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| 愚人超 发表于 2008-8-29 13:51:00 |
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《也谈返归作文的“本真”》
之评注版
马豫星
（《也谈返归作文的“本真”》安徽霍丘一中赵克明 该文已发表于《语文报》教师版）
作文，到底是“写什么”更重…… |
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| 愚人超 发表于 2008-8-29 13:23:00 |
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用角色理论审视“作文”
——兼论“写作”和“习作”
作者: 马豫星
摘 要："角色理论"是社会学的基本理论之一."写作"指以现实社会人的角色而执行的"写"活动."习作"指以自学者的角色而执行的"写"活动."作文"特指学校教育的班级授课制下,以学生的角色学习"写"而展开的非独立活动及其结果.学生在接受班级授课制下的"作文…… |
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| 愚人超 发表于 2008-8-22 14:08:00 |
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分析与综合：写作路径思维操作模型
四川/马正平
过程思维的分析与综合从分析状态上看，构成分析与构成综合是一种共时性的空间性的分析与综合。与空间性共时性分析与综合对应的是“历时分析”与“历时综合”。“历时分析”与“历时综合”就是“过程分析”与“过程综合”。…… |
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| 愚人超 发表于 2008-8-22 14:06:00 |
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他相似与自相似:形象思维路径思维操作模型
马正平
因果、构成、历时、程度这四种类型的分析与综合，就是人们平常所说的逻辑思维、抽象思维，其特点是针对某个事物性质或数量的特征、差异性的“辨别、分析、判断”。…… |
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| 愚人超 发表于 2008-8-22 14:04:00 |
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重复与对比：写作赋形思维操作模型
四川/马正平
一、什么是写作“赋形思维”？
所谓“赋形思维”，就是写作者对自己所要写的文章的主题、主意（思想、情感、氛围、性格、特征、信息）的渲染化、造势化、清晰化写作行为中所运用的思维操作技术。…… |
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