今天用了糖果奖励法，对我家那个幼稚小子来说，好像效果不错。

今天因为台风全市停课，难得有时间闲来一个人带他。我让他背一首自己改编的儿歌。开始他有点不愿意。我就说，你不是想着要在中秋诗会上表演节目吗？我们好好准备一首，今后和你好朋友张睿迪一起表演好不好。他很快就答应了，看来对张睿迪那小姑娘还是挺有好感的。我改编的儿歌如下：

拍 手 歌

你拍一，我拍一，文明礼仪要学习；    你拍二，我拍二，有序行车少堵塞；

你拍三，我拍三，你有困难我来帮；    你拍四，我拍四，微笑说话不带刺；

你拍五，我拍五，人前咳嗽手要捂；    你拍六，我拍六，上下楼梯请靠右；

你拍七，我拍七，做错要说“对不起”； 你拍八，我拍八，尊老爱幼人人夸；

你拍九，我拍九，花朵好看别乱扭；    你拍十，我拍十，大家都来做好事。

一开始儿子不理解儿歌的意思，我就慢慢教他。

当时他在我办公室口渴想喝水，刚好我办公室同事的座位旁边有几瓶矿泉水，我就告诉他，你想喝水，你就和张阿姨说一声，阿姨，能给我一瓶水喝吗？儿子一开始不敢说，在我和同事的亲切鼓励下，他终于怯生生说了：“阿姨……能给我一瓶水吗？……。张主任给他水后，我问，现在你要说什么，他说，谢谢阿姨。我说，真棒，刚才你的表现就很有文明礼仪。所以第一句记住了吗？文明礼仪要学习！儿子点了点头。我接着说，你刚才很有礼貌，现在爸爸奖励你去外面吃饭，儿子开心的答应了。后来就有了那篇随感《带儿子去吃王老七》，这是题外话。

走过操场，儿子指着摆放在路边的盆花对我说，爸爸，这都是我的开心农场。我说，是呀，这些花朵真美。能不能把它摘下来呢？不能，所以，我们学的第九句是“你拍九，我拍九，花朵好看别乱扭；”

在公交车上，我指着路上井然有序行驶的车辆对儿子说，你看，这些车辆都有秩序的行驶在自己的车道上。大车走大车道，小车走小车道，行人走人行道，这样就很有顺序，不容易交通堵塞。到了火车站，我又指着长长排队的人群再一次对儿子说，你看，这么多人一个跟着一个地排队，所以秩序才不会混乱，就像你们每天放学吴老师带你们走路队一样。儿子说，对了，看电影也要排队的。所以，第二句话记好了：你拍二，我拍二，有序行车少堵塞；

从火车站回来的路上，我们走上了一座过街天桥。儿子对 “你拍六，我拍六，上下楼梯请靠右；”这句话不太理解。说，爸爸，为什么都要靠右行走呢？我指着前面行走的人说，你看，走在我们前面的那位叔叔就是和我们一样，走在右边。儿子指着对面走来的一个阿姨问，那对面这个阿姨呢？我带着儿子转了一个方向，说，儿子你看，原来我们和阿姨的方向不同，右边不同。现在我们和她一个方向，右边也就相同了。所以，方向不同，右边也不同，这样走路才不会相撞。儿子似乎明白了。

接下来就是引导记忆阶段，且听我细细说来：

我问儿子，你有没有发现，第一句的最后一个字，学习的“习”和“一”的拼音很像？呀，儿子在我的提示下惊讶的发现了两者的联系。刚好最近在学整体认读音节。所以他马上做了拼读联想。1——YI——学习的习。

我说你再看，二的拼音和什么第二句的哪一个字很像呢？——塞（SE）。

接下来就势如破竹了，儿子开始很积极的找每一句数字和最后一个字的押韵关系。

为了强化他的记忆，我专门训练他做了两次数字联想拼音练习：比如哪一个字和“八”的拼音很像呢？哪一个字和“六”的拼音很像呢？

每次儿子答对以后，我都带着他复述一次完整的句子。儿子似乎学得很开心。

第三阶段是强化记忆阶段。我先用了一个奖励策略，来保持它学习的热情。我说，儿子，你知道今天中午爸爸为什么奖励你去吃马老七吗？

儿子想了想，说，因为我做到了两点，“有礼貌”和“不乱扭”

我说，你想不想继续得到奖励呢？想！那好，如果你能把刚才爸爸教你的这首拍手歌背下来。爸爸就再给你奖励。

儿子想得到奖励，但是又怕背不出来。我说，你先想，想不出来爸爸给你提示。

在我的半扶半放之下，儿子跌跌撞撞好歹把十句话说全了。我说，真棒，爸爸决定奖励你一颗彩虹糖。

儿子高兴的接受了，儿子在电视里看过彩虹糖的广告却没有吃过，刚好今天下午一个朋友送的月饼盒中有一包彩虹糖。当时他就想拿，我说，不行，这包彩虹糖是留着奖励给你的，你表现好了我才能奖励你。

我那天真幼稚的儿子为了一颗小小的彩虹糖开始背诵拍手歌，第一遍，我说你背得不熟练，但是爸爸还是给你奖励一颗糖。现在你再背一遍，要是比刚才熟练。我可以奖励你第二颗糖。

儿子在努力背诵赚着自己的糖果。第二遍背完了，我说，背的不错，你还不想得到第三颗糖？这下他自己又开始背了，还不要我的给他提示。

第三遍结束，虽然还有个别细节地方卡壳，可是我果断停止了儿子的背诵，因为我要把握孩子的学习热情和奖励之间的微妙程度。

吃过晚饭后，我让儿子做两张数学练习，他很快就答应了，因为还能得到第四颗糖。今晚的第五颗糖是我让儿子把错误的三道题重新抄写一篇并告诉他今后要认真审题。

几句题外话：

1、        孩子的学习兴趣可能从奖赏开始，到喜欢任课老师，喜欢上课形式和过程，但我们最后要把孩子的学习兴趣引导到对学习内容本身和思考的兴趣中来。糖果奖励法对我家那个幼稚小子目前可以适用，对于早熟的孩子应该不太适用。但其中蕴含的教育思想应该还是可以推广的。

2、        我发现和孩子的对话其实很重要，身为父母，我们不能在孩子成长的过程中缺席。每一个做父母的都想陪着孩子一起成长。但每每因为各种原因而不能实现。

3、        其实也不一定都要时刻陪伴着孩子。最后还是要放手的，从小要培养他的独立意识。只不过我家小子过于天真幼稚，所以我不得不花一点时间。