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| 芸溪语文 发表于 2008-6-4 9:57:00 |
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25、自己的花是让别人看的
一、学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。
3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。
二、学习重点
1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-6-4 9:55:00 |
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《毕业赠言》教学设计（叶美莲）
课前准备
1、学生自己制作或购买一些卡片。
2、教师自制多媒体课件。
教学目的
1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-6-4 9:51:00 |
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综合性学习：
学写毕业赠言
执教者：叶威灵 执教班级：六年（5）班
教学目标：
1、通过学习，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-6-3 20:52:00 |
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小学语文期末复习方法和建议
1、如何理解词语
一、联系上、下文理解词语
阅读复习提示：
由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，下面，推荐几种理解词语的好方法。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-6-3 8:22:00 |
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威尼斯的小艇
执教：李丽敏
教学目标：
1基础知识目标：学习本课生字新词，能联系上下文来理解语…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-5-23 8:52:00 |
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| 如何提高语文教师的语言修养(推荐)
[摘要] 语文教师的语言具有启发性、科学性、流畅性、生动性和自控性。为此，必须提高语文教师的语言规范化程度，在语言修养方面增强准确性。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-5-23 8:49:00 |
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27 买 木 雕 的 少 年
执教者：李淑娥
一、学习目标
1、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。
2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，体会友好的情感是相互的，爱的表达爱的传递也是相互的。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-5-21 21:53:00 |
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卖木雕的少年
第二课时
学习目标
1、积累一些四字词语，并学会恰当地运用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受非洲人民对中国人民的友好情谊。
教学重难点：
1、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。
2、积累一些四字词语，并学会恰当地运用。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-5-20 19:42:00 |
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| 《自己的花是让别人看的》教学设计（第一课时）
…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-5-9 18:04:00 |
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雷 雨（第一课时）
执教： &n…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-5-9 17:35:00 |
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18、雷雨教案（第一课时）
执教：高碧玉
设计理念：缘于孩子们对彩虹的喜爱，因此在构思时就想从雷雨后入手，先品味雷雨后的美，再从雷雨后的景物描写及自身的生活经验来说说雷雨前又会是一番怎样的景象，进而去感悟雷雨前的特点，从而知道夏天的雷雨变化非常大。本课生字较少，将随文识字。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2008-5-9 10:14:00 |
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18、雷雨（第一课时）
执教者：陈雪黎
教材分析：炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2007-12-9 12:39:00 |
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| 芸溪语文 发表于 2007-12-8 10:31:00 |
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《雪地里的小画家》
设计理念：
《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。…… |
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| 芸溪语文 发表于 2007-12-7 19:36:00 |
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| UploadFiles/2007/12-7/127208500.doc
《“红领巾”真好》教案
（第二课时）
同安第一实验小学 周新华
一、教学目标：
1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。
2、通过朗读培养学生的朗读能力。
3、使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。…… |
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