从细微处见功夫，于无声处显真情
＿＿＿＿小学体育课堂常规教学之粗浅点滴
　　　我是一名从事了二十多年的乡镇小学的体育教师，在体育常规教学中得出的一点细微见解，提出来与各位同行共议。
一、真心见真情
小学生是很天真的，对老师有着特别崇敬的心情，对此，我们应当以更热情的精神对待我们的孩子，对待我们神圣的教学工作。我是这样做的，而且也收到了蛮好的效果。首先，你不能随便地训斥任何一个孩子，不管是大孩子还是一年级的新生，处理一件课常纠纷，一定得把事情调查清楚，道理要讲清楚，讲话的音量，语调得有分寸，防止体育教师特有的火爆性子突然爆发，以一颗爱子之心去对待我们的孩子。这可是事半功倍啊。对体育成绩差的学生，在课堂练习间隙，要与之多说说话，聊聊天，拉拉家常也未尝不可。我一般在不是特别正规的场合，叫他们的小名，或者与他们一起唱唱孩子们喜欢的流行歌曲，让这同学们觉得好亲切，哎，这一招也还特灵，各位是否也可试试。
二、体育常规教学，得从细微处入手
怎么个细微法呢？人家都说体育教师都是炮筒子，大大冽冽，可我不。虽然我人长得看起来倒是象个大老粗，可我对于体育常规的训练一点不马虎：四列横队站队集合时，我要求每个同学的脚尖必须刚好碰线，（那地方正好是磨光石子的地面），离开半厘米也不行。向右看齐时的腮部必须是一条直线，做不好怎么办，我不批评谁，我说如果有一名同学队列做得有点儿差错，那绝对不是他的错，而是我张老师的责任，我得向大家说对不起。
用小海绵垫子做仰卧起坐时，拿垫子得按整齐的队伍去领，而且只能用右手拿，有两个同学像站岗的警察一样站在垫子方堆的两旁，不管领垫子时有什么事，都不要说，就是用眼睛看着。领好了，整齐划一出来。行云流水一般。放垫子也按口令，两个动作，清楚地放在线上，分毫不差，远处望去，这绿色的小垫子象一条绿色的长龙，两边的同学仍是整整齐齐，如有的放得不齐了，怎么办呢？我绝不去训斥他，而是我自己弯下腰，轻轻地沿着规定的线放齐，不厌其烦，学生是懂老师的用意的。
在体育达标锻炼中，有双手掷实心球的项目，这是个有危险性的活动。必须认真对待，可孩子们不太清楚。在两边的安全线整齐划一站好后，我把准备好的四个实心球精确地放在投掷线的中点，一个一个全部让它完全到位，要让同学们体会怎么叫认真，这个项目为什么要这么仔细。我发觉这时候同学们看得特别的认真，眼睛象出神一般地看着我的动作。
体育教师叫的口令，不能一唯的响，得分轻重缓急。有时特轻的口令会起到意想不到的效果。我能用轻声让同学们齐斩斩地做好各种队列动作，当然是在近距离噢。不过我的口令声是能叫得特响的，全校一千多号人的广播操队伍，我一声令下，“向右看——齐”，完全能传至各个角落。特别是这个立正的口令，我是在杭州体育教师训练班上，跟一名当过空军的教师学的，都说有部队味。但是，当停电时，我也采用无声法来领广播操，效果不要太好。
三、采用些细小的道具来学习有难度的动作
循序渐进是教学的一个最基本的道理，不能一味的用粗暴的方法来教学。象掷垒球，可先让同学们掷轻物，如羽毛球，乒乓球等，让大家体会投掷的基本动作，不必太心急，一口吃成个胖子。更要增加些兴趣，如：我们学校在运动场边有个三层的通道，我让他们把羽毛球掷到上面去，投进二楼的是记一颗五星，三楼则是三颗五星，男生比女生的投掷线略远些。
跳远时，可在沙坑上横拉一根皮筋，按课的进程，逐渐提升高度。整个班级分成两大组，进行比赛。
集队时，要口中计时，及时报出本次集队用了几秒钟，可以精确到零点几秒，并且作出记录，小学生都用争强好胜的特点，我们得充分利用这个特点。在各组中比一比，特别管用的是与别的班级比，哪个班级在突然的集队中用时最少，声音最轻。效果也蛮灵。总之，要带好你的学生，第一要真心，第二要细心。还要一颗当个好老师的诚心啊。
   提出一点粗浅的看法，与各位同仁同勉。
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