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四年级数学(下册)复习计划
万小 胡鑫燕
一、指导思想
1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
二复习内容
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领域 |
主要内容 |
复习重点 |
复习难点 |
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数
与
代
数 |
乘法 |
三位数乘两位数的笔算
三步计算解决实际问题 |
三位数中间有0的笔算。
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混合运算 |
三步计算混合运算的运算顺序,中括号。 |
明确运算顺序,提高计算正确率。 |
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运算律 |
应用乘法分配律进行简便运算 |
乘法交换律、结合律、分配律的简便运算。 |
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用计算器
探索规律 |
积的变化规律
商的不变规律,用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法 |
在计算和解决实际问题中的应用 |
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倍数
因数 |
找10以内某个自然数的所有倍数(100以内)、找100以内某个自然数的所有因数
偶数和奇数,素数和合数的特征,2、5和3的倍数的特征 |
在掌握意义的基础上综合进行各类判断,明白每类自然数的特征。 |
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找规律 |
进一步认识生活中的简单搭配、简单排列现象的规律。对几种事物进行有序的搭配或排列。 |
运用规律解决一些简单的实际问题。 |
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用字母
表示数 |
用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和公式,求含有字母的式子的值,化简“ax+bx”的式子。 |
在具体的情境中用字母表示数量关系。 |
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解决问题
的策略 |
用画图和列表的策略解决有关面积和行程的实际问题 |
运用画图解决面积的增减问题。
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空
间
与
图
形 |
三角形 |
三角形的分类、内角和、求第三个角的度数,正确测量和画出三角形的高 |
三角形两边之和大于第三边的应用。 |
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平行四边形、梯形 |
平行四边形、梯形的特征,正确测量和画出平行四边形、梯形的高。 |
根据平行四边形、梯形的底画高。图形之间的变换。 |
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对称、平移
和旋转 |
确定轴对称图形的对称轴,画简单轴对称图形的对称轴。根据对称轴画另一半
在方格纸上把简单图形连续平移两次。将简单图形旋转90度 |
画出简单图形按逆时针、顺时针旋转90度后的图形 |
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升和毫升 |
升和毫升之间的进率。升和毫升在生活中的应用。 |
升和毫升在生活中的应用 |
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统计与概率 |
统计 |
画折线统计图,对折线统计图的数据进行分析。根据数据特点和实际需要选择条形统计图.或折线统计图。 |
对折线统计图的数据进行分析。 |
三复习策略
1、回忆、引导学生自我反思。
2、梳理、引导学生主动建构。
3、应用、引导学生解决问题。
4、合作、引导学生进行数学交流。
四复习建议
1、使用新教材,老师和学生都有一个适应的过程,正视自己在教学中的问题,在期末复习中尽最大努力弥补。
2、重视学生学习习惯的培养(尤其审题习惯),学习方法的指导。
3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况,做到心中有数,才能使复习有针对性、实效性。
4、课上注重知识的整理,基本概念理解到位,比较知识之间的区别与联系,形成知识网络。
5、注重对知识的整合,一题多用。
6、关注后进生,加强对他们的辅导。
五、课时安排
数与代数部分 5课时
空间与图形 3课时
统计与概率 2课时
总练习 4课时 |