2007年5月22日星期二 晴

中午进教室督促学生午休，走到李亚丽跟前，她递给我一张纸条。展开一看，写着：钟老师，你忘记我们的约定了吗？一学期都快要完了。我纳闷，我与她有什么约定呢？为什么我一点印象都没有？但是学生正在午休，我也不便再问。

我是一个急性子，容不得在工作上有半点的迟缓和误差。下午早早就到办公室，趁还没上课，叫来李亚丽说：“快告诉我呀，你勾起了我的好奇心，我和你有什么约定啊？我怎么一点印象都没有呢？”李亚丽可爱地笑着，一副大赢家的样子，说：“当初唐凤群和许丽萍来的时候，我们都看不惯她们，觉得她们与我们格格不入，可是你说你对她们有信心，可是现在她们好像没什么改变。”

原来是这个事情啊，这小妮子倒还有心。说实在的，我这学期收到的四个新生，到目前为止，只有唐秀君和文昌能完全融入了这个班级。而许丽萍与唐凤群始终游离在班级边缘。最主要的原因是她们觉得新班压力远胜她们以前的班级，新班要求她们遵守的规矩也比以前多。因此她们显得懒散，甚至于逃避。这是认识的问题，由来已久，我不可能一下子就能改变她们的思想意识。而且我好像也不可能改变她们的观点，我好像也没有权力去改变她们的观点，因为，我的观点也未必就是百分百的正确。

昨天，找来许丽萍，我是这样跟她说的：如果你觉得在我们班级里面学习很难适应，并且始终都是那样懒散逃避的话，那么我建议你下期最好改变一下环境。其实我不是不想摊着许丽萍这样一位极为情绪化的女孩，实则是我希望她能回到她父母的身边，因为，远离父母的她一点都不开心，甚至于连活下去的勇气都缺乏。这样一位缺乏家庭关爱的女孩，心里是有疾病的，父母的关心才是医治她心里暗疾的良医。

至于唐凤群，她的理由则是，她以前的班级既不上早晚自习，又不做作业，简直轻松得很。而现在，她来到这里，不仅作业很多，还要上早晚自习，时间卡得很紧。听唐凤群这样一说，我终于明白了，为什么她老是请假，老是生病，原来是在躲避。一个初中二年级的学生，并不小了，该做什么，不该做什么，未必不清楚。但是，明明知道“少壮不努力，老大徒伤悲“，可她仍然回味着以前混日子的时光。这样的女孩子，光是用道理说服，能起作用吗？

既然不起作用，我还反复罗唆干什么呢？一个自我感觉特好的女孩，要怎样才能让她真实地审视自己呢？

邀来唐凤群，请她坐到我的对面，呵呵，正式一点，给她制造一点紧张的气氛。我说：“其实这场谈话早就该进行了，但我一直拖着，因为我这人，最不愿伤害的就是女生，最心疼的也是女生，我害怕面对你的时候伤了你。”唐凤群笑笑，摇摇头，表示无所谓。我又说：“说实话，我最初真的不愿意收下你，因为你学的版本跟我们不一样，我担心你学业跟不上，可你，我还记得很清楚，当时是何等的自信，我就是冲着你这分自信冒险收下了你！可是，现在，我觉得自己有失败的感觉了，因为除了你的成绩不理想之外，你也并未融入到班级里面，你像一个旁观者。”唐凤群不做辩解，而是不好意思地讪笑，随即解释道：“说实话，你是我碰到的最好的老师，我以前的老师从来没和哪个学生这样谈话，我们以前的学校几乎没有压力。”“我不强迫你接受我的观点，因为这个社会本来就是一个多元的社会，我这样跟你建议吧，如果你觉得你跟得上这个班的要求，你继续，如果你始终跟不上，我倒认为，不如换个环境。再说了，你是中途插班，又没有学籍，明年的中考你连报考都成问题，还不如趁早打算，为自己找条后路。”我不软不硬的话其实就是暗示唐凤群：这个班级可以随时没有你的立锥之地！

唐凤群有点灰溜溜地离开了办公室，下午第三节我去上课的时候，竟然发现她比平时认真多了。

其实现在很多学生目中无人、无法无天，还不是因为保护伞太多，把他们的脾气弄大了。我个人认为，教师还是应该懂得适时地巧妙地揭开罩在学生头上的保护伞！