浅析发展青年教师入党工作

福州市宁化小学

林梦巧

发展党员工作是党的组织建设工作的一项重要工作。在发展党员工作中应认真贯彻执行中组部《中国共产党发展党员工作细则(试行)》,按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的十六字方针,不断壮大了党员队伍，结构也更趋合理，党员的先锋模范作用得到了充分发挥，党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”青年一代关系到祖国的兴旺发达，青年一代是知识的象征，也是潜在生产力的标志。随着改革开放的深入发展，我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，对于党员素质提出了新的更高的要求。如果能将青年骨干教师发展为共产党员，他们将是一批优秀的青年马克思主义者，承担民族振兴的历史责任，将始终代表中国最广大人民的根本利益。可以有效提高党员的素质，有利于建设一支充满生机和活力的党员队伍，有着积极的意义。更是深入贯彻“三个代表”重要思想，实现党提出的“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员”目标的重要体现。

一、深入了解青年教师思想状况

    近年来，青年教师中党员的队伍不断壮大，入党人数不断上升。此外，他们主动参加党课学习，积极向党组织靠拢，有些学校100%的青年教师递交了入党申请书。1999年国务院批转，教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》及同年第三次全国教育工作会议公布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，都重新修订发展的指标，许多青年教师在高校已成为党员，何况又积累了几年工作经验，他们勤学善思，勇于开拓，追求进步，能够勇敢地面对困难和挑战，能够审视自己，超越自己，更加难能可贵的是，他们拥有奉献精神。

但是，也有很多人担心党员数量多了，党员素质难免良莠不齐，质量就要降下来，所谓“林子大了，什么鸟都有”。事实是否如此呢？曾经在学校开展了较大范围的问卷调查，调查对象都是年轻党员和入党积极分子，调查采取无记名方式，具有一定的代表性。在问卷调查中，有66.8％的人认为入党的主要目的是为了更加严格地要求自己，使自己早日成才，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗；有12％的人主要是为了能够在学校获得更多的实际机会；还有占4%的人是为了能够日后的工作中，博取一个政治资本，填写为了追求共产主义信仰而入党的同学则少之又少。

青年教师是一个特殊的群体，他们受过高等教育，有较高的学历和职称，思想敏锐，个性鲜明，对人生、价值有自己的理解，对这部分青年群体进行教育引导时，有时会阻力重重，加之在市场经济条件下，实用主义、亨乐主义、拜金主义的负面影响，使青年的价值观念受到冲击和影响，思想二元化甚至多元化，发展青年教师入党工作确实有一定难度。应当说，当今青年教师党员的入党动机已呈现出复杂化与多样化。因此，我们一定要充分认识到这项工作的重要性、紧迫性、艰巨性，迎难而上，进一步增强工作紧迫感和责任感，把发展青年教师入党工作摆上议事日程，做细、做实。

概括而言，能否在青年教师中发展党员的关键在于你如何去引导。

   二、树立正确的入党动机，提高思想道德素质

1、端正入党动机是首要问题。青年教师从事着教学、科研、教书育人的第一线工作，在教育改革和发展中担负着承前启后、继往开来的重任。帮助他们树立正确的入党动机，有针对性地对存有不同入党动机的党员进行引导和教育，帮助青年教师树立共产主义理想，坚定共产主义信念。才能精心设计课堂教学，时刻惦记着学生；才能献身于实现共产主义伟大事业，全心全意为人民服务。

2、与时代特征相结合。党组织平时要关注青年教师的思想动态，摸准他们的思想脉搏，并利用政治学习时间，组织青年教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，帮助他们提高政治理论水平和思想认识，树立正确的世界观、人生观、价值观，对申请入党的青年教师，及时送他们到党校中学习，进一步坚定他们的立场和信念。新世纪的青年教师是在改革开放的沐浴下幸福成长起来的一代青年，他们没有经历革命的考验和战争的洗礼，因而对无产阶级和共产主义的理解只浮于表面，很难与切身利益融为一体。正因为如此，在青年教师中发展与培养党员，就要疏导结合。既不能听之任之，也不能将其一棍子打死，而应结合时代特征采用合理的措施引导和教育。

3、学习现代科学文化知识，增强创新能力。

引导申请入党的青年应该懂得，真去做一名共产党员，不但要有较高的政治理论修养和全心全意为人民服务的思想，而且要努力学习现代科学文化知识。邓小平曾经在《目前的形势和任务》一文中告诫我们：“没有专业知识，又不认真学习，尽管你抱有很大热心建设社会主义，结果做不出应有的贡献，起不到相应的作用”。当今世界，国际间的竞争，已经转为人才的竞争。帮助申请入党的青年认清形势，努力学习科学文化知识，站在知识的前沿，学习和本职工作相关的业务知识和技能，学习先进的教育理念，率先成才，不断增强为人民服务的本领。才能率领群众在改革开放和社会主义现代化建设中，出色的完成各项任务，成为中国教育战线的优秀战士。同时我们也要意识到“人无完人”，特别是对于青年教师，一个不断地通过学习而成长、进步的群体；一个能不断地寻求真知、捍卫真理的群体——我们不能要求他们从一开始就是完美的，不要求全责备，要允许他们存在不足，并给予关心和帮助。只要他们是追求真理、追求进步的青年，就应该引导他们积极向党组织靠拢，让他们感受到组织的温暖，在组织的帮助下不断战胜自我，得到健康发展和提高。

解放思想，实事求是，与时俱进是马克思主义的精髓。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，必须不断根据实践的要求进行创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的推动力，创新能力，是一个政党永葆生机的与活力的源泉。作为申请入党的青年也应树立创新意识，面对社会、工作、生活等各个方面复杂矛盾，提出新的解决矛盾和问题的方法就是一种创新。要在“解放思想中统一思想”、“用发展着的马克思主义指导新的实践”。

 三、细化制度，切实做好青年教师党员发展工作

1.评议制度。发展青年教师党员工作必须要重视它们的群众基础。要在党支部领导下，培养联系人的具体指导下, 结合它们综合素质测评工作, 每学期对申请入党者进行一次民主评议, 将评议结果作为党支部研究确定培养对象、重点培养对象和发展对象的重要依据, 以切实增强发展青年教师党员工作的透明度。

2.考核制度。加强对培养对象的考察, 是保证发展党员工作质量的重要环节。培养联系人要对培养对象的思想、工作、生活、奖惩、培训等情况进行全面考核, 充分吸取培养对象的校长、教导主任、学生、家长的意见, 在此基础上, 提出发展对象的初步人选报学校党支部研究, 以更加有利于他们所在党支部了解该同志的各方面表现。

3.预审制度。发展青年教师党员工作要避免不正之风, 就必须抓好预审关。对于未被列入组织发展计划、培养考察期不到一年、工作业绩在学校中等以下、政审材料不全或没有党校结业证书的培养对象实行一票否决, 均不得作为发展对象, 以有效防止忽视标准搞盲目发展、人情发展或突击发展。

4.公示制度。对发展对象的有关情况进行公示, 是发展青年教师党员工作接受群众监督的重要举措。要将发展对象的姓名、年龄、申请入党时间、学历、确定为培养对象时间、工作成绩、培训、奖惩等情况在师生流动性较大的宣传橱窗、公告栏或校园网公布, 扩大知晓率, 主动收集群众意见, 对反映的情况要及时调查核实并提出处理意见, 然后再决定是否正式发展。

5.检查制度。发展青年教师党员工作必须要经得起检查,这是保证发展党员质量不可缺少的环节。学校党支部要根据规章制度对发展青年教师党员工作的各种材料逐项对照, 检查是否严格按照程序办事并做到手续齐全。教育党委要把发展青年教师党员工作纳入对基层党组织和党务干部的考核指标, 并与奖惩挂钩,组织学校党支部自查与互查, 促进发展青年教师党员工作走向制度化和规范化。

党的十七大报告中明确提出：“提高发展党员质量，优化党员队伍结构”，加强对青年教师进行党的基本知识教育，建立有效的党员发展机制，积极发展青年教师党员，提高青年教师对党的认识，增强青年教师对党热爱的需要；是壮大入党积极分子和党员队伍，保证党的事业后继有人的需要；是坚定青少年的社会主义信念和共产主义理想，保证中国特色社会主义伟大旗帜不变色，夺取全面建设小康社会新胜利的需要。