教学随笔

—<狼和小羊>导课激趣,训练学生口语表达能力

   每个孩子都喜欢童话故事,很小的时候几乎总是要夜夜枕着童话故事入眠,就连梦里都同样充满着神奇的童话色彩。《狼和小羊》这个故事生动有趣,且寓有深刻的道理,结合低年级孩子的特点,我在教学伊始,紧扣课题,根据学生现有知识水平,及对童话故事中人物的了解,设计说话练习,有效激发学生说话的欲望。下面是我课堂教学中的片段：

    小朋友们你们喜欢听童话故事吗?学生情绪马上被调动起来。在你听过的故事中,你觉得狼怎样?孩子情趣高涨,都忘了举手就大声喊了起来。我做以举手提示,教室总算安静了下来,小手齐刷刷的举了起来。一同学站起来说：“狼是狡猾的”。又有人说：“狼很可恶”。恩,我就势及时表扬,孩子们说法不一,而且用词非常准确,出乎我的意料。“凶残”、“一肚子坏水”、“食肉动物”,我把这些出自孩子们口中对狼的评价写在黑板上,孩子们看着自己的劳动成果兴奋不已,接下来小羊在孩子们的心目中是怎样的呢?在我的引导追问下,孩子们的回答同样很让人吃惊：“可爱”、“乖巧”、（孩子说的是温柔,我帮助纠正成） “温顺”、“善良”“食草动物”。在醒目的板书引导下,学生一目了然,我指着板书问：这样的羊遇到这样的狼会有怎样的故事发生呢?学生的学习兴趣被全面调动起来,我板书课题,课文的学习水到渠成,在此过程中,学生的口语表达能力得到了有效训练。