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时 间 记 忆 |
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| 作业设计 |
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[ 2009-3-28 19:00:00 | By: 思想者 ] |
搜狐博客 > 王子遇的家园 > 日志
2007-06-12 | 瑞祥中心小学语文作业分层设计一年级《司马光》
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| 作业设计(1) |
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[ 2009-3-3 19:13:00 | By: 思想者 ] |
| 作业设计
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展…… |
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| 写字教学(2) |
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[ 2009-2-28 17:59:00 | By: 思想者 ] |
| 指导学生写字,大多数以田字格本进行习作。教材中田字格里的例字让学生仿写就显得小一些了，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是*上了，就是*下了；不是偏左了，就是偏右了。有的忽大忽小，大小不一。…… |
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| 写字教学 |
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[ 2009-2-19 17:39:00 | By: 思想者 ] |
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| 拼音 |
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[ 2008-12-18 6:33:00 | By: 思想者 ] |
| 解题教学，发展思维是培养学困生学习能力的直接手段
课堂解题是深化知识、发展智力，提高能力的重要手段，那么如何加强学困生的解题教学呢，首先，对课本例题采用“一看，二议，三评 ，四 挖 …… |
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| 教学心得 |
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[ 2008-12-17 6:20:00 | By: 思想者 ] |
| 导入是一堂课的开始，也是激发学生学习动机的关键。因此，我们要抓住这一契机，唤起学生的学习兴趣。在讲<<雪孩子>>一课始，老师出示了许多有趣的图片，并神秘地问学生雪孩子从那里?后来又成了什么?，你们知道他为什么那样做呢？这时学生的注意力都马上集中起来了，大家都进入了故事当中。…… |
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| 阅读要投入 |
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[ 2008-12-12 6:17:00 | By: 思想者 ] |
| 读中感悟
《语文课程标准》强调指出：“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。”读书不思考有如小和尚念经——有口无心。…… |
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| 识字方法(2) |
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[ 2008-12-10 6:07:00 | By: 思想者 ] |
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