课题

我为校园添色彩——设计与展示校服

教师：泉州现代中学 陈可可

教学模式
自主、探究、合作、交流
教学目标
知识和能力：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。
过程和方法：自主、合作、探究、参与、民主。
情感、态度、价值观：激发学生对生活的热爱和对美感的追求。
重点
校服设计与展示
难点
校服设计款式 、色彩、年龄特点
课型
综合探究
教法
疑问、探究法
教学过程
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
导入
教具+游戏
桌上放花面蒙
盖四个盒子，内放4种样式校服
请4名学上台，教师给大学带了4件礼特、请4生以最快速度着装，引导其他学生鼓励。导入：本节课学习校服设计
学生当众开盖、试穿校服、比比谁穿得最快最好。
新知质疑
讨论
了解校服款式色彩及与学生的身份、年龄关系等特点
请学生从款式、色彩等方面评价4件校服。请其中一名学生概括校服的特点，教师板书，做补充或解释说明
学生讨论后，发表组内见解，说明校服一般特点常识：款式、色彩、年龄特点与着装符合人体比例与结构。
活动
进行校服设计
请大家欣赏同龄同学的几幅优秀设计稿件（用大屏幕展示）。四人一组，先集体高量统一款式及色彩，然后分工设计，2人设计上衣，2人设计裤或裙（教师播放轻音乐）。
学生欣赏、小议同学绘制的服装效果图或剪刻、涂色完成的校服（用教师发的开大张白纸）。
同时活动
进行校服发布会版面设计
选拔书法能手及装饰能手，进行版面布置，提出具体内容及要求：1.空心字“校服发布会”；2.装饰前台板面及桌面。
书法能手书写空心字“校服发布会”或用笔写在彩纸上粘贴。4名学生进行前台装饰。
活动表述
开始进行校服发布活动
教师提出要求，要求学生介绍设计者（学生）来自哪里，服装款式及色彩、品名等，教师给予恰当点拨并适时鼓励。
学生先分组小议、试讲、选出优秀代表在前台介绍本组设计的服装。（介绍（4—5件优秀作品）
尝试
用躯体展示校园服饰美
教师提出展示时要表现出学生的欢快、高雅气质。（教师适时给予鼓励）
学生从后台走向前台展示，参看屏幕形象和聆听音乐节奏。
总结
课堂小结
引导学生分组讨论、倾听、总结，教师小结本课，进行思想教育。
学生讨论，而后选派代表小结全课。

研究目的:希望能通过此次的调查研究,了解学生心目中理想校服的模式,并能把它(们)趋于合理化,有可行性.不同的学生有不同的想法,所以可把他们的意见归为几类,尽量归纳出所 人都能接受的服装样式,让学生自觉地在校内穿校服,有利于改善学生整体的精神风貌和学校管理.

研究过程: 1)在组内讨论制定一份合理的调查问卷,把学生对现在的校服的看法作一个全面的了解,并把讨论所归结出的问题汇总起来再作删选,最后制定出一份关于学生家长对校服意见的调查问卷.(调查问卷内容及所得数据如下)

关于学生家长对校服意见的调查报告

敬爱的同学(家长),我们是高一(11)班的学生,现正在进行暑期研究性课题的调查,请您协助我们完成以下几个问题.

您的身份是------

A学生(50%) B家长(50%)
您认为学生应该穿校服吗 ------
A应该(98%) B不应该(2%)
您喜欢现在的校服吗 ------
A喜欢(58%) B不喜欢(42%)
上题选A的理由是------(可多选)
A美观(24%) B实用方便(54%) C有良好的精神面貌(15%)
D其他(符合学生身份等7%)
上题选B的理由是------(可多选)
A不美观(48%) B不实用方便(38%) C不清楚(14%)
您认为校服应该在那些方面进行改动------(可多选)
A布料质地(25%) B颜色(18%) C款式(52%) D功能(5%)
您认为校服应该趋向于那种形式 ------
A运动装(34%) B休闲装(48%) C正装(如西装)(8%)
D其他(时尚类等10%)
谢谢您的配合!

2)将所制定的调查问卷分发到各处,兼顾学生与家长对校服的不同意见,并在街上随机抽取几人进行现场采访,使所得结果更全面.
3)收回所发出的调查问卷,并按照学生与家长两类身份将调查问卷分开,组员逐一过目,初步了解调查问卷所取得的信息,并对调查问卷作粗略的整理.
4)仔细整理调查问卷所得数据.按题目序号将学生与家长的回答分开进行精确的统计,初理之后再进行复查,以确保数据的准确性.
5)从网上或身边其他学校的同学处寻得不同的校服样本,并对各校(中外台)的校服作一些比较,初步了解各类校服的特点,并结合调查问卷所取得的数据选出与之要求较接近的一款校服.
6)将选出的校服与学生家长的要求再作比较,对校服进行新的修改,组内成员讨论之后再自行设计出几款不同的校服样本来.
7)总结调查研究过程中的得失优缺,对于所取得的成果再作进一步的归纳整理,对于应上交的材料也逐一核对整理.

研究结果:通过这一阶段的调查我们发现,现在的学生对于校服的样式的看法多趋于休闲类,认为即便是校服也应该加入一些时尚元素,这样即使在校外也可以穿得很自在.同时,不同的学校也应该有各自的特色,校服也应在功能相同的前提下融入不同的特点和风格.
对策建议:根据调查过程中所发现的现象,又结合实际,我们几位组员经过讨论之后,设计了几款自己心目中的校服样式.

研究体会:与上次的课题有很大的不同,我们这次选择的是对各类校服的研究.课题研究一定要团结组内的成员,大家齐心协力才能做好此次的研究.虽然课题换了,但面对的问题依然存在.组内全是女生,胆子都比较小,所以对于向行人家长的现场调查都望而却步.不过勇气都是经过锻炼出来的,有了互相的鼓励,慢慢也就培养出了一种气魄.不过这也是和我们知难而进的精神分不开的.
后续研究设想:这只是一次初步的调查,所以在许多方面还存在着不足,对于我们自行设计的服装也需要进行许多的修改和完善,听取各方的意见,才能为新奉贤中学设计出一套属于自己的校服.

指导老师点评:

该组同学有很强烈的协作精神,团结一致,遇到困难时也不轻言放弃,相互鼓励,相互督促.此外,所选课题的角度也比较好,贴近生活,与学生息息相关.在调查的过程中,准备比较充分,所以完成的质量也不错.组内成员的意见产生分歧时,能及时交流与调整,快速达成统一意见.综合下来,改组同学较好地完成了此次的研究性课题学习活动.

研究型课题报告荟萃

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让校服与青春飞扬