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<title><![CDATA[t2x.傅波的博客]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/index.shtml</link>
<description><![CDATA[t2x.傅波的博客]]></description>
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<title><![CDATA[创新源于批判]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2011/1522317.shtml</link>
<description><![CDATA[
创新源于批判
案例一】——《猫》&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一次，在教学老舍先生的《猫》一文时，为了让学生深入地体会老舍先生对猫的喜爱，我出示了：



&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2011-6-28 13:01:00</pubDate>
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<title><![CDATA[口语交际实录]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2011/1522314.shtml</link>
<description><![CDATA[口语交际·习作
通过本组课文的学习，学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。安排这次口语交际和习作的训练，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；二是提高学生的语言表达能力。
本次的口语交际和习作可以整合在一起进行指导。……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2011-6-28 12:50:00</pubDate>
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<title><![CDATA[快乐作文小谈]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2011/1522308.shtml</link>
<description><![CDATA[快乐作文小谈
台江第二中心小学&nbsp;&nbsp;&nbsp; 傅波
十年的小学语文教学令我最头痛的莫过于作文，对学生来讲，难于对付的也是写作文，大多数学生不喜欢作文。小学语文课程标准指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分。……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2011-6-28 12:45:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[小学语文教学论文：“一专多能”的词串识字]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2010/1375573.shtml</link>
<description><![CDATA[
小学语文教学论文：“一专多能”的词串识字
词串识字是苏教版小学语文教科书“识字”课文中的一种重要类型。“国标本”第一学段，四册课本共编入词串识字17课。……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2010-6-29 14:11:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[小学语文教学论文：强化三环 追求三境]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2010/1375572.shtml</link>
<description><![CDATA[
小学语文教学论文：强化三环追求三境
在小学语文教学领域，作文教学一向是公认的难题。之所以如此，原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢？当是关键之中的关键。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实，关于作文原点的问题，古代早有“言为心声”“情动而辞发”的说法。……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2010-6-29 14:07:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[特色文章需要特色教学]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2010/1375570.shtml</link>
<description><![CDATA[
特色文章需要特色教学
台江第二中心小学&nbsp;&nbsp; 傅波&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
阅读教学作为一种通过教材来传授知识和能力的手段，必须忠实于文章原有的风格特点，才能使阅读教学自然、和谐、优化，从而，激发学生的阅读习惯，极大限度地提高教学效果。……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2010-6-29 14:04:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[一年级语文识字教学反思-一年级语文教学反思-新课标语文教学资源网.htm]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2009/1242855.shtml</link>
<description><![CDATA[




一年级语文识字教学反思







&nbsp;作者：未知&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;教学反思来源：本站原创&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;点击数：

 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;更新时间：2008-6-15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src="http://eblog.cersp.com/file:///D:/images/vivi_coop1.gif" align=absMiddle border=0 onclick="javascript:window.open(this.src);" style="http://eblog.cersp.com/CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>400)this.style.width=400;">&nbsp;&nbsp; &nbs……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2009-6-7 17:21:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[复习教案]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog28/200551/archives/2009/1242852.shtml</link>
<description><![CDATA[
人教版小学语文第二册第三单元复习教案
复习目标：
1、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 辨别掌握本单元的形近字、同音字。
2、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 能举一反三，引出相关的知识点，渗透据意定字的方法。……]]></description>
<author>t2x.傅波</author>
<pubDate>2009-6-3 22:14:00</pubDate>
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