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    日志
    课堂教学
    播洒阳光 发表于 2009-6-25 23:08:00
    课堂上的情况。……
    不让一个人掉队
    播洒阳光 发表于 2009-6-23 23:58:00
      在传授知识方面，我做到认真备课，精心批改作业，不断改进教学方法，虚心向别人学习，耐心细致地把知识传授给学生。特别是对差生的培养，我想方设法对他们多教育，多引导，多帮助，多关心，不让一个人掉队。
    提高教学质量
    播洒阳光 发表于 2009-6-23 23:01:00
      在提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对。……
    自觉学习的习惯
    播洒阳光 发表于 2009-6-16 22:39:00
      教育学生从小热爱学习，引导他们认识到学好文化知识的重要性，使他们明确学习目的，端正学习态度，培养学生为祖国而学习的品质，从小养成自觉学习的习惯。
    三个阶段
    播洒阳光 发表于 2009-6-11 23:28:00
           心理学研究表明，小学儿童的思维经历直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。而低年级儿童直观行动思维和具体形象思维占主体。偏远民族居住区的儿童由于受学校教学条件及家庭条件的影响，他们的抽象逻辑思维发展相对于城市儿童比较缓慢。……
    多表扬，少批评
    播洒阳光 发表于 2009-6-9 14:22:00
    我国学者王守云认为：今教童子，使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已；譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月华。可见，表扬对学生的学习有很大的促进作用。由此教师在教学中应多表扬，少批评。心理学研究表明，低年级注重物质表扬，高年级注重精神表扬。对于低年级学生应该从物质上进行表扬。……
    多练
    播洒阳光 发表于 2009-6-4 23:14:00
    瑞士儿童心理学家让·皮亚杰认为“知识来源于动作，而非来源于物体”。也就是说学生知识的获得要靠反复的练习。
    学会学习
    播洒阳光 发表于 2009-6-2 23:06:00
       新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。……
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