小学一年级《人、自然、社会》教学计划UploadFiles/2007-9/914715670.doc
小学三年级《人、自然、社会》教学计划UploadFiles/2007-9/914631295.doc
小学四年级《人、自然、社会》教学计划
一、教材分析
《人·自然 ·社会》(四年级)教材根据《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准(1~9年级)》的基本精神和要求编制。本册教材共有30课课文,涉及“安全教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、理财教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等12个模块的内容。
各模块的课文安排如下:
安全教育模块:《安全使用家电》、《触电的预防与急救》、《火灾可预防》、《火灾发生时》
公民道德教育模块:《献出我们的爱心》
性健康教育模块:《我们一起快快长》
环境教育模块:《废旧电池回收》、《垃圾的处理》
国防教育模块:《古代兵器》、《现代武器》
法制教育模块:《我们的义务》、《学会机智地保护自己》
理财教育模块:《认识外币》、《合理使用零花钱》
民间艺术模块:《江南戏曲奇葩——越剧》、《金华戏——婺剧》、《从浙江猴戏说起——绍剧》
文史与人物模块:《白居易在杭州》、《西子湖畔的苏东坡》、《沈括与〈梦溪笔谈〉》、《竺可桢的故事》、《走进茅盾》
浙江山水模块:《风景秀丽的四大名湖》、《四大名湖的故事》、《千岛碧水画中游》;
浙江物产模块:《浙江的农特产品》、《浙江的工业产品》;
浙江资源模块:《探寻国家级自然保护区》、《游览岳王庙》、《江南三大藏书楼》。
每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成,并配有相应的图画、照片等。
二、教材把握
(一) 教材体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点:
1.综合性
本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的12个模块的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。
2.开放性
教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
3.活动性
教材注重引导教师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动,比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等,为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。
4.趣味性
教材呈现形式活泼,图文并茂。有活动栏目和留白,增强了学生与教材之间的对话,并有利于激发学生的学习兴趣。
(二) 教学中应注意以下几点:
1.创造性地使用教材
在教学中,教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上,根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际,对教材文本中的内容和活动进行调整,并注意开发各种教学资源,创造性地拓展和使用教材。
2.注意学生的自主活动
教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分,旨在调动学生的学习积极性和兴趣,突出以学生为主体的自主学习。因此,本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。
3.加强与其他课程的整合
本课程的设计是综合性的。因此,在教学实施过程中,要注意与有关课程加强联系,整合相关内容,以提高综合教育效果。
4.灵活安排教学课时和教学进程
三、教学目标
学习目标:根据课程标准及教材内容,提出本课学习活动可以达成的基本目标。本册教材分两个学期教学,本学期教学内容为第1课——第15课。
教学进度表
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周 次 |
内 容 |
备 注 |
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第一周 |
第1课《安全使用家电》 |
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第二周 |
第2课《触电的预防与急救》 |
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第三周 |
第3课《火灾可预防》 |
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第四周 |
第4课《火灾发生时》 |
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第五周 |
第5课《献出我们的爱心》 |
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第六周 |
第6课《我们一起快快长》 |
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第七周 |
第7课《废旧电池回收》 |
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第八周 |
第8课《垃圾的处理》 |
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第九周 |
第9课《古代兵器》 |
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第十周 |
第10课《现代武器》 |
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第十一周 |
第11课《我们的义务》 |
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第十二周 |
第12课《学会机智地保护自己》 |
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第十三周 |
第13课《认识外币》 |
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第十四周 |
第14课《合理使用零花钱》 |
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第十五周 |
第15课《江南戏曲奇葩——越剧》 |
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第十六周 |
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第十七周 |
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第十八周 |
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第十九周 |
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第二十周 |
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小学六年级《人、自然、社会》教学计划
随着社会的发展,人类的不断进步,人们对知识的渴望越来越激烈,对人的自身素质越来越高,为了适应社会的发展,这就要求学生不仅要学好语文,数学,还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材,上好人、自然、社会课,特拟定如下计划;
一、指导思想
人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。
充分发挥学生的主体作用,调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动,根据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合,拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、基本情况:
六年级大部分学生通过人自然社会课学习,已得到很多知识,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢人、自然、社会这门课,有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性,大部分同学上课都争着发言,运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中,口头表达能力较差,对人、自然、社会这门课不够重视。
三、奋斗目标:
本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、具体措施:
1、教师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教师认真研读课标,学习新课改。
3、教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法, 根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。
5、对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。
6、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。
7、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变‘要我学’为‘我要学’。
五、课时安排:
周 次 起讫时间 内授课容 需要课时
1、 09.02--09.0 1、让自己更快乐 1
2、 09.09--09.15 2、面对考试,你紧张吗 1
3、 09.16--09.22 3、学习的磁石 1
4、 09.23--09.2 4、在竞争中进步 1
5、 09.30--10.06 国庆节放假 1
6、 10.07--10.13 5、擦亮你的眼睛 1
7、 10.14--10.20 6、与网共舞 1
8、 10.21--10.2 7、做负责人的好少年 1 1
9、 10.28--11.03 8、我是中国人 1 1 1
10、 11.04--11.10 9、成长的轨迹 1
11、 11.11--11.17 10、美丽的第一次 1 1
12、 11.18--11.24 11、我是男子汉 1
13、 11.25--12.01 12、学会保护自己 1
14、12.02--12.08 13、受教育,我们的权利和义务1 1 1 1
15、 12.09--12.05 14、做光荣的纳税人 1 1
16、 12.06---12.22 15、 防微杜渐,健康成长 1 1
17、12.23--12.29 16、 刑法知识知多少 1
18、12.30--01.05 17、 西湖三杰 1
19 、 01.06--01.12 18、浙江人民勇猛抗倭保平安 1 1 1
20 、 01.13--01.1 复习 1
21、 01.20---1.26 质量评估 1