【设计理念】
    “一”是一个枯燥乏味的数字，但在中国，它却可以巧妙地入词、入文、入
诗，表现出很强的艺术感染力，是那么鲜活美丽，妙趣别具。引导学生透过最简单的“一”字，感悟“一”字独特的意味、情味和智慧，可以使学生领悟中国民族文化的博大精深，提升学生的语文素养。

【设计流程】
     一、话说“一”字最简单
     1．在汉字中，你觉得哪个字写起来最简单？
     2．俗话说：“扁担横在地下，不知是个一字”，你是怎么理解这句话的？
     二、细辨“一”意不简单
     1．中国的汉字，是以象形字为基础。古代人想表示一只鸡，他就画一只鸡，想表示一头牛，他就画一头牛。可是，他想表示一天，又怎么办呢？古人经过很长时间的探索以后，终于知道用比较抽象的一横来表示。“一”字，其实是一个很了不起的发明呀！
      2．下面这些词都是带“一”字的，细细体会，你发现这些词中的“一”字，意义有什么不同吗？
     千钧一发    一心一意   一身是胆    千篇一律  一举成名  一败涂地
   （六个词中“一”字的意思依次为：数目、专一、全、同一、一下子、一旦）
     3．含“一”字的成语非常多，比一比，谁写出的个数最多。
 （先让学生在规定的时间里进行写的比赛，然后交流，并说说其中几个成语中 “一”表示的不同意思，最后让学生正确读好这些词，特别注意“一”的变调）
     三、妙用 “一”字更神奇
     （一）“一”字词
     1．看似枯燥无味的“一”字，却组成了那么多的成语。如果掌握运用得好，自有神奇作用。
     2．选词填空
     60年代，周恩来总理观看京剧《霸王别姬》，用了六个带一字的成语，概括而精辟地作了评论。这六个词是“一筹莫展、一言堂、一曲挽歌、一意孤行、一败涂地、一家之长”。读短文《周总理看戏》，猜猜总理是怎样来评论的，将六个词分别填入相应的括号中。
                          

 周总理看戏
     戏是从刘邦攻打项羽开始的。项羽闻讯后，召集文武于大堂议事，但他却不听群臣的劝说，执意发兵与刘邦对抗。周总理看到这里评论说：“（        ）”。
     项羽回宫之后，虞姬继续劝说他不可发兵，免得中了刘邦之计，项羽却说：“孤意已决，明日发兵。”周总理说：“（        ）。”
     出兵后，项羽又不听谋士之言，固执己见。周总理说：“（        ）。”
 结果项羽中了刘邦之计，隐入重为，被困垓下。这时，周总理评论说：“（        ）。”
     当项羽借酒浇愁，唱起了那首“力拔山兮气盖世”的著名的“垓下曲”时，周总理评论到：“（        ）。”
     项羽最终在四面楚歌中，眼看着虞姬自刎而死，自己也兵败身亡，周总理说：“（        ）。”
   

 3．交流后小结：长达两个多小时的戏，周总理只用了六个“一”字的词便做了评说。“一”字的作用实在是不小。
     （二） “一”字诗
     1．巧用“一”字入诗，在我国古代诗歌中，屡见不鲜。“一”字诗，具有神奇的魅力，给人以独特的美，新奇的美，显示出浓厚的诗趣。我们来欣赏其中的两首：
           （一）                    （二）
       一帆一桨一渔舟，          一花一柳一鱼矶（ jī水边突出的岩石），
       一个渔翁一钓钩，         一抹斜阳一鸟飞。
       一俯一仰一顿笑，         一山一水中一寺，
        一江明月一江秋。          一林黄叶一僧归。

（这两首诗，你觉得有什么特别之处？用你的语言描述你仿佛看到的生动的画面。例如第一首勾画了一幅意境幽远宁静的垂钓图：在秋夜月朗的时候，一位渔翁坐在江边的一叶扁舟上垂钓，忽然鱼儿上钩了，渔翁拿起了鱼竿一俯身又一仰身，一条鱼儿被拖出了水面，渔翁忙碌着，发出一串爽朗的笑声……。诗中有情有景，有人有物，有声有色，简直可以入画。整首诗歌“一”字到底，妙趣横生。）
     2．巧用“一”字，在现代新诗中也不乏其例。现代诗人流沙河也曾作过这样一首诗：
           重逢
     一阵敲门一阵风，
     一声姓名一旧容，
      一番迟疑一番懵（měng 糊涂），
      一番握手一番疯。
 
     （这首诗与前两首相同的是都以“一”字贯串全篇，但前两首侧重绘景，而这一首重在叙事。阅读这首诗，你知道写的是一件什么事吗？诗中，哪儿让你仿佛看到了人们的动作、神情，听到了他们的话语？整首诗巧妙而传神地描绘出了人们怎样的心情？）
 （三）画中有“一”
    500){this.resized=true;this.style.width=500;}" border=0 ="java:resizepic(this)">1．让“一”在你的笔下变得神奇。根据右图图意，选择其中的一题试一试：（你也可以自己另外选择内容写）

        ①写几个包含“一”的成语。
        ②写一段话。
        ③写“一”字诗。
  2．比一比，谁用的“一”字最妙。
 

 四、“一”字的课外拓展
    1．课外收集摘录“一”字诗或有关的故事，同学之间进行交流。有兴趣的同学还可以给诗配上画或者改写成记叙文。
    2．今天，我们一起感受了这个最简单的汉字“一”，你有什么特别的感受吗？由这个“一”，你又对其它的数字产生了哪些新的好奇？