《陈太丘与友期》教案

教学目标以及重难点：

1．    疏通文意，理解重点实词的意思。

2．    感受文中陈太丘、陈元方等人“方正”的行事作风。

3．    初步了解《世说新语》以及“魏晋风度”。

教学过程 ：

一、   导入。

1．    出示《月下无物》，思考：徐孺子会用什么样的比方来回答这个难题呢？

2．    徐孺子充满文学趣味、带有哲理性的回答确实令人叹服。这个故事就被记录在《世说新语》一书中。

二、   介绍《世说新语》。

1．《世说新语》由许多短小的故事或言论构成。……

2．今天我们来品读其中的一则，感受魏晋时代士人的言行风范。

三、研读课文。

1．通读课文，读准字词读音。

2．抽读，重点关注“不”的读音。齐读。

3．用文言词语补上省略的人物，同时说说君、家君、尊君等词语的意思。

4．本文一共有三个人物，这三个人物分别体现了怎样的个性特征，我们可以通过他们在这一则故事中的言行，窥一斑以见全豹。

5．探讨：陈太丘：过中不至，太丘舍去——有个性，不容忍，不姑息

         友：过中不至，去后乃至   问：尊君在不    便怒：非人哉    友人惭，下车引之——不守信，无礼，知错就改

         元方：门外戏  答曰    入门不顾——言谈得体，颇有乃父之风

6．分角色朗读课文。

7．陈太丘与陈元方的做法是否不合情理？编撰者对此持什么态度？感情倾向如何？

三、   接触一点“魏晋风度”。

1．《世说新语》记载的人物故事多达1000多则，被分成36门类。介绍其中的德行、言语、文学、方正、雅量等5门类。

2．这则故事会被编到哪个门类中去呢？

3．编撰者将之归入“方正”这一门类。对此，你怎么理解？

4．陈太丘一家品行高洁，其风范令人敬仰。《世说新语》中还有一则动人的故事，即《真人东行》。说明当时的人们在意的是个人的修养，其所代表的正是魏晋时期的名士风范，也就是我们常说的“魏晋风度”。

5．出示有关“魏晋风度”的表述。教师补充相关资料。

四、总结。今天在这里我们抛砖引玉，如果想更深层次地了解魏晋风度，请大家主动走进《世说新语》。