推荐支持站长宗发 2008-2-18 15:42:00
一、认真、严格执行新修订的《班主任量化考评细则》。
1、政教处、共青团、生管组等要认真阅读新细则，并为自己负责的项目制定相应配套的实施方案，如卫生、考勤、纪律等，并逐项落实。
2、年段长负责的几项工作要严格执行。
3、各部门在实施过程中的思考与改进建议应书面记录，以便今后进一步优化，再次修订。……
宗发 2007-1-10 18:53:00
本文已发表在《福建教育*中学版》2006年第12期
内容简介：
心理健康教育活动课是学校心理健康教育众多途径中比较好的一条途径。（个人认为：校园环境、学科渗透和心理活动课是以预防为指向的三大最主要的教育途径。……
宗发 2009-2-19 15:23:00
亲爱的同学们：
尚志中学，是我们共同的家园。“尚德 明志”是我们共同的信仰。作为尚志的一份子，让我们共建文明和谐校园。……
宗发 2008-8-31 11:58:00
尊敬的家长：
根据晋江市教育局的文件要求和部署，我校全体初一年新生须到市中小学生社会实践教育基地参加为期五天的社会综合实践活动，以进一步培养个人生活自理能力和集体主义精神，提高学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。学生的社会实践的成绩将计入总成绩，记录在学籍档案。
社会实践活动9月5日----9日下午。……
宗发 2008-8-5 11:17:00
宗发 2008-5-26 15:51:00
宗发 2008-5-26 10:09:00
知识与能力：
1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。
2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。
3．掌握对比的写作手法。
过程与方法：
1、 利用文中的对比展开讨论，层层剥茧，领会文意。
2、 通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。……
宗发 2008-5-15 15:14:00
谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008，我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。……
宗发 2008-3-17 17:03:00
宗发 2008-3-14 10:57:00
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宗发 2008-3-13 9:53:00
宗发 2008-2-22 11:36:00
一、作者： 诸葛亮 是三国蜀汉政治家、军事家。
“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。” 此副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩。……
宗发 2008-1-16 12:55:00
教学要求：
1.了解神话的起源和对文学发展的影响。
2.积累中外神话故事及相关知识。
3.培养通过工具书和互联网络收集资料的能力。
4.培养自主、合作、探究意识，鼓励同学间交流，激发探究兴趣。……
宗发 2008-1-8 15:31:00
党章是党的根本大法，是立党、治党、管党的总章程。
中国共产党历来高度重视党章建设。这次是党的十二大通过的现行党章的第五次修改。……
宗发 2007-12-29 9:47:00
一、实施背景
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
我校隶属初中校，地处农村，学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。……
宗发 2007-12-13 16:50:00
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宗发 2007-12-5 16:26:00
《曹刿论战》教学设计
晋江尚志中学 黄特成
第一课时
[教学要点]
朗读课文，整体感知；译读课文。把握文意；研读课文第一段，背诵第一段。
[教学步骤]
一、导语设计
以《三国演义》的主题曲导入。……
宗发 2007-12-5 16:16:00
《生于忧患，死于安乐》教学设计
晋江尚志中学 李见英 授课时间： 2007年12月6日
教学目标：
1、熟读背诵课文。
2、梳理文意，积累一些常用的文言词语的意义和用法。
3、理清文章的结构层次，把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。……
宗发 2007-12-5 15:46:00
注：本教案由姚金旭老师设计。
一、教学目标
1、整体感知，把握小说情节，理清作者思路。
2、揣摩心声含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。
二、课时安排：1课时
三、教学过程
（一） 课前预习
1、读准音，查词典，为本文应积累的词语正音，释义。……
宗发 2007-10-31 11:52:00
2007年秋季初三6班语文实践活动“班级辩论会”
一、辩题：中学生上网利大于弊（正方）；中学生上网弊大于利（反方）
二、双方人员组成：（各４人）：
一辩１；二辩１；三辩１；四辩１。……
