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[未分类]巧妙切入  激发写趣
邵武市初培研处 发表于 2009-4-23 17:28:00
巧妙切入  激发写趣 ——三年级学生依标脱本学作文案例 邵武市昭阳中心小学    周行芳 《语文课程标准》指出，习作教学应使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。……
[未分类]《不再麻烦好妈妈》课堂教学实录
邵武市初培研处 发表于 2008-11-20 19:25:00
《不再麻烦好妈妈》课堂教学实录 课堂教学：邵武市昭阳中心小学  陈  红 实录、点评：邵武市教师进修学校  傅雪玲         教材：选自人音版第三册第五课（愉快的劳动）         本课……
[小学语文]《在大海中永生》教学设计
邵武市初培研处 发表于 2008-11-10 14:53:00
执教：邵武市昭阳小学  陈素娟 【教材解读】 《在大海中永生》是九年义务教育六年制苏教版小学语文第九册第23课。本文摘自新华社通讯《在大海中永生》，文章以生动的语言、充沛的激情记叙了伟人邓小平的不朽功绩，表达了人民对伟人深切的怀念和崇高的敬仰之情。……
[未分类]走近大师  感悟语文
邵武市初培研处 发表于 2008-10-27 21:26:00
  走近大师  感悟语文 ——全国第七届青年教师阅读教学精品课观摩活动感悟 邵武市昭阳中心水小学   邓素玲 晚秋十月，金风送爽；滕王阁下，群英荟萃。红土地上的英雄城——南昌，迎来了数年一度的全国小语盛宴——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动。……
[未分类]学生出错：是挑战也是突破
邵武市初培研处 发表于 2008-5-22 13:08:00
学生出错：是挑战也是突破 邵武市昭阳小学  邓素玲 为期五天的全市农村组 “教坛新秀”比武已落下帏幕。笔者有幸被选中做了五天的评委工作。一天听六节课，加上评议教学设计和教后反思，还真有点累呢。 不过，这次做评委也给我这个一线教师提供了一个很好的学习机会。……
[未分类]换位思考,教师必须有的良好习惯
邵武市初培研处 发表于 2008-3-17 21:39:00
  著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”正是因为习惯的重要性，我们才需要不断地教育孩子要养成好习惯，改正坏习惯。而作为人类灵魂工程师的教师，理应成为学生学习的典范，因为教师的习惯直接影响着学生行为习惯的形成，对于孩子的成长起着重要的的作用。……
[未分类]《搭石》课堂教学实录
邵武市初培研处 发表于 2008-3-17 14:50:00
  《搭石》课堂教学实录 执教：邵武市故县中心小学    林 青 青   教学目标： １．流利、有感情地朗读课文 ２．引导学生通过对重点词句的理解，朗读，想象画面，从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的自然美与人性美，并从中受……
[未分类]促进教师专业成长的有效途径
邵武市初培研处 发表于 2007-12-12 20:49:00
  促进教师专业成长的有效途径 邵武市教师进修学校  张世应 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。……
[未分类]守望大山  乐教无悔
邵武市初培研处 发表于 2007-11-17 23:06:00
  守望大山  乐教无悔 ——记邵武市桂林乡之省级优秀教师黄建勋 邵武市教师进修学校  邹金贤   “云程有路志是梯。……
[未分类]丹心谱新曲 教坛勤耕耘
邵武市初培研处 发表于 2007-11-14 15:32:00
                                           丹……
[未分类]教育的赞歌
邵武市初培研处 发表于 2007-11-14 15:26:00
                                         教 育 的 赞 歌 ……
[未分类]重新崛起中的东关小学
邵武市初培研处 发表于 2007-11-14 15:21:00
重新崛起中的东关小学——关于东关小学教师专业发展和农民工子女教育问题的调研汇报教师进修学校   傅雪玲 黄贞良 　　新学期伊始，本着问题即课题、行动即研究的理念，进修学校教研员们对各自所挂学校进行深入了解和专题调研，以全面了解基层学校的校情、学情，为……
[未分类]爱，让教育如此美丽
邵武市初培研处 发表于 2007-11-14 15:11:00
爱，让教育如此美丽-----记吴家塘学区杨家墟小学“三爱”教师危永安先进事迹教师进修学校   许国梁 叶梅芳 　　不知是受其血缘基因影响，还是受学生时代老师高尚师德师范的熏陶，他对教师这一职业情有独钟，经常梦想也能当上一名教师。……
[未分类]论优秀班风的建设
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 9:10:00
  论优秀班风的建设   邵武市张厝中心小学   吴 永 硕   　　[内容提要]班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。……
[未分类]学生需要全方位的爱
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 9:05:00
  学生需要全方位的爱   邵武进修学校    黄敏燕   摘要：学校老师对学生的爱存在一定的缺陷。对学生过于严厉，或是简单的表扬或是粗暴的批评，学生得不到足够的关注。……
[未分类]自信、合作综合实践活动课程的精灵
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 9:02:00
  自信、合作综合实践活动课程的精灵   故县中心小学   赵建英   随着新一轮基础教育课程改革的到来，变革学生的学习方式，充分调动学生的学习积极性，让学生爱学、乐学、好学已是每一个教育工作者面临的一大课题，也是我们每一位教师努力的方向。……
[未分类]浅谈小学音乐教师如何做到“以音乐为本”
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 9:00:00
     浅谈小学音乐教师如何做到“以音乐为本”   邵武市下沙中心小学   黄锋   学科不同，理念相同，“以音乐为本，以育人为本”是新课程小学音乐教师音乐教学的一个根本原则。……
[未分类]激活课堂氛围，提高数学实效
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:58:00
  激活课堂氛围，提高数学实效   肖家坊中心小学    邓水祥   一堂课如何上得有声有色，也就是怎样才能够让课堂活跃起来有实效，我的做法是：从学生身边最熟悉的具体事件、惊奇怪异的事件和有趣味的事件切入课题，通过学生自个儿的观察、分析……
[未分类]关注学生体验  构建和谐课堂
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:55:00
  关注学生体验  构建和谐课堂   邵武市桂林中心小学  黄水根   何谓体验？体验是个体主动亲历或虚拟地亲历，并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。……
[未分类]创设情景  让学生愉快学习
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:51:00
  创设情景  让学生愉快学习   和平中心小学  吴贵芳   《数学课程标准》指出：“使学生体会数学与自然人类社会的密切联系”，要求我们的数学教学“要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。……
[未分类]强化学生数感要从娃娃抓起
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:48:00
  强化学生数感要从娃娃抓起 ____浅谈培养低年级学生数感的“四化” 邵武市通泰中心小学  杨德明   数感是人的一种基本数学素养，是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智技能，是学习数学的重要结构变量。……
[未分类]如何打造快乐体育课堂
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:40:00
  如何打造快乐体育课堂   洪墩中心小学   黄声平   现在有许多学生酷爱体育运动，但不喜欢上体育课，尤其是女生中这种情况较多，这与我们现行的教材内容、教学方法、教学评价中存在的问题有直接关系。……
[未分类]给想象一对翅膀
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:37:00
给想象一对翅膀 ――浅谈综合实践活动课程实施中主题生成的点滴体会 通泰中心小学　　高国女 　　综合实践活动课程的实施已走过二年历程，回首过往，拼博的艰辛中闪烁着收获的喜悦，成长的愉悦中也有着沉重的思考：综合实践活动课程给我的教育理念、教学行为、教学情境等带……
[未分类]语文阅读教学应注重训练学生的语感
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:30:00
  语文阅读教学应注重训练学生的语感   水北中心小学        谢翠芳   【内容摘要】语感是由人们对语言文字的敏锐感受，对语言隐含的一种深刻直觉，一种顿悟，一种心理体验。……
[未分类]享受语文课堂的和谐美
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:27:00
  享受语文课堂的和谐美 邵武市昭阳中心小学 李春凤 《现代汉语词典》对“和谐”一词的解释是：配合得适当和匀称。这让我想起对中国眼中最浪漫的城市---婺源的描绘：自古文风鼎盛，素有书乡之誉，民风乡俗纯朴浓郁。……
[未分类]浅谈如何培养学生的创新能力
邵武市初培研处 发表于 2007-11-8 8:23:00
  浅谈如何培养学生的创新能力                              邵武市水北小学    徐月娥  ……
[未分类]学校呼唤“生命教育”
邵武市初培研处 发表于 2007-10-31 22:13:00
学校呼唤“生命教育”   我们在报端常常能见到有关学生自杀事件的报道，有人做过统计，从2005年至2007年5月全国高校因各种原因自杀的大学生达88人之多，这个数字不是空穴来风，是有据可查的。……
[未分类]再谈“授之以鱼”与“授之以渔”
邵武市初培研处 发表于 2007-10-20 22:13:00
再谈“授之以鱼”与“授之以渔”   有这样一个古老而又有新意的故事。 从前，有两个荒不择食的人得到了一位长者的馈赠：一根鱼杆和一篓鲜活的鱼。其中，一个人要了那篓鱼，另一个人要了那根鱼杆。于是，得到鱼的人原地不动地煮鱼吃鱼，很快就坐吃“鱼”空。……
[未分类]学校呼唤“惩罚” 教育
邵武市初培研处 发表于 2007-10-20 22:04:00
学校呼唤“惩罚” 教育   中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，而且感到是一种责任。一个能承担责任的人，才是现代人。……
[未分类]做一个让孩子眷恋的教师
邵武市初培研处 发表于 2007-9-7 20:25:00
新学期开学，我的办公室来了一老一少两个人，刚开始我以为是来联系转学 事宜。经询问得知，她们是来联系调班的。是新班主任教学态度不好，还是教学方法有问题？听老人详细叙述后得知，孩子自从升入四年级以来，学习成绩直线下降，回家吃饭经常“停碗住筷”。……
[未分类]《平均数》教学设计
邵武市初培研处 发表于 2007-9-7 17:10:00
  《平均数》教学设计   福建省邵武市昭阳中心小学      廖毓春   教学内容：人教实验教材三年级下册 教材简析：平均数是统计中的一个重要概念。……
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