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《可可日记》148《教师的良心》
《可可日记》148《教师的良心》
最近，可可参加了“教师职业道德”网络继续教育课程的学习。认真聆听了北京师范大学教育学院檀传宝教授的视频讲座，心中受到了一次又一次的鞭策和鼓舞，深感做为一位人民教师要有自己的职业良心，即是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认，自觉履行各种教育职责的使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等。十五个章节的课程内容学习下来，在视频中有机会与檀传宝教授距离接确，檀老师的儒雅斯文，侃侃而谈让可可对于“教师职业道德”有了一个新的认识和理解。
教师的职业是光荣而值得自豪的！可是每每遇到了伤害老师的尊严，轻视老师的辛勤劳动和蔑视老师的权利（对于老师的不公正待遇和不公正评价）的事，可可总是痛心痴首，百感交集！师道尊严被践踏得让人心寒，每当这时，再想一想“教师的良心”可可就马上会和一个成语联想到一起，那就是“画饼充饥”。教师的良心有多么重要这不用再说了，这是教师的这份良心学生理解吗？领导理解吗？家长理解吗？社会理解吗？都不理解，不但不理解还一味地误解，甚至于污蔑和谩骂，再加上新闻媒体的炒作式的“曝光”，教师的尊严的慢慢地被抛弃，教师的地位在一步步的降底，有评论称：“教师之所以丧失尊严，完全是咎由自取，谁叫你们做有偿家教了？谁叫你们体罚学生了？谁叫你们当中出了畜兽教师了？这么高的学费都让老师给赚了......”诸如此类不胜枚举，仿佛条条都关系“教师的良心”，老师的良心真的被狗咬掉了吗？老师真的不再需要尊严了吗？不，可是要靠什么来维护这份良心的圣洁呢？
现在用非常恶毒的语言来辱骂老师，甚至于对老师大打出手的事情越来越多，为什么？因为老师的权利没有被维护，没有惩戒的教育是不完整的教育。学生骂老师不是一种民主，老师骂学生也不一定就是伤害。只有学生骂老师，而老师不能骂学生的校园也不可能做到真正的课堂上的和谐。教师的忍辱负重不是懦弱表现，而是有着高尚的人格和纯洁的灵魂！
有网文称：“师德败坏是社会风气恶化的必然结果”。实社会对权力的迷信，对金钱的追逐，又会瓦解所有人的意志，当然也包括教师。我们生活的这个社会，人们评判一个人的价值标准，只是依据他所拥有的物质财富；没有人关心财富的来源，这也可以说成是英雄不问出处吧，但正是这种价值取向，使人颠倒了黑白，倒置了美丑，于是人们挖空心思谋取利益，只问结果不择手段。毫无疑问教师也会受到这种不良风气的影响，为了获取金钱，他们最终把手伸向自己的学生，干出了种种败坏师德的丑事，可这能说只是教师自身的问题吗？其实师德败坏只是恶劣社会风气在教师这一行业的表现罢了，正如其它行业也是世风日下一样。那是那也是部分教师的行为啊！当可可的日记《可可不谈钱》发表之后，也受到了许多博友老师的质问：“可可，你不需要吃饭吗？你的孩子不要读书吗？如果你的父亲得了重病在就医，需要大笔钱时，你要怎么办？......”是的，教师也是普通人，也需要最基本的生活保障，也会生病......教师的安贫乐道，不是无能的表现，而是一种乐而忘忧的奉献精神！
在伤心苦闷的时候,只有可可给自己安慰，并对自己做一个最好的评价：“我是一位好老师！因为我对得起我的学生，对得起我的良心！”这是因为可可总是以一个最优秀的老师的标准来要求自己，对于别人的鄙薄和嘲笑我不屑一顾，因为我的内心中充满了激情，充满了自豪——每当学生们遇上我，很远很远地就与我打招呼：“老师您好！陈老师好”我喜欢看学生们兴奋，好奇、专注、认真、思考、欢笑......的表情，我喜欢与他们交流内心的感受，彼此会心的微笑，传递出友爱的音符。我认为美好的教学过程应该是让学生身心愉悦，并将这份美好的感觉收藏到自己的记忆中。我喜欢给学生讲我的生活经历，教他们如何珍惜美好的事物，如何去用不同的角度看待人生。有时，我几乎忘了我是一个美术老师，而以为自己是语文老师，或是政治老师，或是历史老师......和学生建立起深厚的感情，还要有较好的专业素养，所以我十分珍惜所有的课余时间的学习，我知道自己不可能成为一个艺术家，但是在我的引导下一定会有艺术家的诞生。每一位老师都期望自己的学生可以：“青出于蓝而胜与蓝”。做老师清贫一点不要紧，重要的是对得起自己的良心。给别人带来了美好、幸福和快乐的源泉就是最善良的心灵，教师付出的远远比得到的要多得多！
有学生对我抱怨：“我们的老师太坏了，如果我们在课堂上要提问时，他总是大声的喝止，并批评一番，完全没有照顾到我们的感受！”可可微微一笑，学生不理解老师的心情，也只有老师才理解老师，可可答道：“不是老师坏，是因为你的提问可能打断了老师上课的思路了，老师是要照顾到更多的同学的利益才批评你的，试想：老师要面对五十多位学生，如果大家都来提问，五十多个问题怎么回答，况且老师还有教学的进度要完成呢，我们如果有什么问题就是课后问，也可以举手，我想这位老师就没有这么生气了，你也就不会这么伤心！”可可想：有时，师生之间就是太少沟通，还有各种“要求、检查、评比、月考、排名、评级”把老师搞得神经紧张！心里得不到调节，所以才会与学生积累了越来越多的矛盾,恶性循环，最后学生也不再亲信老师，听老师的话了！“老师太不了解我们了！”成为学生最常抱怨的话语！那么老师心中的委屈又要到哪里去倾吐？
“教师的良心”几个字说起来容易，细想来去牵扯到教师立身处世的方方面面，从思想感情到言行举指、从道德尊严到权利义务。“教师的良心”的内涵是：克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。 可是要真正做到、做好，除了教师自身的修炼外，外部也需要有一个比较宽松和谐的环境，需要得到领导、家长以及全社会的支持，否则，被各种骂名压得直不起身来的教师，又会有谁知道他的良心？又有谁能够体察他的苦心？
可可的精神力量就在于——我会将生活中那些用钱买不到的东西转化成为一种“快乐”，这就是一种乐而忘忧的“穷开心！”可可不谈钱，真的是很穷，可是空气不要钱，我就会贪婪地深深地吸气，每一次都是心灵的的深呼吸！可可没有地位，真的很卑微，可是阳光不要钱，我就会避开一个个挡在面前的黑影，尽情的享受一个日光浴，每一次都将我心中的阴霾来冲刷，可可没有大宅，小小的陋室中向外看去，窗外的风景不要钱，所以我就不会在阴暗的家中长嘘短叹，投入大自然的怀抱，欢快地体会：“江山风月,本无常主,闲者便是主人”这种怡然自乐的境界。亲情不要钱，我们一家人吃着粗茶淡饭，互相传递自己内心的一分深情，有钱不一定很幸福，幸福不一定都有钱。同样，教师的良心用钱买不到，有良心的教师没有钱也很快乐！ (可可 2008-3-21 10:05:00 )
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