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情境先导，大量视听；
自主实践，互动生成；
二智并进，观照人生。
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| 时 间 记 忆 |
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协助他人备公开课的几点体会
1. 对学习材料的处理要高屋建瓴，做到有高的立意，有独到的创意。 shopping ---spending pocket money---how to spend pocket money wisely and reasonably?
2.为做到第一点，教者就要全方位地深挖教材中的思想、德育或美育的内涵。…… |
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关于提高词汇教学有效性的几点反思
---Moudle6, Unit2 词汇教学
1.关…… |
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课堂自我诊断： UNIT 2 MODULE6 (language points )
目标与过程回顾： 帮助学生掌握UNIT 2 MODULE6的语言知识。学生要能够理解重点词汇的用法并学会正确使用。…… |
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试卷讲评课中增加自我小结，提高课堂教学的有效性
在高中英语试卷讲评课中过去我往往采用老师一讲到底的方式，自以为抓住了重点、难点和易错点，但一堂课下来总觉得学生的主动性没有得到有效的激发，自己也讲得很累，但课堂学习中没有总结与提高，效果总没有理想中的那么明显。…… |
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| 巴班斯基论教学过程最优化
本世纪60年代中期到70年代,前苏联进行教育改革后的新教学大纲和教科书,由于强调"高难度"和"高速度"原则,取得了一定效果,但也使师生普遍感到负担过重,同时也忽略了对学生的思想教育和劳动训练,即忽略了对学生的综合教育。…… |
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变一变方式： 单词听写，让学生主动参与
It is common that teachers will dictate vocabulary learnt by students in each unit. However, as far as we know, studen…… |
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| 强烈呼吁，对牛津高中英语教材做些修改！
我们的英语教学更多地停留在技术层面上，比如如何操练学生听、说、读、写的能力，或者是如何让学生掌握词汇与语法知识，却很少有像语文学科那样能触及人的心灵的文本剖析。这与我们所用的牛津高中英语教材不无关系。…… |
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Daily Report
Daily Report可根据话题、学生特点、年级特点等采取自由谈话式、话题演讲、课本剧表演、诗歌朗诵、人物介绍、幽默故事、学习方法介绍等多种形式。…… |
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