播撒阳光的博客
  
 
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  识字教学反思
[ 2009-6-4 22:31:00 | By: 阳光 ]
 
      识字教学时我采用聘任“小老师”的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的（甚至是未教的）生字，就让他读给老师听。对于确实读得好的，就聘任其为“小老师”，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为“小老师”。……
 
  识字教学反思
[ 2009-6-2 21:28:00 | By: 阳光 ]
 
      在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。……
 
  识字教学反思
[ 2009-5-30 22:25:00 | By: 阳光 ]
 
      一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏乐园”，在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字。……
 
  识字教学反思
[ 2009-5-28 18:19:00 | By: 阳光 ]
 
      在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。……
 
  帮助学生学会观察
[ 2009-5-24 18:00:00 | By: 阳光 ]
 
     帮助孩子学会观察，学写字时做到先观察，再动笔。写字之前，先要求他们观察汉字在田字格的位置，然后让他们自己具体的说一说一些重要的笔画写在田字格的什么位置。这样学生写字时，才能做到有敌放矢，事半功倍的效果。……
 
  帮助学生学会读书
[ 2009-5-21 22:56:00 | By: 阳光 ]
 
      帮助孩子学会读书。今后让孩子们读书的时候一定要注意看着字读，千万不能跟在其他人的后面含糊不清地读。上课的时候，还应该多变一些读书的花样，激发他们的读书兴趣，在读书的过程中体会文章的美感。一旦孩子们喜欢上了这篇文章，那么他们就喜欢上了读书。……
 
  识字教学反思
[ 2009-5-18 19:51:00 | By: 阳光 ]
 
  老师在范写的时候，很多孩子没有认真听。孩子们刚刚脱离拼音教学的“苦海”，对写字的兴趣相当浓厚。所以我在黑板上范写，讲要点的时候，好多孩子根本没有听我讲，正在一心埋头写着呢。写的倒是挺用功的，可是我讲的写字要点他们都没听进去。……
 
  识字教学反思
[ 2009-5-14 21:45:00 | By: 阳光 ]
 
      在读书的时候，有部分孩子就没有认真读。因为孩子们都会背了，所以有部分孩子不是在读书，而是拿着书，眼睛看着别的地方在背书，也就是“小和尚念经，有口无心”。读书的基本要求是用眼睛看，看到的这个字，传到大脑，经大脑传输到语言系统，通过语音，传输给听力系统，最后再传回到大脑。……
 
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