走进诗词大观园

——语文综合性学习案例（适合高年级）

活动目的：

1、激发学生诵读古典诗词的兴趣，培养对民族文化的热爱之情。

2、更多了解诗词这一文化瑰宝，积累经典诗词，增强学生的人文素养,陶冶思想情操。

3、会恰当使用古诗词名句，在活动中培养学生的合作精神。

活动准备：

1、开展“诵读诗文，润泽生命”活动，背诵经典诗文，有意识地积累古诗名句。

2、了解古代诗人生平，了解部分诗句的写作背景。

3、给自己小组起个含古诗名句的组名，如：“润物无声”、“一片冰心”……

活动时间：两课时

活动过程：

一、  激趣导入：

   同学们，在咱们班级开展的“诵读诗文，润泽生命”活动中，大家背下了大量的经典诗文。今天，我们就来展示自己一年来的积累，让我们一起走进诗词大观园！

二、介绍比赛规则：（略）

三、诗文擂台

（一）、听介绍，猜诗人（抢答，每题十分。在听介绍的过程中如猜出来就喊停，对的加分，错的扣分）

1、这位诗人是初唐杰出的诗人，他是婺州（今浙江省义乌县）人。曾在长安等地做过小官。公元684年，徐敬业在扬州起兵反对武则天 ，他参加了这场斗争，并且替徐敬业写过一篇有名的声讨武则天的文章，题目叫《讨武盟檄》。徐敬业兵败后，他下落不明，有的说他被杀，有的说他出家当了和尚。他的诗表现政治抱负，多悲愤之辞。与王勃、杨炯、王照邻齐名，被并称为“初唐四杰”。相传他在七岁时就写下一首家喻户晓的诗——《咏鹅》。（骆宾王）

2、唐代诗人，字摩诘，原籍太原祁州（今山西省祁县）。他擅长书画音乐，有多方面的艺术才能。少年时即有文才，二十来岁中进士。“安史之乱”，长安失陷，他被俘，被迫在安禄山部下做官。叛乱平息后一度被贬官，后来又升为尚书右丞，所以世人称他为王右丞。他的诗以田园山水诗著名，从多方面描写自然美，感受敏锐，描绘细致，艺术性很高。他的画也很受推崇，后人称赞他“诗中有画，画中有诗”。他的送别诗《渭城曲》是诗中有画的一个范例，在唐代极其风行，它表现了作者送别老友远去时依依惜别的深厚情意。《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”一句，概括了处在特定环境中的人们的共同感受，历来被人们传诵。（王维）

3、唐代诗人，字子美。祖籍襄阳（今属湖北），出生于巩县（今属河南）。年少好学，七岁即能写诗。二十岁后，南游吴越，北游齐赵。天宝三年与李白在洛阳相识。此间所写《望岳》、《画鹰》等诗，展示了青年时期的气概和抱负，展露了非凡的艺术才能。他一生仕途失意，多经离乱，从自己困苦生涯中，亲自体会到人民的疾苦。他身经玄宗、肃宗、代宗三朝，这正是唐朝从盛到衰的时期，因而对当时政治的黑暗，统治者的腐朽都有切身的体会。这些使他的诗更接近人民，构成了他诗歌创作中进步的积极因素。他的诗被称为“诗史”，本人也被尊为“诗圣”。“国破山河在，城春草木深。``````”当吟起这首《春望》时，怎不为诗人那忧国忧民之情怀打动？（杜甫）

4、 一个落第的愁人，却写下经久传唱的名篇。当年的状元不知有谁，名留千古的却是名落孙山的他。他写的诗清秀自然，不追求华丽雕饰。留下来的诗作很少，总共不到五十首，《枫桥夜泊》是其中最好的一首。因为有了这首诗，使江苏苏州市的寒山寺成了游人络绎不绝的名胜。这首诗在日本也广为流传，几乎家喻户晓。（张继）

5、北宋政治家和文学家。字介甫，晚号半山老人，抚州临川（今山西省临川县）人。“唐宋八大家”之一。二十岁以前，随着他父亲游历南北各地，看到了社会现实是深刻的矛盾。为官后，为改变国弱民穷的的状况，他上书朝廷，系统地提出改革的主张，得到宋神宗的支持，被任命为宰相。他不顾满朝大官僚地主的反对，实行变法革新，采取有力措施，抑制豪强兼并，提高生产，整理财政，减轻人民负担，加强国防建设。通过变法，宋朝在短短几年内，国风果然有所增强，还收复了大片失地。但由于保守派的一再攻击，变法最终失败。他的散文和诗艺术性都很强，很重视语言的锤炼。传说思乡诗《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”一句，“绿”字经反复推敲才定下来，它把春风吹拂、草木发芽、满地新绿、万物向荣的意境形象地表现出来了。（王安石）

（二）、五彩缤纷说古诗（古诗联诵，每组轮流诵读带有颜色的诗句，禁止重复。每轮五分，诵不出的组扣分。）

   例句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

         接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

         遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

         江碧鸟逾白，山青花欲燃。

（三）、诗人美称知多少（抢答，每题五分。）

   诗仙  ——李白

   杜甫  ——诗圣

   李贺  ——诗鬼

   刘禹锡——诗豪

   诗魔  ——白居易

   诗囚  ——贾岛、孟郊

（四）、请把诗词送回家。（连一连，每线五分 ）              

无风水面琉璃滑，不觉船移。                王勃 《送杜少府之任蜀州》

  争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。                李商隐《无题》

  沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。          欧阳修《采桑子》

  海内存知己，天涯若比邻。                  李清照《如梦令》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。           刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（五）、情境中用古诗（抢答，每题五分）

1、春节到来，你会吟诵▁▁▁▁▁▁▁（王安石《元日》“爆竹声中除旧岁”）

   清明节时你会吟诵▁▁▁▁▁▁▁▁（贺知章《清明》“清明时节雨纷纷”）

2、春天风景如画，你会吟起▁▁▁▁▁▁▁；草木复苏、葱葱茏茏，你忍不住高声吟道▁▁▁▁▁▁（描写春天的诗词数不胜数，如《游园不值》、《春日》、《雨晴》、《早春呈水部张十八员外》……）

3、暑假里游山玩水，饱览祖国壮丽山河，你会想起那句传唱千古的诗句▁▁▁▁▁▁▁▁（如李白的《望天门山》、《望庐山瀑布》、刘禹锡的《浪淘沙》）；见到满湖的荷花，你会吟起“▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁”。（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）

4、军军总是玩玩闹闹的，不抓紧时间学习。爸爸见状，语重心长地对他说：▁▁▁▁▁▁（“少壮不努力，老大徒伤悲。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”）

（六）、慧眼能识诗中联

（很多诗句本身就是对联，从自己的积累中找出那些联句，每联五分。本题抢答。）

例句：三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

           自来自去堂前燕，相亲相近水中鸥。

           三十功名尘与土，八千里路云和月。

四、小结：

古语有云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。同学们，让我们把更多经典诗文纳入我们的知识框架中，你会发现我们的生命将因这些经典诗文而丰富、灵动起来！

五、颁奖