青铜峡市陈袁滩中心小学

英语教研组打造高效课堂阶段性工作小结

赵丽萍

最近几个月来，我们根据陈袁滩中心小学教学工作思路，以努力打造小学英语高效课堂模式为核心，以努力提高我校英语教师专业化水平和“四校捆绑式”教学质量为契机，在马校长的英明决策下，积极开展了各项行之有效的教研工作。

一.主要工作及成绩

1、三月中旬，在全体英语教师和吴少忠主任的帮助下，我们高质量的完成了自治区级的《回族农村地区小学生英语兴趣的培养》案例撰写，同时对八年多来我校英语开展的情况做了一个全面的回顾。每周五下午的教研活动是我们组员相互交流、学习的好机会。为了探索打造小学英语高效课堂教学模式，开始了第一轮的研讨课。课后不论是做课教师还是听课教师，都能对所讲的课作出中肯的评价，特别针对自己创设的教学情境和所开展的活动都做出小结。这样做的目的在于整合教育教学资源，真正做到“研训一体”。正如有的教师所说：每一次的讲课对自己都是一次锻炼和提高。在马校长和全体英语教师的共同努力下，“三化五步”小学英语高效课堂教学模式终于应用而生。

2、四月十六日上午，在我校开展了以“红星、叶盛、三小、陈袁滩”四所捆绑式学校的《“三化五步”小学英语高效课堂教学活动模式的专题研讨》。我校李淑芳老师和景雪玲老师分别讲了四六年级的两节英语课，课后针对这两节课围绕本次活动的主题进行了互动研讨，与会者对这两节课和我校开展的这项活动给予了高度的评价。同时在此期间，我们一起制定了以《农村回族地区小学英语高效教学活动模式的探索与研究》为课题的研究方案，并向教研室进行了申报。

3、在四月底，进行了四所捆绑式学校的期中联考，考试结束后，对试卷作了详尽的分析，并对学生的成绩与其他几所学校进行了对比分析，找出了我们在英语教学中存在的不足，并制定出了今后改进的措施。

4五月份全体英语教师参加了中心小学的优质课竞赛，每位教师全身心的投入到这次活动中，我们精心设计教学活动，尽可能地为学生创设真实的教学活动情境，“三化五步”英语高效课堂教学模式得到了充分的体现，教师用英语组织课堂的能力和多媒体课件的运用以及板书的设计都有了明显的进步。在这同时。我们还参加了西夏区、青铜峡市的网络教研现场会，对叶盛小学张秀霞的英语设计和上课情况进行了详细的评论。其次。我们对期中考试后面的课精心设计出了导学模式教案，这对我们的课堂教学起到了很好的促进作用。

5、在网络教研方面，我们在经营好自己博客的同时，也积极参加中心小学、自己所在的村小和英语教研组的跟帖评论和日志撰写，英语组上传日志达21  篇，跟帖评论38次。

二.存在问题及反思

1、在理论知识方面还应该加强学习，使我们的教科研水平有所提高。

2、在课堂教学上还存在对教材专研不透，教学设计不能够突破本节课的重难点的现象。上课指令不清晰，教学活动中不敢大胆放手，学生的主体地位体现得不够，教师扶的太多，教师的评价缺少多元化，有些教师板书设计凌乱，字迹不够美观，也是这段时间英语教学中暴露出来的问题。所有这些还需要我们在今后的教研工作中去探索和加强。。