历史教学交流网（刘向荣的博客）

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[置顶][高考历史复习]刘向荣搜集编辑整理：人教版本高考资料汇集
两宁两京 发表于 2008-5-8 13:13:00
刘向荣搜集编辑整理：人教版本高考资料汇集   搜集编辑整理者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：人教网历史天地   目录： 转贴：2008江苏省学业水平测试高中历史复习纲要(最新整理) 《历史》1必修求试题 《历史》2必修求试题 《历史》3必修求试题 高考专栏―高三复习 高考专栏―模拟试题 高考专……
[置顶][中考历史复习]刘向荣搜集编辑整理：初中历史各年级复习提纲和中考历史复习试题集锦
两宁两京 发表于 2008-3-3 10:40:00
刘向荣搜集编辑整理：初中历史各年级复习提纲和中考历史复习试题集锦   搜集编辑整理者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：人教网历史天地及历史博客   转贴：2008年南京市历史中考考点大全 htt……
[置顶][高考历史复习]刘向荣搜集整理：高考历史复习试题集锦
两宁两京 发表于 2008-1-3 16:25:00
刘向荣搜集整理：高考历史复习试题集锦   搜集整理者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：中国历史课程网及相关博客   董艰、刘向荣等：中国古代史一题多解练习题 http://blog.cersp.com/userlog17/35989/archives/2006/156968.shtml 刘秀珍：历史必修1第一单元复习指导 http://hist.cersp.com/clpj……ピ聪爸傅? http://hist.cersp.com/clpj……
[置顶][博客简介]刘向荣：被国家级教育教学网站或知名学术网站所收录或转载作品
两宁两京 发表于 2007-11-28 12:19:00
刘向荣：被国家级教育教学网站或知名学术网站所收录或转载作品   作者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   人民教育出版社网 历史教师对“启发式教学”的认识和应用 http://www.pep.com.cn/gzls/jszx/jxyj/jxlw/200703/t20070305_288804.htm 七年级下册知识要点归纳总结 ……
[置顶][教学研究]刘向荣搜集整理：历史课程网收录老师作品集锦
两宁两京 发表于 2007-10-22 13:07:00
刘向荣搜集整理：历史课程网收录老师作品集锦   搜集整理者：刘向荣（南京市宁海中学）    资料来源：国家历史课程网   历史课程网：朱汉国老师历史教育部分作品 http://blog.cersp.com/userlog17/35989/archives/2007/627958.shtml   历史课程网：赵亚夫老师历史教育部分作品 htt……史课程网：赵亚夫老师历史教育部分作品 htt……
[置顶][07秋国家级高中新课程研修]刘向荣整理：2007年秋季国家级新课程远程研修各期简报汇集
两宁两京 发表于 2007-8-29 19:07:00
刘向荣整理：2007年秋季国家级新课程远程研修各期简报汇集   整理者:刘向荣   资料来源：中国历史课程网/远程研修网/中史参博客/   研修网地址： http://acadtmp.cersp.com/ http://hist.cersp.com/ http://blog.cersp.com/userlog6/80343/index.shtml   简报编辑人员: 主　　编：朱汉……”啵褐旌?br/>……
[置顶][教学研究]刘向荣：我在《中史参》《历史教学》及其博客上发表的文章
两宁两京 发表于 2007-6-9 16:43:00
刘向荣：我在《中史参》《历史教学》及其博客上发表的文章     作者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）     《中史参》及其博客   刘向荣：例谈高中历史专题复习的“五性” http://blog.cersp.com/userlog6/80343/archives/2007/366349.shtml 刘向荣：……
[置顶][高考历史复习]刘向荣搜集整理：高中历史专题教学资料集锦
两宁两京 发表于 2007-6-1 11:01:00
刘向荣搜集整理：高中历史专题教学资料集锦   搜集整理者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：中国历史课程网及相关博客     刘向荣：历史教师对“启发式教学”的认识和应用 http://www.pep.com.cn/gzls/jszx/jxyj/jxlw/200703/t20070305_288804.htm 刘向荣：例谈高中历史专题复习的“五性” ht……
[置顶][教师教育]刘向荣搜集整理：听课评课文章集锦
两宁两京 发表于 2007-5-22 9:44:00
刘向荣搜集整理：听课评课文章集锦   整理者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：刘向荣的博客   目录： 怎样听课评课 来源：http://blog.cersp.com/userlog/6353/archives/2007/391166.shtml#784147 怎样听课评课 来源：http://www.xwyz.cn/jiaoyan/detail.asp?……
[置顶][教学研究]刘向荣搜集整理：历史有效教学论文汇总
两宁两京 发表于 2007-4-20 14:41:00
题记：有关历史有效教学的话题是最近中学历史教学界比较关注的热门话题，为了进一步更好地认识它，现将搜集的相关资料加以初步整理如下，供各位老师继续思考。……
[置顶][博客简介]博主简介----欢迎大家赐教!
两宁两京 发表于 2006-9-12 10:39:00
博主简介----欢迎大家赐教!   刘向荣：男，汉族，一九七三年生，宁夏中卫市人。一九九七年，毕业于北京师范大学历史系，获历史学学士学位。一九九九年，历史教学论硕士研究生班结业于北京师范大学历史系。获高中历史教师资格证书。现为江苏省南京市宁海中学分校历史教师，初二历史备课组长。……
[中国陆疆史]转贴：外蒙独立：斯大林为何称中国人“别无选择”
两宁两京 发表于 2012-5-21 17:17:00
转贴：外蒙独立：斯大林为何称中国人“别无选择”   http://history.huanqiu.com/china/2012-04/2588082.html   本文原载于《文史参考》2012年第7期，原标题为“国民政府联合国大会唯一一次说不”，正标题为“中俄角力百年  外蒙独立始末”。 　　1953年，在国民党“七大”上，蒋介石宣布不承认外蒙古独立，并就此作出沉痛检讨：“承认外蒙独立的决策，虽然是中央正式通过一致赞成的，但我本人仍愿负其全责。但我在当时，对外蒙问题唯有如此决策，或有确保战果，争取建国的机会。这是我的责任，亦是我的罪愆。” 　　蒙古高原上的中俄暗战 　　作为地理名词的“蒙古”是个复杂的区域，历史上几经变迁。……
[教学研究]刘向荣：运用文明史观整合中国史教材需要注意的问题？——以文明史观整合初高中中国史教材（六）
两宁两京 发表于 2012-5-10 14:49:00
刘向荣：运用文明史观整合中国史教材需要注意的问题？——以文明史观整合初高中中国史教材（六）   作者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   一、注意文明史观与现代化史观、整体史观之间的关系。 现代化范式以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，重要是把握人类历史纵向发展的历程。    整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用。整体史观对中学生来讲，最突出的应把握两点：首先，人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。……
[教学研究]刘向荣：运用文明史观评价中国史教材内容的若干案例——以文明史观整合初高中中国史教材（五）
两宁两京 发表于 2012-5-9 11:07:00
刘向荣：运用文明史观评价中国史教材内容的若干案例——以文明史观整合初高中中国史教材（五）   作者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   中国古代史   一、以长城的修建为例看不同文明之间的冲突 二、以中国古代四大发明西传为例看东西方文明的交流和影响 三、以新航路开辟为参照物认识中国明朝郑和下西洋   中国近代史   四、以鸦片战争为例认识资本主义列强扩张对中国带来的双重影响 五、对中国近代通商口岸的认识 六、对洋务派“中体西用”主张的认识 七、对辛亥革命的认识 八、对抗日战争两个重要文件的认识   中国现代史 九、对中国社会制度的认识……
[教学研究]刘向荣：如何以文明史观为视角整合中国史教材？——以文明史观整合初高中中国史教材（四）
两宁两京 发表于 2012-5-8 12:36:00
刘向荣：如何以文明史观为视角整合中国史教材？——以文明史观整合初高中中国史教材（四）   作者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   一、文明史观整合教材思路 1、纵向  （1）采集渔猎文明（旧石器时代和新石器时代） （2）农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代） （3）工业文明（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代） 2、横向 （1）政治文明：人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。 （2）经济文明：人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。 （3）精神文明：人类社会在思想领域里的演进。从迷信愚昧到科学化、理性化。……
[教学研究]刘向荣：为何要以文明史观为视角整合中国史教材？——以文明史观整合初高中中国史教材（三）
两宁两京 发表于 2012-5-7 9:13:00
刘向荣：为何要以文明史观为视角整合中国史教材？——以文明史观整合初高中中国史教材（三）   作者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）     一、文明史观成为史学研究的主流史学观。 所谓“史学危机”，主要表现为：史学人才大量流失，史学论着难以出版，史学理论趋于僵化，“正统”史观遭受质疑。 ——牛大勇《“史学危机”与近年来北京大学史学教育的改革》 “我的观点很明确，历史学要走出‘危机’，就必须跳出‘以阶级斗争为纲的旧框架。……
[教学研究]刘向荣：何谓文明史观？——以文明史观整合初高中中国史教材（二）
两宁两京 发表于 2012-5-4 12:46:00
刘向荣：何谓文明史观？——以文明史观整合初高中中国史教材（二）   作者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   一、文明的含义 《高级汉语词典》对“文明”一词的解释有四层意思：    1、人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。    2、指人类社会发展到较高阶段并具有较高文化的状态。    3、旧指具有当时西方色彩的。    4、光明，有文采。    这是词典编纂者对中国人所使用的“文明”含义的归类概括。……
[教学研究]刘向荣：史学研究有哪几种范式？——以文明史观整合初高中中国史教材（一）
两宁两京 发表于 2012-5-3 16:51:00
刘向荣：史学研究有哪几种范式？——以文明史观整合初高中中国史教材（一）   作者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   对历史的重构是在一定的历史观念指导下进行的。范式也就是所谓的“史观”，它指的是关于人类社会历史运行的总体看法。 常见的几种史学研究范式有：儒家史观、革命史观（阶级斗争史观）、社会形态史观（五种社会形态说）、唯物史观、整体史观（全球史观）、现代化史观、社会史观、民生史观、生态史观和文明史观。 一、儒家史观，这是中国儒家修史宗旨与历史价值判断的特色。……
[中国海疆史]人民日报：菲律宾对南海声索罔顾史实绝不会得逞
两宁两京 发表于 2012-4-27 9:36:00
人民日报：菲律宾对南海声索罔顾史实绝不会得逞   http://www.sina.com.cn  2012年04月24日03:36  人民网-人民日报海外版   http://news.sina.com.cn/c/2012-04-24/033624318545.shtml   罔顾史实的声索绝不会得逞(望海楼)   李学江   　　中菲在黄岩岛对峙多日，菲美于近日联合军演，南海问题再次被推到世界舆论的聚光灯下。菲律宾摆出一副“小国被大国欺凌”的可怜模样，妄图让美国扮演“打抱不平”的“英雄”角色。尽管心机算尽，然而，既不符合国际法原则，又罔顾历史事实的声索，永远无法得逞。 　　南沙和西沙群岛均属中国固有领土。……
[中国海疆史]转贴：国际社会对南沙群岛主权归属早有公论
两宁两京 发表于 2012-4-27 9:29:00
转贴：国际社会对南沙群岛主权归属早有公论 (《华夏一心 共保南海》内容选登之三）   来源：黄安年的博客   http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=415&do=blog&id=561498     受权发布王彤文 黄安年的博客/2012年4月19日发布   (按:本博主受权发布王彤先生发表在《华夏纪实》2011年12月(总第38期)“保卫南沙专号”的《华夏一心 共保南海》一书第四辑选(第71-79页)，以飨读者。……
[中国海疆史]转贴：中国历代政府对南海诸岛的管治
两宁两京 发表于 2012-4-27 9:22:00
转贴：中国历代政府对南海诸岛的管治 (《华夏一心 共保南海》第三辑选）   来源：黄安年的博客   http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=415&do=blog&id=561239     受权发布王彤文 黄安年的博客/2012年4月19日发布 (按:本博主受权发布王彤先生发表在《华夏纪实》2011年12月(总第38期)“保卫南沙专号”的《华夏一心 共保南海》一书第三辑选，以飨读者，其他部分将陆续在网上发布。本文谈到“据史籍记载表明，中国对南海海域、南海诸岛及海岸地区的行政管理实际始于汉代。”迄今有近1970年之久。……
[中国海疆史]转贴：请看菲律宾称南沙群岛为中国主权岛屿的历史记录
两宁两京 发表于 2012-4-27 9:21:00
转贴：请看菲律宾称南沙群岛为中国主权岛屿的历史记录   来源：黄安年的博客   http://blog.sciencenet.cn/blog-415-561211.html   黄安年摘王彤文   黄安年的博客/2012年4月19日发布   菲律宾自 1956年以来也对中国南沙群岛的部分岛屿提出主权要求，1956年 5月 19日菲律宾外交部长加西亚在招待会上宣称：南中国海上包括太平岛和南威岛在内的一群岛屿，“理应”属于菲律宾，理由据说“邻近”菲律宾。可是，过了一个多星期，马尼拉消息说：“菲律宾政府的一个委员会在举行会议之后，确认这群岛屿，并不处在菲律宾的领土范围之内。……
[中国海疆史]转贴：中国对黄岩岛主权无可辩驳 1997年菲才提出要求
两宁两京 发表于 2012-4-27 9:11:00
转贴：中国对黄岩岛主权无可辩驳 1997年菲才提出要求   2012年04月26日 15:31来源：国际先驱导报   http://news.ifeng.com/mil/2/detail_2012_04/26/14173948_0.shtml   《国际先驱导报》记者 高飞 谭卫兵 发自马尼拉 在我国广袤的南海领土边缘，有一处平日里鲜受关注的环形礁盘，名为黄岩岛。这里也是我国中沙群岛中唯一露出水面的岛屿，即使涨潮时也能看到不少岛石露出水面，大者有十来平方米，小者则如同倒扣在海面上的脸盆。 几个世纪以来，中国渔民都曾前往这里捕鱼为生。但是，4月10日，前往黄岩岛正常作业的中国渔船却意外遭遇菲律宾军舰的干扰，并继而引发了中菲之间的一场海上对峙和外交风波。……
[中国海疆史]转贴：圈画出南海疆域的北师大人
两宁两京 发表于 2012-4-27 9:10:00
转贴：圈画出南海疆域的北师大人 http://www.bnu.edu.cn/xzhd/44617.htm   在富饶的南中国海上，散布着如珍珠般的座座岛屿。那里蕴藏着极其丰富的生物和非生物资源，特殊的地理位置，在国际航行和安全方面更是占有非常重要的战略地位。　　海洋权益决定着一个民族和国家的未来。世界各国都在激烈地争夺着海洋。南中国海的争端从20世纪初持续不断。在中国南海的地图上，有一条众所周知的U型断续线，又被称为“U型线”或“九段线”。它将中国的最南疆域线确立至北纬4°，将曾母暗沙划归疆域线之内。这条断续线见证了中国人民百年抗击侵略、维护海洋主权的壮丽画卷，更在当前的纷争中为我国南海主权的确立提供了不可磨灭的历史证据。……
[中国海疆史]转贴：外交部官员称共同开发是南海问题最可行出路
两宁两京 发表于 2012-4-23 9:41:00
转贴：外交部官员称共同开发是南海问题最可行出路   http://www.sina.com.cn  2012年04月10日15:22  人民网   　　外交部边海司司长邓中华谈“新形势下的边界与海洋外交工作” 　　[嘉宾访谈]:4月10日14时，外交部边海司司长邓中华做客强国论坛，以新形势下的边界与海洋外交工作为题与网友进行在线交流，欢迎参与。[13:41] 　　[邓中华]:各位网友朋友们，大家好，很高兴应邀来到人民网与各位网友朋友见面交流。首先对广大网友关心和支持边界与海洋事务表示感谢，我到边海司工作时间不长，具体来讲是去年的12月12号才到边海司工作。……
[自由思想]王沪宁：“文革”反思与政治体制改革
两宁两京 发表于 2012-4-23 9:40:00
王沪宁：“文革”反思与政治体制改革   作者：王沪宁（中央政策研究室主任）来源：《世界经济导报》1986年 5月   http://www.rmlt.com.cn/News/201109/201109051546057886.html   二十年前，中国大地上发生了一场给中国人民带来深重灾难的“文化大革命”。十年前我们翻过了这沉重的一页。然而我们有理由不时反思那场内乱。以防止这样的灾难再次发生。 　　一个民族应该把自己最令人痛心的教训当作一面镜子，时时檫拭，时时映照，以便一代又一代的人不重犯历史性的失误，使整个民族能够持续进步。 　　“文革”的发生不是偶然的。……
[自由思想]茅于轼：中国一半多人还处在文革状态
两宁两京 发表于 2012-4-23 9:38:00
茅于轼：中国一半多人还处在文革状态   http://opinion.huanqiu.com/roll/2010-11/1257323.html   我这一辈子生活在一个非常动荡，大起大落的时代。在中国几千年的历史中这样大的变化恐怕是唯一的。过去有过大的战争，死过几千万甚至上亿的人口的大事情，但是没有这三十年的财富的巨大增长。我亲眼看到了中国完全变了样，从贫穷挨饿，变到小汽车满街跑。但是中国的问题并没有完全得到解决，前途还非常不确定。 　　回顾过去的生活，决定我一生命运的许多事情中，有各式各样的人物参与进来。我们每个人的经历不同，但有一点我想是相同的，即，既有感到幸福的时刻，也有感到悲哀的时刻。……
[教学研究]孔丽芳：中学历史有效教学的基本策略
两宁两京 发表于 2012-4-23 9:36:00
孔丽芳：中学历史有效教学的基本策略   作者：孔丽芳 来源：《中学教学参考·文综版》期刊   http://www.sxzyd.net/Item.aspx?id=97862     在中学历史教学过程中，教师要善于发现和利用教材中有利于培养学生良好人格的素材，并创造条件和机会，达到让学生净化心灵、完善人格的目的；要在研究性学习过程中建立生生、师生之间多维互动的合作交流方式，提高学生历史认识的水平；要构建旨在促进学生达到学习目标的发展性教学评价体系，从而实现“以最好的教学效果，来达到学生最理想的发展水平”。　　　　一、科学理解教学目标　　　　教学目标是历史教师专业活动的核心，也是判断历史课堂教学是否有效的直接依据。……
[教学研究]刘向荣：推荐一篇有关中国主流思想演变的好文章
两宁两京 发表于 2012-4-13 9:27:00
刘向荣：推荐一篇有关中国主流思想演变的好文章   作者：刘向荣（南京市宁海中学分校） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   近日，翻阅《中史参》杂志2012年第1—2期时，看到一篇作者为冯一下、刘松柏，篇名是《中国主流思想演变脉络及其阶段特征》的好文章。 有关中国主流思想演变脉络及其阶段特征是高中历史必修三的重要内容，也是初中历史教材中比较难以说清的问题，这篇文章全面而分阶段地详细论述了该问题，有助于教师更好地把握高中历史必修三和初中历史教材中有关中国从古至今的主流思想发展史。 之所以说是全面，这是因为该文对中国主流思想的阐述从中国古代一直讲到中国现代。……
[教师教育]转贴：中学生悄换升旗仪式讲话稿 当众抨击教育现状
两宁两京 发表于 2012-4-11 9:36:00
转贴：中学生悄换升旗仪式讲话稿 当众抨击教育现状   http://www.sina.com.cn  2012年04月11日03:04  扬子晚报 　　“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”这样内容犀利的言辞，不是出现在辩论赛上，而是一名中学生在3000多名师生众目睽睽之下的激情演讲。9日，启东市汇龙中学经历了一场不小的“风波”。当天上午，学校举行升国旗仪式，一名高二学生在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。……
[历史学家茶座]刘向荣：你想考不及格还不容易——沉痛悼念张守常老师
两宁两京 发表于 2012-4-10 18:37:00
刘向荣：你想考不及格还不容易——沉痛悼念张守常老师   作者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   近日从北师大历史学院网站上看到一则讣告，讣告说中国共产党优秀党员，中国民主促进会终身荣誉会员，我国著名历史学家，北京师范大学教授张守常先生因病医治无效，于2012年4月6日8时在北京逝世，享年91岁。 看到这则讣告，我的思绪顿时回到了大学时期。张老师是继刘宗绪老师去世后又一位我大学时期去世的好老师。记得当时张老师已经退休，年过七旬，身着中山装，向后梳的头发里已白发丛生，走路缓慢，但身体还很硬朗，每次都爬到三楼给我们上课。……
[博客简介]刘向荣：花都南京
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:26:00
刘向荣：花都南京   作者：刘向荣（南京市宁海中学）  来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   在人们的印象之中，南京是六朝古都，十朝都会，中国七大古都之一，南京以其悠久的历史闻名中外。其实，以笔者在南京十多年的观感，南京不仅是著名的古都，也是名至实归的花都。 说南京是花都，并非妄自尊大，要与广州、昆明等具有花都美誉的城市一争高下，只是说因地理气候和人文环境等因素的影响，南京的花都具有自己的特点而已。广州比南京更靠近回归线，一年四季气候比南京都更炎热，自然一年四季都盛开花卉，但我想这是优点也是缺点。……
[教学研究]何成刚 沈为慧：材料选择题中的“史料分析”与“历史语境”
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:25:00
何成刚 沈为慧：材料选择题中的“史料分析”与“历史语境”   作者：何成刚 沈为慧  来源：《历史教学》2008年第11期   越来越多的材料选择题，呈现出了这样的设计思路是：命题人只是提供了名人关于一个历史现象的阐释，然后要求学生判断名人阐释背后“立论”的依据。面对这类材料选择题，正常的分析思路应该是：学生首先应从提供的名人论述中准确梳理出名人所持的基本观点，然后依据一定的“历史语境”，深刻剖析该观点，以加深对观点的理解。所谓的“历史语境”，即指与该史料直接或间接有关的各种史学信息及历史背景的总和。……
[高考历史复习]杨宁一：文综高考命题组历史学科负责人谈高考历史命题
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:24:00
杨宁一：文综高考命题组历史学科负责人谈高考历史命题   作者：杨宁一（北师大教授，文综高考命题组历史学科负责人）   http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a7d26830100iobv.html         1、 学科知识是考试测量的内容，它既是考试测量的对象，也是考试测量的基础。考试测量的研究首先需要从学科知识出发。历史学科的学科知识包括学科体系和基本知识点等。学科知识体系是在一定历史观指导下构建的，反映了对历史的总体认识，体现和涵盖了学科的主干知识，在考试测量中十分重要。只有把握住了学科知识体系，才能保证考试测量在历史观念方面的价值取向，保证考查的是主干知识。……
[教学研究]袁军芳：新课程标准下初中历史课堂教学中史料教学探析
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:23:00
袁军芳：新课程标准下初中历史课堂教学中史料教学探析     作者：袁军芳（上海市西林中学） 来源：聊慰我心(朱孔庭)博客     http://eblog.cersp.com/userlog13/120175/archives/2012/1582817.shtml     所谓史料，是指构成历史的材料，即指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。史料是历史教学的必要前提和基础，历史教学要做到言之有据，就必须从史料出发。为此，《上海市中学历史课程目标》对开展史料教学提出了明确的要求：搜集和整理简单直观的史料，提取信息，用以了解和解释史实；培养学生“史由证来，证史一致”的意识与思维。……
[教学研究]王西春：论历史教师的教学观及其教学实践
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:22:00
王西春：论历史教师的教学观及其教学实践   作者：王西春（安徽阜阳第一中学）  来源：聊慰我心(朱孔庭)博客   http://eblog.cersp.com/userlog13/120175/archives/2012/1583959.shtml    《历史教学》2003年第1期刊登庞卓恒教授的文章《历史教育的根本目的是培育科学的历史观》，文章说：“中学生对历史课的满意度在各科中倒数第二，作为历史教师，我们对此感到震惊。”文章认为，导致这种局面的主要原因是老师对“系统历史知识”的“满堂灌”和要求死记硬背大量“系统知识”的考试，并建议通过对历史教材进行“一番大改革”来改变这一局面。……
[教学研究]徐金超：以史料分析和问题探讨为依托的“史证教育”初探
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:21:00
徐金超：以史料分析和问题探讨为依托的“史证教育”初探   作者：徐金超（浙江新昌知新中学） 来源：聊慰我心(朱孔庭)博客   http://eblog.cersp.com/userlog13/120175/archives/2012/1583951.shtml       关键词：史证教育；史料分析；问题探讨      以培养求真为中心的科学精神和科学态度是历史教育的题中应有之义，在戏说历史泛滥的今天，坚守“求真”的历史教学底线显得尤其重要。与自然科学领域的学科不同，历史课程的科学精神和科学态度教育主要渗透在历史评价、历史分析、历史比较、历史探究等学习过程中，与史论结合、论从史出的过程与方法目标相结合。……
[中国陆疆史]转贴：就这么一条非法的分界线 导致中印开战
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:19:00
转贴：就这么一条非法的分界线 导致中印开战   http://www.81un.net  2012-03-29 10:14:01  来源：中国军事迷   前言       在动手写这篇文章之前，志松查了很多资料，包括两伊战争、麦克马洪线以及钓鱼岛等，感觉真的十分心痛。当我们亚洲一些国家从西方列强的殖民统治下自强独立以后，仍然不能摆脱其阴影，由实际的被奴役转化为思想的被左右。……
[教师教育]刘长锁：必须摒弃中学教育的急功近利
两宁两京 发表于 2012-4-6 8:17:00
刘长锁：必须摒弃中学教育的急功近利   作者:刘长锁（河北省唐山一中校长)    来源:中国教育新闻网-中国教育报     每年高考结束，都会有新闻报道各地考生撕书泄愤的事。我心中也因此常常惊觉，原来学习已经成为学生极不情愿又不得不倾尽全力做的一件事。于是，我禁不住要问：出现这种现象的根源是什么？以高考为核心的现行教育制度出了什么问题？教育该往何处去？怎样才能摒弃应试教育的弊端，让中学教育成为学生人生发展中的重要一步，做到为学生的终身发展服务？ 　　中学教育不能以选拔考试为圆心画圆 　　当前，中学教育已经到了趋于急功近利、竭泽而渔的地步。……
[自由思想]刘向荣：读《南明史》感想
两宁两京 发表于 2012-3-27 15:39:00
刘向荣：读《南明史》感想   作者：刘向荣（南京市宁海中学） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   近日读完长达80万字的历史学专著《南明史》。该书是北京师范大学历史系教授、当代著名历史学家顾诚先生的代表作，曾获中国国家图书奖和北京市哲学社会科学优秀成果一等奖。 有关南明的历史，上中学时，仅仅隐约知道它是李自成领导明末农民起义灭亡朱明王朝后，留在南方的明朝残余势力“反清复明”的历史（当时特别受电视上“反清复明”故事的影响）。上大学时，有关南明的历史依旧模糊不清。……
[自由思想]赵峥：2012生存还是灭亡？
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:53:00
赵峥：2012生存还是灭亡？   http://www.bnu.edu.cn/xzhd/43691.htm   话题缘起：从一部名为《2012》的电影开始，关于“2012”的话题走进了公众关注的视野，关于2012年人类存在还是灭亡的争论，也被炒得沸沸扬扬。有制造2012世界末日谣言的言论；有认为这些说法都是空穴来风的；也有认为2012年左右地球不会灭亡，但正在经历巨大变化的……众说纷纭之下，我们不免疑惑：究竟谁有理，谁可信？为此，本报专门邀请到我校物理系赵峥教授为我们从科学的角度解读“2012”之惑。 访谈嘉宾：赵峥，物理系教授，曾任中国引力与相对论天体物理学会理事长。……
[中国陆疆史]转贴：中国并非仅960万平方公里:一块隐藏国土被曝光
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:52:00
转贴：中国并非仅960万平方公里:一块隐藏国土被曝光   http://www.81un.net  2012-03-13 12:08:51  来源：互联网   http://www.81un.net/cul/2012-03-13/37134.html     中国的疆域经过数千年的发展，已经成为一个领土广袤的国家。从古到今，历代王朝，开疆扩土。很多领土失而复得，也有很多领土从此被其他国家所占有。近代以来又丧失了多处国土，尤其是以沙皇俄国侵占最多。从而牵扯出一系列的领土纠纷。      长白山顶峰原来是中国国土。朝鲜宣称他们的领导人金日成出生在此，因而称这是“圣山”（事实上金日成出生在平壤郊区的万景台）。……
[中国陆疆史]转贴：藏南人民直言：西藏属于中国 我们要做中国人
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:49:00
转贴：藏南人民直言：西藏属于中国 我们要做中国人   http://www.81un.net  2012-03-21 14:46:59  来源：互联网     我们愿意归属中国”     梦野在藏南没有看到印度媒体鼓吹的大量移民。在那里看到90%的人都带有中国藏族特征的面孔。即使在藏南的邦迪拉、德让宗、达旺等城市，都看不到几个印度人，更何况在东面深山村庄里，更不会有大量印度移民。在达旺工作的印度人，来达旺就是想找一份工作，因为在印度本土不容易找工作，也有人想来这片新的土地寻找新的机会，他们有点像中国国内城市的民工，也经常回家乡探亲。……
[教学研究]曹中原：“精耕细作”及其他
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:47:00
曹中原：“精耕细作”及其他   作者：曹中原（湖　南）  来源：2012-03-09  人教网   http://www.pep.com.cn/gzls/js/tbjx/kb/ckzl/bx2/201203/t20120309_1105761.htm   “精耕细作”这个词现在很流行，几乎在各个行业都排上了用场，如：农业需要精耕细作、企业需要精耕细作、电子商务需要精耕细作、教育需要精耕细作……使用的频率相当高。缘何这个词用途这么广泛？因为它的含义比较宽广。所以，《现代汉语词典》只把它解释为“细致地耕作”，没有专指某一行业、某一方面。而《辞海》至今还没有收录这个词。笔者查阅了一些参考书，也有把它解释为“本义指农业上认真细致地耕作”，与“粗制滥造”相对。……
[教学研究]曹中原：自然经济解体的原因、表现及其特点
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:44:00
曹中原：自然经济解体的原因、表现及其特点   作者：曹中原（湖　南）   来源：人教网/2012-02-27  下载： var downloadText = ''; if (downloadText.length > 0) { document.getElementById("downloadcontent").style.display = ''; }   http://www.pep.com.cn/gzls/js/tbjx/kb/ckzl/bx2/201202/t20120227_1103624.htm   众所周知，中国自然经济开始解体，始于鸦片战争之后。这可从以下三个方面来认识。……
[教师教育]汪瀛：斯金纳箱实验的教育启示
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:42:00
汪瀛：斯金纳箱实验的教育启示   作者：汪瀛  来源：汪瀛的博客   http://eblog.cersp.com/userlog3/70863/archives/2012/1578111.shtml   世界著名的心理学家斯金纳曾做过这样的实验：他把一只老鼠放在一只透明的玻璃箱中，里面空荡荡的，没有食物，仅有一个红色的按钮。时间久了，老鼠饥肠辘辘，开始在箱内乱窜。偶尔碰到红色按钮、便会从箱壁的小孔内掉落出一粒食物。老鼠吃了又继续乱窜，不小心，再次碰到按钮，又蹦出一粒食物。经过几次“意外”后，老鼠按按钮的行为被强化了。它不停地按下红色按钮，就有食物源源不断地冒出来。……
[教师教育]孙云晓：父母不要剥夺孩子发现的机会
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:40:00
孙云晓：父母不要剥夺孩子发现的机会   2012年02月15日 15:18 中国青年报   http://www.tejijiaoshi.cn/news/show-3544.html   “自己的事情自己做”，这是大多数父母教育孩子时的口头禅。但是，说易行难，当父母看着孩子把米粒弄得全身都是，衣服系错了扣子，或是磨磨蹭蹭半天不能让玩具归位，又有多少家长能够忍住伸手的冲动，坚持让孩子自己做完这些事呢？ 　　慢慢地，父母的手越伸越长。孩子交什么样的朋友，如何跟伙伴们相处，学什么，将来要干什么，每一步，父母都要掌舵引航。……
[教师教育]崇 轶：用孩子的眼睛看世界
两宁两京 发表于 2012-3-27 14:38:00
崇 轶：用孩子的眼睛看世界   作者:崇轶 来源:人民日报   在洛杉矶市中心一间普普通通的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用将近30年时间，创造了充满奇迹的第56号教室，他的事迹感动了整个美国。雷夫因此获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”、英国女王颁发的不列颠帝国勋章等，因此被誉为“美国杰出教师”。他在自己的著作、美国最热门的教育畅销书之一《第56号教室的奇迹》中讲过这样一个故事： 　　一位从事特殊教育的优秀教师获得一个无价的签名球，上面有传奇的美国著名棒球队——1967年红袜队全体队员的签名。……
[博客简介]刘向荣：南京市鼓楼区中学历史专题讲座《以文明史观整合初高中中国史教材（二）》提纲
两宁两京 发表于 2012-3-16 12:52:00
刘向荣：南京市鼓楼区中学历史专题讲座《以文明史观整合初高中中国史教材（二）》提纲   作者：刘向荣（南京市宁海中学分校） 来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）     2012年3月15日上午8：30，历史“青培班”全体成员在南京市鼓楼区教师进修学校（虹桥校区）进行教研活动。讲座由鼓楼区历史教研员潘梅老师主持。笔者主讲的题目是《以文明史观整合初、高中中国史教材（二）》（《以文明史观整合初、高中中国史教材（一）》已于上学期即2011年12月15日讲完），讲座主要从文明史观视角阐述了自己对初、高中中国近现代史教材是如何整合的。……
[博客简介]刘向荣：南京市鼓楼区历史教研活动结束了
两宁两京 发表于 2012-3-15 11:59:00
刘向荣：南京市鼓楼区历史教研活动结束了   作者：刘向荣（南京市宁海分校）   来源：历史教学交流网（刘向荣的博客）   3月15日上午8点半，南京市鼓楼区历史教研活动在区教研室虹桥校区302室举行。本次教研活动的主题是笔者主讲《以文明史观整合初高中中国史教材（二）》。教研活动由区教研员潘梅老师主持，历史“青培”全体成员参加了本次教研活动。……
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