我与名师零距离--jx雨儿的博客

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>>我与名师零距离

雨儿 | 2007-7-19 22:28:00

   曾几时，看见大师们游刃有余地调控着课堂，收放自如的引领着学生的时候，总是无限向往。渴望能向名师学习，学习他们驾驭课堂的能力。由于各主观客观因素，想与名师零距离简直是难上加难。但有了网络，一切变得可能。网络这一平台，缩短了彼此的距离，让一切成为可能。

  从06年开始,通过福建教育的教学110，我参加了几次网络教研。从支玉恒老师的“返璞归真”到于永正老师的“简简单单教语文”，从贾志敏老师的“作文教学两种线”到窦桂梅老师的“主题教学”……一路走来，名师先进的教学理念，纯熟的教学艺术，深深地折服了我。网络教研不但开阔了自己的视野，还使自己与名师零距离的梦想成为现实。每次结束与名师零距离的活动，我都有一种冲动——将名师所有的课堂艺术复制下来，然后粘贴到自己的课堂教学中。印象较深的是今年暑假参加了窦桂梅老师的“主题教学”。窦桂梅老师有意识地让学生扩展阅读内容，在尊重教材的基础上，把教材看做一种可以改造的客观存在，科学地处理加工教材。让教材成为学生发展的重要策源地，并在此基础上扩大篇章的积累量。将读书的视野从课文引发开去，把读书作为学生重要的语文学习过程。这样，学生不但积累了大量语文知识，而且在书籍的人文熏陶中建构精神世界，形成健全人格。我从她身上得到启发，并付诸行动，取得一定成绩。由于我的学校使用两种教材，除了我所教的四年级是用苏教版教材，其他各年段都是使用人教版教材。于是我决定让学生向五年级的同学借他们去年用的课本，做为本班课外阅读的一个材料，并每周挤出时间跟学生一起学习。短短半学期，我就让学生补充学习了近二十篇课文。除此之外，根据教材内容，我让孩子们适当补充些课外读物。孩子们的写作能力得到了一定的提高。在十一月和十二月我两次组织学生参加《七彩语文》杂志社举办的作文擂台赛，第四期和第五期分别有一名学生入围十佳。前几周组织班级八名学生参加学区“快乐杯”作文竞赛，有七名学生得奖。这些一切缘于学生课外阅读量的增加，更是缘于我从网络教研那汲取了营养。

  当然了，利用网络东施效颦有时也会让我在教学中碰壁。但每次失败后我都会仔细反思，在反思中，我逐渐懂得应该怎样向名师学习。我想，只有把名师的经验内化为自己的东西，并融入到实际工作中，才能让自己在课堂上演绎出一份精彩来。

  如果不是网络，哪会有与这么多名师零距离的机会？哪会让自己的教学素养如此轻松地得到提升？感谢网络教研！

雨儿 |

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>>No.1　讨论:我与名师零距离

2202卢永霞　 | 2007-7-20 16:57:00

又一名网络教研的受益者!雨儿能创造性指导学生使用两种教材,拓展学生的语文学习,并取得了可喜可贺的成绩,向你祝贺的同时,向你学习!

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>>No.2　讨论:我与名师零距离

芳草青青　 | 2007-7-20 21:15:00

雨儿如此勤奋好学,定会取得更突出的成绩!祝雨儿早日成为名师!

芳草青青　 | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复

>>No.3　讨论:我与名师零距离

一丘　 | 2007-7-20 22:41:00

以下引用2202卢永霞在2007-7-20 16:57:00发表的评论:

又一名网络教研的受益者!雨儿能创造性指导学生使用两种教材,拓展学生的语文学习,并取得了可喜可贺的成绩,向你祝贺的同时,向你学习!

祝贺祝贺！网络教研，让真正热爱教育的教师提供了学习和思考的理想平台！

一丘　 | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复

>>No.4　讨论:我与名师零距离

开心辞典　 | 2007-7-21 18:09:00

呵呵，好哦，不久你可就是名师了呢。

开心辞典　 | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复

>>No.5　讨论:我与名师零距离

心静江南　 | 2007-7-22 20:18:00

网络也为我们架设了友谊的桥梁。

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>>No.6　讨论:我与名师零距离

黄云英　 | 2007-7-23 16:10:00

我是教英语的,我想学习语言都有相通之处吧,阅读对于语言学习是至关重要的.有些教师常常刻意地到收集阅读材料,可是我认为教材就是最好最精心编排的材料,我们英语教材不断改变,于是,不同版本的教材就是丰富的课外学习材料.在辅导孩子的时候,我不喜欢在原教材上炒剩饭,这时同一年级不同版本的教材既可以很好地起到复习作用,又不会让孩子厌倦.我想教师可以适当收藏不同版本的教材.

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>>No.7　讨论:我与名师零距离

青剑　 | 2007-7-25 22:54:00

谢谢网络，谢谢朋友

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>>No.8　讨论:我与名师零距离

小蜗和小蜗的壳　 | 2007-7-26 19:20:00

网络零距离!
欢迎您到蜗居讨论<表妹为何辞职>

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>>No.9　讨论:我与名师零距离

许山　 | 2007-8-5 17:11:00

读了雨儿的《我与名师零距离》很受启发。是呀，像你这样条件的老师太多了，而像你这样执著的老师又太少了。走近名师是我们共同的期待，欢迎你光临我们的论坛《走进名师》栏目，并给我们提出建议。
网址：http://pumei.uu1001.com/index.php

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>>No.10　讨论:我与名师零距离

刘文胜　 | 2007-8-6 12:55:00

网络将见证你的成长！祝贺！

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>>No.11　讨论:我与名师零距离

春华秋实　 | 2007-8-24 23:45:00

说真的，感受你的用心与刻苦！佩服你！

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>>No.12　讨论:我与名师零距离

竹舞修林　 | 2007-8-27 10:40:00

每段成长的路上，都有一个故事。
来听雨儿的成长故事了。

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>>No.13　讨论:我与名师零距离

刘用旺　 | 2007-9-29 23:40:00

看了这篇文章，想到了《中国教育报》2006年8月8日这样写道：走进新课程以后，大多数学校管理者都清醒地意识到，教师群体素质是课程改革、学校发展、教育发展的主要因素，甚至，很多管理者喊出了“教师第一”的口号。于是，教师专业化成长成了摆在教育管理者面前的头等大事，专家培训、校本培训等，凡是能用得上的招数都用上了。可教师专业化成长是一项长期、复杂的过程，并非如列车时刻表那样可以准点确定火车进出站时间。对教师的专业成长要给足时间，不要急于求成，更不能指望速成，要因人而宜定目标，想一口吃成胖子，到头来噎死的是自己，也吓坏围观的人。权且当作一种认识吧。

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