肥城市安站镇陆房中学张太峰
各位领导、老师们：
大家好！今天能够在这里与大家共同交流教学心得感到无比荣幸。今天我发言的题目是《精打细算促课堂、严细实恒抓落实》。下面我结合我们陆房中学初三政治组的教学实际谈谈我们的做法、想法和打算。
一、一年来的主要工作
（一）、加强学生学习习惯和学科素质的培养。
由于师资原因07年毕业生初一、初二是由非专业教师教的，学习行为不规范，学科素质低，大大降低了学习效率。为此开学初我们用了大约两个月的时间重点培养学生的学习习惯和学科基本素质，如上课前该做什么、怎样预习、怎样听课、怎样做课堂笔记、怎样标划知识点、怎样做作业、怎样修改百分卷等等都提出明确要求，并逐一落实，使学生养成习惯。
（二）、加强集体备课，精心设计教案，打造精品课堂。
一年来我与同科教师张峰老师统一思路，统一进度，统一测试，每一个教学环节的设计，重难点的突破，达标习题的设计，测试题的命制，无一不是我们共同智慧的结晶，这样做极大的优化了教学的各个环节。同时一年来，我们一直坚持写详细教案，使用动态教案，目的就是要抓好课堂教学的每一个细节，打造精品课堂。
（三）、重视校本教研，加强小课题研究。
上学年，在教学中我们建立了问题记录，针对教学中我们共同关注的困惑问题，进行了筛选，确立课题，并进行了深入探讨和研究。例如上学期我们完成了《政治学科学生学习习惯的培养研究》、《情景设置技巧研究》两个小课题；下学期我们又完成了《材料分析题解题策略研究》、《政治中考应试技能研究》两个小课题。这些小课题来源于教学，又服务于教学，为我们的教学实践提供了强大的智力支持。
（四）、重视学法指导。
“授人以鱼，莫若授人以渔”，好的学习方法会使学生在学习中事半功倍。一年来我们在学法的指导上下了很大工夫。例如，很多学生觉得政治最难学，为此我们就如何学好政治我们给出学生这样的建议：一是要“先学死”，即重要知识点、理论、观点一定要记死、记准、记牢，这是我们学好政治的前提和基础；二是“后学活”，即要尝试运用基本理论和观点去分析解决社会生活中的各种现象，让死的知识点活起来；三是要“死活结合”，即在记忆和背诵中加深对理论观点的理解，在对理论观点的理解和运用中加深记忆和掌握；最后“死去活来”，即时间长了，经常这样做了，那些理论观点也就有了活力，当我们遇到某一问题时，无意识中会自然而然地运用到我们的分析当中去，也就是我们所说的熟能生巧。再如，需要记忆的内容，我们教给学生"抓关键词法"；需要理解的重要理论，我们教给学生使用"举例法"、"案例分析法"；对如何审读材料，我们教给学生"分层分析法"、“总结段意法”等等。这些方法的掌握大大提高了学生的学习效率。
（五）、把握时代脉搏，重视理论联系实际。
政治这门学科，具有很强的理论性，同时又有鲜明的时代特色，它与当今热点密切相关。因此教学中必须让生活案例、社会热点走进课堂。受现实条件的限制，我们的学生不能天天看新闻，看报纸，不能上网，仅通过老师了解远远不够。为此，每周学生放学回家我们固定不变的一项作业就是在本村搜集报纸上的一周来的重要时政或与教学相关的资料，并选取最重要的五条整理出来，返校后交流。然后再从中选出十条作为班内黑板报"思品专栏"的内容。这些资料的搜集整理，为我们的课堂教学提供了丰富的教学资源，也为我们理论联系实际提供了便利。
（六）、重视教学反馈，把好测试关。
测试是教学反馈的最有效的方式，重视反馈，重视测试是我们陆房中学政治学科的一大特色，从命题测试到讲评总结我们都精心组织。首先我们先排查考点，确定重点考查的考点和基本技能，然后依据考点按照中考题型选择编制题目，确保试题命制的科学性和实用性；测试时统一调课统一时间测试，确保测试的真实性；阅卷时我们进行流水作业，确保成绩具有可参考性；阅完卷后我们根据试卷反映出的问题进行汇总，确定讲评方向和讲评重点，并商榷各种补救措施，进行及时补救。
（七）、重视教学各个环节的落实，确保不留夹生饭。
一年来，从每一节课的基本知识、基本技能，到每一个问题的处理方法，我们都没有轻易放过。每一节学完，下一节首先要复习提问；每一个单元学完后，紧接着复习、测试、讲评，然后查缺补漏，最后再学习新课，从而达到了温故而知新的目的。
二、基本经验
工夫不负有心人，经过我们初三政治组的共同努力，连续两年在中考中均取得了优异的成绩，回顾过去的一年，成绩的取得是多方面的，如果说经验的话，我认为我们主要做好了以下几个方面的工作：
（一）精打细算促课堂
教学质量的提高关键在课堂。能上一堂出彩的好课不难，但如果能让每一堂课都能出彩却并不容易，这需要我们无论是在教学准备，课堂组织，还是在学生的调动上都要精打细算，抓好每一个环节。这就要求我们在一个"精"字上下工夫。
首先要精心备课。备好课是上好课的前提，为确保备课质量，我们提前一周进行个性备课。备课时，不仅要研究课程标准、教材、教参，研究目标、重难点，还要研究学生的知识、能力、阅历水平，以及课堂上可能的生成性问题等。在此基础上，选择适宜的教法和学法，精心设计教学中的每一个细节，比如如何设置情景，如何设计问题，学生可能回答出哪些问题，可能回答不出哪些问题，这些问题如何引导，命制什么样的练习题，参考答案是怎样的等等。然后在个性备课的基础上进行集体备课，主要探讨目标的确定、重难点的突破、教法学法的选择、练习题的命制以及课堂中可能的生成性问题等，从而进一步优化了教学设计。
其次，以学为主，精心组织课堂教学。课堂教学的实质是教师的"教"和学生"学"的有机统一体，教学质量的优劣，取决于学生学习效率的高低。因此在教学中我们充分尊重学生的主体地位，积极为学生提供足够的空间，搭建学生展示自我的平台，这样课堂不再是一潭死水，风平浪静，而是活力四射，课堂效率明显提高。
再次，取长补短，努力提高课堂教学水平。金无足赤，人无完人，寸有所长，尺有所短。任何人只有虚心学习，取人所长，补己之短，才能不断丰富完善自我，促进专业成长。一年来，我们初三政治组，每周互听、互评两节课，把听课、评课、研究课作为自身发展的内在需要。大大提高了业务素质和教学水平。
（二）严细实恒抓落实
高效的教学是要靠每一个环节的落实来实现的，落实好每一个知识点、每一个环节是提升教学质量的最后一道关口，为此，一年来小到一个错别字，一句不规范的表述，大到一个单元的过关，一册教材过关，我们都一一排查落实到位。每节课不求多,只求人人能过关,例如每堂课前要检查,单元过后要过关;再如考试中发现启示类问题不会答,我们便用了两节课的时间进行强化训练,总复习时每册教材我们都把每一个知识点一一列出来,进行归类,并逐一排查。
（三）扎扎实实搞教研
"教而不研则浅，研而不教则空"，教研是"教"与"研"的有机统一体，教研应来自教学，又要服务于教学。我们认为，教研是提高质量的可靠保障。教研不是作秀，容不得半点虚假，而应立足教学实践，扎扎实实开展。一年来，我们本着服务教学的宗旨，以问题为突破口，以课题为基本形式，以课堂教学为有效载体，进行了扎实有效的教研活动，每周两节集体备课，小课题研究一节课；每周互听互评两节课 ；每两个月完成一个小课题；为加强即时教研，我们政治学科还打破级部办公，进行学科办公，每一项活动都实实在在。连续几年来，我校政治学科成绩连续攀升，这正是我们扎实搞好教研，发挥集体优势的结果。
（四）持之以恒抓细节
"不积跬步，无以至千里。"没有优秀的细节便没有就没有优秀的结果，从某种程度上说细节决定着成败。学生的一个不解的表情，作业中的一个微小的错误，教学中每一个词语，答案要点谁先谁后等等都需要我们探讨和研究。良好成绩的取得正是我们重视细节的结果。
三、本学年的教学策略
针对我校学生实际，结合一年来的工作，为了进一步搞好今学年的教学工作, 我们将采取以下措施。
1、科学制定教学计划,合理安排时间，确保教学工作高效有序进行。
2、加强学生学习习惯和基本素质的培养，加强学法研究和指导，使学生学会学习。
3、继续加强校本教研工作，立足教学实践，切中问题要害，加强集体备课和小课题研究，依靠教研推动课堂教学，提高教学质量。本学年我们将侧重小班化教法学法研究、各种课型研究和命题方向研究。
4、把好单元过关关，强化基础知识的掌握和基本技能的培养，夯实基础为后期复习打下坚实的基础。
5、针对本年级学生人数少基础较差的现状，进行分层教学，分层指导，因材施教，加强优生培养和差生转化。
6、加强对近几年中考试题特别是07年中考试题的研究，科学把握中考命题方向和命题规律，树立以中考为方向的指导方针。紧扣中考要求，教学中采取广泛挖坑，重点打井的教学方向。
7、树立以学生为本的教学观念，加强与学生的情感沟通，做学生的知心朋友，使学生“亲其师信其道”；加强对学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯的了解，采取多种手段和形式充分调动学生积极性。
8、在校本教研基础上大胆改革课堂教学，充分相信学生，调动学生的积极性，让学生真正成为学习的主人，进一步优化课堂教学；树立精品意识，习题测试题的命制、热点专题设计要少而精，真正做到举一反三，触类旁通，精一题，会一类，通一片。
以上是我们陆房中学初三政治组的一些想法和做法，不当之处敬请领导老师们批评指正。

高淤中学 李恒勇
各位领导老师们：
大家好！我是汶阳镇高淤中学的政治教师。很高兴能在这里与各位老师做工作交流，下面我就代表我校政治组把上学年工作中的点滴做法和体会以及新学期的打算与大家交流一下，请大家批评指正。
过去的一学年，在市镇两级教研室的关心指导下，通过我们初三政治组教师的齐心协力，我校政治学科在上学年的中考中取得了较好成绩，归纳起来我觉得得益于以下几点：
一、科学指导是我校政治教学成绩大幅度提高的重要前提
市教研室的两次教学视导为我们的教学工作指明了方向，特别是针对新教材和后期复习的两次专题培训，让我们及时了解和掌握新教材的实质，了解到中考的最新热点考点以及命题取向，为我们及时调整教学思路把握和深究教材重难点，节省了大量宝贵的教学时间，争取到了复习迎考的主动权，更是让我们受益匪浅。
我镇教研室及时的视导检查，对我们政治教学起了督促和和指导作用，对全镇初三政治教师进行的5本教材全员培训更是为我们的教学送来了及时雨，在每次教研中，大家各抒己见，相互探讨，相互切磋，资源共享，使我们的在教学中，目标明确，重难点、考点热点一目了然，为优异成绩的取得奠定了坚实的基础。
二、集体出智慧，交流促发展
俗话说：众人拾柴火焰高，只有发挥集体的优势，博采众家之长，群策群力，才能保质保量的完成每一个阶段的既定目标。（1）上学年我校在跨年级跨学科课堂尝试的基础上，又针对课堂教学的各环节进行了微格化教学研讨活动，每次活动抓住一个环节进行深入研讨，通过上研究课、改进课、提高课的方式，人人过关达标，提高了我们的课堂教学水平。（2）我们组的每一个教师决不放过每周一的集体备课活动，三个级部分别介绍教学进度，共同探讨当前教学内容的重点难点，考点，所有教师都积极分析研究，把所知所想诸如一个新颖的题型好的题目，预测的命题趋势，或者是教学体会，毫不保留地进行交流，真正做到了资源共享。上学年我校初一到初三三个级部均获得全镇第一名的好成绩，这实在是得益于集体智慧的结果。（3）年级组内教研更是随时随地，不拘形式，无时间限制，有时花费一两节课的时间，有时是课后几分钟的交流，我们一起讨论教案，讨论进度，讨论授课方式，特别是在后期复习阶段，由于时间紧，任务重，在习题的选择上我们更是舍得花时间，一个精挑，一个细选，我们分工协作，对手头上的资料、习题，从有利于抓准基础知识，有利于形成学生能力出发，进行筛选、择优、改造。结合社会热点、将教材中的一些重要理论与当前的重大时事相结合，通过我们的整合开发，使这些内容及时体现在课堂教学和习题训练之中，既开阔了学生视野，又提高了学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。
三、关注中考动态，提高课堂效率
作为政治教师我们一直密切关注中考动态，注重方法题和应用题目的训练，关注《中考说明》的变化，关注调研考试试题的命制方向，关注近年来的中考试题，关注中考命题的最新信息，关注时事热点，关注新题型，如走进生活题、社会热点题、研究性学习题、方案设计题等，把它们融合到每一节课之中，以提高教学的针对性与实效性，提高课堂教学的效率。（1）上好四课。与中考动态相结合的新授课、复习课、训练课和讲评课是毕业班教学最基本的课型，要提高中考成绩，就应最大限度的提高这四种课型的效率。新授课要要突出”精”字和”透”字,避免吃夹生饭；复习课要突出一个“新”字，不能旧课重上，要激发兴趣，让学生动手、动脑、动口，积极参与到教学中，做到不仅学会，而且会学；训练课要突出一个“练”字，练习题要精选，要有代表性、层次性、开放性，与中考动态相结合，使学生通过练习能找到规律，运用书本知识解决实际问题；讲评课要突出一个“导”字既要抓住典型题目和共性问题，引导学生分析解题思路，总结解题规律，又要培养学生灵活的思维能力。（2）抓好四跟踪。一是跟踪分析。从知识点的排查入手，形成完整的知识网络结构，分清题目类型，找出规律：从分析学生对重点热点问题的掌握程度入手，找到薄弱环节和问题症结：从引导学生自我分析入手，让学生联系实际自我评价，主动补救。二是跟踪讲评，评基础，评理解掌握情况，评思路方法的开拓和运用；三是跟踪补缺，集体或个别补漏；四是跟踪复查。
以上是我们上学年的一些具体做法，但是由于我们是第一年使用毕业班新教材，在工作中也存在着一些问题，例如对知识的发生、发展、内在联系揭示不够，一味练习，特别是后期复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想，形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞等等。
在新的学年里，我们将在总结上学年经验教训的基础，继续努力做好以下几点：
一、重视课程标准、中考说明，明确教学方向
课程标准和中考说明是中考命题的依据，只有认真分析和研究并运用于自己的教学之中，才能克服教学中的盲目性，提高教学的针对性和有效性，因此，我们必须要做到（1）要加强集体备课。中考是一场团体战。集体备课是弥补教学差异、提高教学整体水平的有效手段。因此，要把集体备课作为提高课堂教学效益的前提，是大面积提高教学质量的有效径。要精心设计教学问题，特别关注学生存在的和生成的问题。要强化方法指导，将方法训练与指导贯穿在每节课之中；要梳理方法，及时补漏。要关注学科知识与技能的应用，共同选编或编拟具有中考导向的训练题；要突出应用，解决现实生活、社会热点和身边的实际问题，学以致用，融会贯通。（2）要进行专题研究。为提高教学的效益，备课组在加强集体备课的同时，还要强化专题研究。专题研究的内容主要包括“复习课、训练课、讲评课的上法”、“中考说明的运用”、“学科应考技能”、“学生非智力因素的开发”等。
二、科学计划，周密安排
当前考试题型新颖，变化快，热点问题常常被作为中考命题的素材，在教学过程中我们必须予以充分关注。我们要认真研究泰安市2007年中考试题，了解新课改思品试题的特点与命制思路，把握试题动向，确保教育教学的有效性。坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。在抓好基础知识的前提下，重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法，尤其是学会分析当今社会的一些热点问题，与人民生活密切相关的实际问题。认真落实教学计划，周密安排教学内容，使教学活动能够有条不紊。
三、课堂教学进一步精益求精
课堂教学的效益高低是以学生知识的获取、方法形成、能力培养三个方面的综合发展为标志的。为此，我们在教学中要注重情景的创设、问题的设计、方法的指导、习题的选择、引导升华等方面进行更深刻的研究和思考，采用灵活的方式开展教学活动，保证课堂教学的畅顺高效。
四、引导学生学会反思，重视非智力因素的开发
要引导学生加强解题后的反思。每次练习后教师要引导学生必须及时进行反思总结。反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循；反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是其他错误等等。及时的反思总结是提高学生运用课本知识解决实际问题的重要途径。要加强基本功的训练。诸如书写的工整、卷面的整洁、答题的条理等等，都是影响中考得分率的重要因素。
新的学年新的起点，我们将在市镇两级教研室的大力关心和帮助下，鼓足干劲，使我校政治学科成绩再上新台阶。谢谢大家。