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| 时 间 记 忆 |
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| 创新源于批判 |
[ 2011-6-28 13:01:00 | By: t2x.傅波 ] |
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创新源于批判
案例一】——《猫》 一次，在教学老舍先生的《猫》一文时，为了让学生深入地体会老舍先生对猫的喜爱，我出示了：
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。…… |
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| 口语交际实录 |
[ 2011-6-28 12:50:00 | By: t2x.傅波 ] |
| 口语交际·习作
通过本组课文的学习，学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。安排这次口语交际和习作的训练，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；二是提高学生的语言表达能力。
本次的口语交际和习作可以整合在一起进行指导。…… |
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| 快乐作文小谈 |
[ 2011-6-28 12:45:00 | By: t2x.傅波 ] |
| 快乐作文小谈
台江第二中心小学 傅波
十年的小学语文教学令我最头痛的莫过于作文，对学生来讲，难于对付的也是写作文，大多数学生不喜欢作文。小学语文课程标准指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分。…… |
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小学语文教学论文：“一专多能”的词串识字
词串识字是苏教版小学语文教科书“识字”课文中的一种重要类型。“国标本”第一学段，四册课本共编入词串识字17课。…… |
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小学语文教学论文：强化三环追求三境
在小学语文教学领域，作文教学一向是公认的难题。之所以如此，原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢？当是关键之中的关键。
其实，关于作文原点的问题，古代早有“言为心声”“情动而辞发”的说法。…… |
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特色文章需要特色教学
台江第二中心小学 傅波
阅读教学作为一种通过教材来传授知识和能力的手段，必须忠实于文章原有的风格特点，才能使阅读教学自然、和谐、优化，从而，激发学生的阅读习惯，极大限度地提高教学效果。…… |
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一年级语文识字教学反思
作者：未知 教学反思来源：本站原创 点击数：
更新时间：2008-6-15  &nbs…… |
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| 复习教案 |
[ 2009-6-3 22:14:00 | By: t2x.傅波 ] |
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人教版小学语文第二册第三单元复习教案
复习目标：
1、 辨别掌握本单元的形近字、同音字。
2、 能举一反三，引出相关的知识点，渗透据意定字的方法。…… |
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