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当学生不按常规出牌
案例：随堂听课中，偶尔听了一节“平均数”，课的开始教者设计了这样一个情境，具体如下：
天数
周一
周二
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周四
周五
箱数
2
3
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5
6
师：大家知道这四天里平均每天卖多少箱饮料吗？该怎么…… |
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如何快速提高数学学习成绩
略有辅导经历的同事或家长经常抱怨：数学辅导太难了，要是不懂就一点都不懂，你讲了半天，根本就是对牛弹琴一窍不通。数学是理性的、抽象的，对于空间数理能力欠缺学生很难把思维的过程有形化，建立起数学模型。而数学作为理科的代表，又是我们难以回避与放弃的。…… |
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谈优生与差生的相对与绝对
用多元智能理论来诠释我们的教育，我们的学生是不存在优劣之分的。存在的只是在某些技能方面擅长的程度、在某些知识方面领悟的深浅——这是个宏观而大气的教育观。之所以我们要对学生尊重，不仅仅是对生命的敬畏，更现实的是对学生未来的尊重，对学生发展的尊重。…… |
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宽容一时，受益一生
人常说：美随处可见，只是我们缺少发现，缺少欣赏学生闪光点的眼睛。作为老师一定要理解、信任、尊重、平等地看待每一个学生，淡化缺点，发扬优点，因材施教，促进每一个学生的健康和谐发展。…… |
| 经朋友介绍，用两个小时的时间浏览了新思考的页面设置，被大家的争鸣探讨感染着，文章站位高，理念超前，深为折服~在激动兴奋之下，也隐忍不住，在这里强占一个角落，建立了自己的小家——翩若惊鸿！
为此幸福不已，特此祝贺！…… |
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为此幸福不已，特此祝贺！…… |
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