山东省中小学教师2006年全员培训统一考试复习题

一、填空题

（一）《教师校本研究与专业成长》部分

1、以校为本的教育科研要以（        ）为研究主体。   

    2、教师的教育科研意识主要包括（        ）意识、批判意识、反思意识以及创新意识。

    3、美国心理学家波斯纳指出，教师的成长=经验+（        ）。   

    4、学术论文由论点、论据、（        ）三者共同组成一篇论文的主体部分。 

    5、撰写教育调查报告的基本原则是（             ）。 

    6、教育实验报告的组成部分包括题目、前言、实验方法和步骤、实验结果、（                  ）和参考文献与附录。 

    7、行动研究的第一个环节是（            ）。

    8、个案研究报告的组成部分有：背景描述、主要问题的描述、（              ）、小结与建议。 

    9、中小学教师自己或在校外研究者的帮助指导下所从事的叙事研究叫做叙事的（            ）研究。

10、教育科研成果的推广应用，既是教育科研的目的，也是它的（        ）。

（二）《新课程与教师素质发展》部分

1、教师这个角色从根本上来说，就是“作为人的教师”和“作为教师的人”的（        ）。

2、教师的爱是以对学生的（         ）为前提的。

3、教育究其实质是一种生命对（         ）的相互对接与交融。

4、教师具有科学精神与人文素养具体表现为一个完善合理的素质结构：高尚优良的人格、不断完善的（        ）结构和不断完善的能力结构。

5、今后信息技术教育的主流教学方式是（                  ）。

6、教师发展规划的第一步是（         ）。

7、建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，而教师起着（       ）作用。

8、教师个体在无能力解决自己的心理问题时，应求助于专家进行心理（       ）、心理咨询、心理治疗。

9、教师自主发展有三条可行性路径：反思、合作、（      ）。

10、教师发展和学生发展之间要有某种桥梁，这桥梁就是（      ）。

二、选择题（下列各小题的4个备选项中只有一项是正确的，请选出填入括号内。）

（一）《教师校本研究与专业成长》部分

1、校本科研也要按照一定的研究程序进行：研究者要选择课题、拟定计划、呈现成果、（    ）。 

   A、发表论文  B、著书立说   C、申请评奖   D、推广实践

   2、最能对教师的专业发展起到决定性作用的是（    ）。 

   A、职前培养   B、脱产培训   C、外出考察   D、教学实践  

   3、科研过程中的假设是研究者对研究问题结果的（    ）。 

   A、证实   B、证伪   C、预测   D、论证   

   4、作者以本人的研究成果为素材写成的文献称为（    ）。

   A、一次文献   B、二次文献   C、三次文献   D、教育档案  

   5、通常要求学术论文的每个关键词不超过（    ）个字。

   A、4  B、5   C、6   D、7  

   6、学术论文的核心部分是（    ）。

   A、摘要   B、绪论   C、本论   D、结论 

   7、科研方法的选择取决于（    ）。

   A、课题题目   B、研究目的   C、研究习惯   D、熟悉程度 

   8、研究者在进行观察之前就拟定好观察计划的观察叫做（    ）。

   A、取样观察   B、评价观察   C、结构式观察   D、系统观察

   9、电话访谈属于（    ）。

   A、个别访谈   B、直接访谈   C、间接访谈   D、开放式访谈

   10、行动研究的构成环节有计划、行动、观察和（    ）。

A、反思   B、总结   C、反馈   D、评价  

（二）《新课程与教师素质发展》部分

1、下列诸项中不属于教师职业特点的一项是（   ）。

A、艺术性    B、创造性    C、示范性    D、速效性

2、教师工作的核心是（   ）。

A、教书育人   B、广博学习   C、教育科研   D、精心备课

3、热爱学生是教师职业道德的（   ）。

A、方法    B、途径    C、本质    D、形式

4、有德之人，在无人监督时，总是非常小心谨慎地不做任何不道德之事，这叫做（   ）。

A、慎微    B、慎重    C、慎独    D、诚实

5、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说这句话的中国古代教育家是（   ）。

A、孔子    B、孟子    C、荀子    D、老子

6、我国的《中小学教师职业道德规范》颁布于（   ）。

A、1995    B、1997    C、1999    D、2001

7、影响教师教育教学活动成效的最直接因素是（   ）。

A、语言表达能力 B、非语言表达能力 C、教育技术运用能力  D、管理学生能力

8、校园文化属于哪一类课程资源（   ）。

A、素材性资源  B、条件性资源  C、隐性资源      D、显性资源

9、在心理咨询中，咨询者和来访者之间是一种（   ）关系。

A、医患    B、伙伴    C、师生    D、主从

10、在教学反思过程的诸阶段中，反思最集中地体现在（   ）。

A、具体经验阶段   B、观察分析阶段  C、重新概括阶段  D、积极验证阶段

三、判断题（请判断下列各小题对或错，并在括号内填上√或×。）。

（一）《教师校本研究与专业成长》部分

（   ）1、教师的任务自古以来就是“传道、授业、解惑”，让教师搞科研是额外负担。 

（   ）2、文献资料的收集与整理不只是在研究过程的开始阶段，它贯穿于教育科研的整个过程。

（   ）3、记录文献的形式中，摘要又称摘录。 

（   ）4、研究课题的题目与反映其研究成果的学术论文题目并非完全一致。

（   ）5、下列数字用法是否正确：今天是06年12月一日，星期5。 

（   ）6、教育调查的方法多样，有问卷法、访谈法、成品分析法、测验法等。

（   ）7、使用问卷法进行教育调查时，一般都要求被调查者署名。

（   ）8、行动研究没有一套独特的研究方法。

（   ）9、个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。

（   ）10、教育叙事研究就是讲教育故事，不需要教师具有教育理论。

（二）《新课程与教师素质发展》部分

（   ）1、在新课程背景下，教师的“知识传授者”角色仍然是值得肯定的。

（   ）2、今天，在我国“教师是专业工作者”尚未得到法律的认可。

（   ）3、教师的劳动是一种集体劳动。

（   ）4、教师职业道德可以产生直接的功利效益。

（   ）5、要树立学生是消费者，就是教育服务的顾客的观念。

（   ）6、实施新课程，我们要彻底否定教师的权威。

（   ）7、把教师对学生的爱与“母爱”并列起来，不免掩盖了教师职业情感的专业化特征。

（   ）8、科学精神与人文精神具有本质上的同一性。

（   ）9、教师的职业倦怠是其教师生涯发展历程中的一个自然现象。

（   ）10、“教学相长”是必然的，无条件的。

四、简答题

（一）《教师校本研究与专业成长》部分

1、“校本”的含义可以从几个方面来理解？

2、一个好的研究课题应符合哪些要求？ 

3、编制问卷应注意哪些事项？            4、教育叙事研究有哪些特点？ 

5、教师教育科研成果的推广可以采取哪些方法？

6、教育调查报告的基本特点有哪些？

7、教育观察的作用和局限有哪些？

（二）《新课程与教师素质发展》部分

1、“教师专业化”的基本含义是什么？

2、新课程改革背景下，为什么教师要有多元学科知识结构？

3、新课程的实施需要教师强化哪些能力？

4、教师和谐融洽的人际关系有什么意义?     5、教师心理健康的标准是什么？

6、教师的人际关系包括哪几个方面的内容？

7、教师职业道德的基本特征是什么？有哪些主要内容？

五、论述题

（一）《教师校本研究与专业成长》部分

1、教师反思能力的培养应从哪些方面入手？

2、结合实际谈谈教师的个案研究对教师校本成长的作用。

3、教师应如何利用自身优势，通过行动研究获得专业发展？

（二）《新课程与教师素质发展》部分

1、请结合自己的切身体会谈谈新课程对教师素质发展提出了哪些新的要求？

2、结合实际说明教师能力培养与发展的有效途径与方式。

3、新课程对教师素质的发展提出了哪些新的要求？请你结合自己的实际工作谈一谈认识。