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<title><![CDATA[素人渔夫的博客]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/index.shtml</link>
<description><![CDATA[素人渔夫的博客]]></description>
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<title><![CDATA[低年级的阅读教学应当抓什么]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2009/1132739.shtml</link>
<description><![CDATA[




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根据国家教委的部署，从1993年秋季开始，全国执行《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》，使用新编的义务教育小学语文教材。……]]></description>
<author>木木</author>
<pubDate>2009-2-15 9:43:00</pubDate>
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<title><![CDATA[刘发建《将相和》课堂实录：]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2009/1124329.shtml</link>
<description><![CDATA[
师：上节课大家和老师一起学习了《将相和》，课文讲了哪三个故事呢？
生（齐）：完璧归赵、渑池相会、负荆请罪。
师：刘老师喜欢听故事，尤其爱听历史故事。《将相和》是选自司马迁《史记》中的历史故事，朗读这样的历史故事该用怎样的语气呢？
生：应该读得缓慢些。
生：我认为既然是故事，就要读出讲的味道来。……]]></description>
<author>木木</author>
<pubDate>2009-1-29 16:16:00</pubDate>
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<title><![CDATA[历史故事类文本的教学]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2009/1124328.shtml</link>
<description><![CDATA[
&nbsp;
——以刘发建老师《将相和》课例为例
□陈金铭
&nbsp;
一、《将相和》一课教学理念上有无突破？
&nbsp;
刘老师认为自己在教学理念上有了较大突破：
我轻轻地吹开浮在文字上面的“闪亮的油层”，把孩子悄悄带到文字的深处，故事里的人物栩栩地浮现在孩子眼前，于是阅读教学从“由外而内的求证之途”变成了“……]]></description>
<author>木木</author>
<pubDate>2009-1-29 16:15:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[语文是什么]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2009/1124311.shtml</link>
<description><![CDATA[
&nbsp;
&nbsp;
演 讲 者：浙江师范大学教授&nbsp; 王尚文
演讲时间：2007年12月22日
演讲地点：宁波市青少年活动中心报告厅
记录点评：杭州市下城区教育研发中心&nbsp; 汪燕宏
&nbsp;
语文是什么？这里就有一个例子，我们这次会议的标语——热烈欢迎专家、学者、教师前来莅临指导。……]]></description>
<author>木木</author>
<pubDate>2009-1-29 15:36:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[深入领会课标精神，努力追求优质高效的语文教学]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2009/1124309.shtml</link>
<description><![CDATA[
——浙江省第七届小学语文青年教师阅读教学评比活动综述
浙江省小语会副会长、特级教师&nbsp; 王崧舟
对于本次赛课活动，我想谈三个方面的看法：第一，本届赛课有几个出的特点，这些特点向我们指示一种方向，透露一种信息，提供一种标准，所以我觉得有必要展开谈一。……]]></description>
<author>木木</author>
<pubDate>2009-1-29 15:34:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[语文教师的“书巢”细目(转)]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2009/1124306.shtml</link>
<description><![CDATA[
&nbsp;
商友敬
&nbsp;
语文教师如果没有“书巢”，就等于没有家，就会心神无所安；商友敬先生的“书巢”建议，非泛泛而谈，而是有他多年的阅读、研究做支撑的。当然，他更提倡每个人都有属于自己的个性化“书巢”。——编者 
　　暑假期间，有几位青年语文老师到舍间闲谈。……]]></description>
<author>木木</author>
<pubDate>2009-1-29 15:30:00</pubDate>
</item>
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<title><![CDATA[一年级下册第三单元试卷]]></title>
<link>http://blog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2009/1121916.shtml</link>
<description><![CDATA[UploadFiles/2009/1-20/120441424.doc]]></description>
<author>木木</author>
<pubDate>2009-1-20 11:04:00</pubDate>
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