苏教版语文第七册

12、《桂花雨》教学设计

青铜峡市陈袁滩中心小学  丁海燕

【教学目标】

１、认识２个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、通过自读自悟和与同学交流，体会作者摇桂花的乐趣。

【教学重点】

抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。

【教学难点】

自读自悟；细读悟情；品读体会。

【课前准备】

学生已学了两篇回忆性的文章，可以根据学生家庭的实际，让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。

【教具】多媒体课件

【课时安排】　两课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入

１、谈话：

同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。

2、介绍桂花：（幻灯片出示）

桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达１５Ｍ，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。

这节课，我们就随着作者琦君，一起走进她童年的桂花雨。请同学们打开课文，大声朗读课文，遇到不认识的生字多拼读几次，注意把课文读通读顺。
二、初读课文，感受花香
1、检查朗读情况
师：同学们读得非常投入，只有投入，才能有所收获。现在老师这里有三关需要大家来闯的，看谁可以顺利过关。
出示词语：
（1）仔细   即时   尤其   吩咐  
帮忙   糕饼   新鲜   姿态
口占一绝  拣去小叶  搓桂花  桂花卤
（2）  沉浸桂花香中  姿态笨笨拙拙  
     檀香炉烟袅袅  天空阴云密布 
    湿漉漉的泥土  和在茶叶中泡茶
 （3）细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
三、自读自悟、细读悟情

1、你看，生字词会读了，长句子也会读了，我们就来读读课文。请你大声自由朗读课文，开始。

文章一共有六个小节，老师找6个小朋友来分小节朗读，其他孩子边听边思考：这篇文章主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？

课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。

（师）谁来说说这篇文章主要讲了一件什么事？（说完整）

 2、文章哪几个自然段具体写了作者童年的摇花乐呀？（第2－4小节）

A、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。

   这句话你们找到了吗？你再来说说，这句话中哪些字眼让你感觉到特别快乐？

  “我可乐了”——代表我特别高兴，你再来读一读“这下我可乐了”。

  “帮着”——乐得帮着爸爸妈妈做事情。

  “使劲”——一高兴，就使劲地摇。劲可大了。

谁来配上动作读一读。（注意：使劲）2－3个

看你书上插图中的小姑娘笑得多甜那，我们和可爱的小琦君一起来摇满树的桂花吧！（师生一起配上动作读）

我看到了你满脸的笑容，你看你多快乐啊！

（师）是呀！多么快乐的一件事情啊！笨笨拙拙的桂花树上开满了金黄金黄的小花，你那么使劲一摇就纷纷落了下来，十朵，二十朵，三十朵，数也数不清，落在你的头发上，落在你的肩膀上，嘿哟，落在你的鼻尖上，你觉得——（很快乐，桂花落下来的时候很美丽），啊呀，落在你的嘴巴里了，你觉得——（很香，很舒服），落得你满头、满身都是，你觉得——

 C、这种感觉多快乐呀！这个时候站在桂花树下多香，多惊奇，多开心呀。大声地读出来。

出示：桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”

谁想来读？

评价：读的多好呀，快乐在你的朗读里，还在你的表情里。

谁能配上动作？

评价：你的朗读让我们的课堂充满浓浓的香味。

谁还想来读？

评价：听你的朗读真是一种享受。

你看，桂花纷纷落下来，落得我满头满身都是。

孩子们站起来，我们现在站在桂花树下，让我们尽情的释放我们的快乐，一起读，再一次感受摇桂花的快乐，加上你的动作感情。

作者已深深地沉浸在桂花雨欢乐的笑声之中了，已深深地浸润在童年美好的回忆之中了！其实，当时作者的父母亲也都在场，母亲洗净双手，撮一点点桂花放在水晶盘中，父亲马上点上檀香，炉香袅袅，两种香混合在一起，父亲顿时诗性大发，作诗一首，想读吗？（幻灯片出示）

                        细细香风淡淡烟，

                        竞收桂子庆丰年。

                        儿童解得摇花乐，

                        花雨缤纷入梦甜。

4、是呀！桂花雨中有我多少欢乐的笑声，桂花雨中有我多少童年的回忆呀！让我们再一次来沐浴这场浓浓的《桂花雨》。

 四、生字

1、现在，我们一起来看看生字表，先自己说说每个字的偏旁部首，结构，再跟你的同桌互相提醒一下哪些字可不要写错了。

2、丁老师要再提醒你两个字

谢——撇不出头。

   糕——不是羊，竖不出头，下面四点。

3、描红

五、教师总结
　　   是呀！桂花雨中有作者多少欢乐的笑声，