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语文教育教学研究

 

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[置顶][课堂教学]对新课程背景下的语文课堂教学的认识、策略与实践
题记:2006年7月天津市开始使用人民教育社的新课程教材,在与新课程改革“亲密接触”的这一年当中,笔者有了以激动、困惑、彷徨、探索、尝试、思考为关键词的切身体验。因此把自己对于在语文课堂阅读教学中的一些做法和体会记录下来,希望能对刚刚进入新课程改革的老师们有所帮助。……
fenglong88 发表于 2007-7-1 17:55:00 |
[置顶][语文杂谈]目前的语文课程缺少什么
    恐怕现在很多了解语文教学现状的人都会发出“语文到底怎么了?”的感慨。我也曾就这个问题进行过思考,和很多老师一样,我一开始的时候,我的目光集中在教材上,思考怎样发掘教材和使用教材,在这个阶段中思考的结果大多表现在《追本溯源看语文》、《作文研究的几个问题》里和《作文难教之我见》三篇文章里。……
fenglong88 发表于 2006-11-25 11:34:00 |
[网络学习]刘锡庆教授谈作文教学
     刘锡庆教授     刘锡庆教授1938年10月生,河南滑县人。1956考入北京师范大学中文系,1960年毕业留校任教,退休前为北京师范大学中文系教授,中国现当代文学专业博士生导师。……
fenglong88 发表于 2011-11-29 15:36:00 |
[闲言碎语]列提纲是保持有效传达的第一步
文章有两种,一种是随意抒怀,另一种是有意而为,前者是写给自己看的,后者是留给别人看的,写给自己的看的,因为有自己的记忆在,所以往往字面上的信息可以不足,而写给后人看的文字必须要求信息完整和主题突出,而中小学生的作文应该是后者,也就是说这时候的作文既要求准确传达信息,又应该是有主题地进行表达,所以列……
fenglong88 发表于 2011-5-2 7:53:00 |
[高谈阔论]“教育忽悠团”正流行
“忽悠”一词随着赵本山的小品《卖拐》而走红,随着在社会上广泛传播,有些教育界的人士“灵机一动”看到其中的魅力!有单枪匹马忽悠的,有一唱一和忽悠的,更有组团忽悠的,而且有不少忽悠者真正地可以从中获得收益,为什么呢?因为多元、因为教育本身难以确定,还因为有人看到了“机会”。……
fenglong88 发表于 2011-4-30 14:28:00 |
[闲言碎语]谈谈乔乔的语文学习和教育问题——来自一个普通语文教师的回应
2010年12月15日《冰点》报道了王波撰写的《一个作家的家庭语文教育:课堂教育还在表演和说谎》一文,文中包含了叶开先生关于语文教育的一些批评。作为一个名语文教育工作者,首先我要对叶开先生对语文教育教学的关注表示由衷的感谢!就目前的现状来说,语文教育教学中的确存在着大量的问题。……
fenglong88 发表于 2010-12-20 20:26:00 |
[课堂教学]教学“辅料”汇集06
辅料二十三:1.知之为知之,不知为不知,是知也。《论语•为政》2.人而无信,不知其可也《论语•为政》3.见贤思齐,见不鲜而内自省也。《论语•里仁》4.己所不欲,勿施于人。《论语•卫灵公》5.君子并无能焉,不病人之不己知也。《论语•卫灵公》6.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。……
fenglong88 发表于 2010-11-3 17:16:00 |
[课堂教学]教学“辅料”汇集05
辅料十八:本周五句1、君子务知大者远者,小人务知小者近者。《左传·襄公三十一年传》2、君子之道,辟如行远必自尔,登高必自卑。《礼记·中庸》3、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。《礼记·中庸》4、人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。……
fenglong88 发表于 2010-10-28 19:54:00 |
[课堂教学]教学“辅料”汇集04
辅料十五1、学于古训乃有获。《古文尚书•说命下》2、玩人丧德,玩物丧志。《古文尚书•旅獒》3、不矜细行,终累大德。《古文尚书•旅獒》4、树德务滋,除恶务本。《古文尚书•泰誓》5、作德,心逸日休;作伪,心劳日拙。《古文尚书•周官》6、如日之恒,如日之升。……
fenglong88 发表于 2010-10-20 19:37:00 |
[碎识国文]陈望道论旧式文学教育的特点
我国旧式的文学教育可说有三大特点:一是艺术的,即不大讲步骤的;二是天才的,即不希望人人有成的;三是终生的,即不预备短时间收效,也无法在短时间收效的。如要改进这等旧状,使受学的时间缩短,又能普遍有成,必得贯彻“科学化”一个原则。研究,力求科学的;基本训练,也力求科学的。……
fenglong88 发表于 2010-10-1 10:26:00 |
[闲言碎语]关于“原文作者搞不懂自己的作品”的一点想法
语文研究的是语文文字规律,而这个规律往往是人们“日用伦常而不觉”的,所以当一个作者写作的时候,他运用语言文字表情达意,在这过程中,他可能并没有意识到自己正在运用语言文字的某项规律,而是根据自己的构思和情感表达而创作。……
fenglong88 发表于 2010-9-25 16:04:00 |
[闲言碎语]有感于“孙绍振pk袁行霈”
  孙绍振pk袁行霈 ……除了权威教育理论家,我想,大学的中文系教师也要承担相当的责任。照理说,他们的阅读主体性应该是比较自觉的,甚至应该是成熟的。如果他们对文本提供了深邃的分析,广大中学老师有可能免受教育理论权威的误导。令人遗憾的是,大学文学教授们的主体封闭性有过之而无不及。……
fenglong88 发表于 2010-9-25 16:04:00 |
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