2007年5月21日星期一 晴

昨日晚自习之前，班委开会，圈出了班上表现较差的猴儿，呵呵。我们称之为“狼”，因为我们要进行“打狼运动”嘛，无狼，打什么呢？大家既紧张又兴奋，仿佛是那战斗前的士兵或者说见到猎物的猎人一般。大家神秘兮兮地分派了任务，每个人就近分到一个“狼”。我告诫他们一定要按兵不动，屏气敛神，好好监督，好好观察，好好记载，弄清楚状况，然后由我出击，一打一个准！这个行动是需要耐心和时间的，一时难以见到成效，因此不表。

其实费神的是另外一件事，那就是午休！

本来公寓里有床铺，有电扇，学生要是在里面休息，质量一定会很高，休息起来也很舒服。但是，这只是理想的状态。很多时候，不良现象的产生是不以人的理想与理解为转移的！当我们过分理解学生了，要不了多久，部分学生就会把感激就会转化成对自己的纵容！比如，最初学校领导也是考虑到学生将床铺空着，却跑到教室午休，这简直是浪费资源，而且也是对学生的残害！因为教室炎热，而且是坐着，将头扑在桌子上休息，休息质量不好不说，还会弄得腰酸背痛，这哪里是休息，简直是受罪！于是，领导进行自我反思之后，将学生从教室解救出来，请他们躺到舒服的床铺上休息。学生那个高兴啊，感激啊，简直难以言表！

只是，理想的状态只持续了一两天，令老师们烦恼的事情就层出不穷！大多数学生在寝室里竟然并不休息，而是出现了赌博、聊天、看闲书这些司空见惯的事情。为了控制这种局面，学校只好加大加强管理，结果，弄得大多数老师得不到休息，导致下午师生共同失魂落魄！

最后，毫无办法！只好又将学生弄回教室受罪！嘿，别说，学生一到了教室，倒规矩了许多。整座教学楼只需要三个值周教师，几个学生会干部，就能有效地管理，学生和老师都能得到较好的休息了。

我一直在思考这件事，为什么学生不珍惜所拥有的呢？这里面除了有管理的漏洞之外，也有学校本身存在的条件的不完善，更重要的是学生的自控力太差了，对于自控力太差的学生，全凭道理说服是很无力的，只有理解也是解决不了问题的，很多时候，需要强制的管理！

今天中午，我到教室查看学生午休。王松在执勤（按大家商议，凡是住宿学生都要轮次执勤）。说实话，王松真负责啊，站在讲台上眼睛都不转动一下看着大家休息。可是，尽管王松玉树临风，英俊潇洒地站在讲台上，好像根本没引起任何人的注意。有个别女生在做作业，或趴在桌上窃窃私语。更放肆的是，陈丰、姜能新、吴东三人竟然在王松瞪着的一双铜眼下目中无人地下着象棋。

这三个臭小子，简直是霸道得有点过分了！我平时教导他们大家要彼此尊重，以及他们处处要求尊重。可是，到了要尊重别人的时候，他们脑子里根本就没尊重这个词！

于是二话不说，收缴了他们的象棋，指责道：“你们当王松是一个稻草人啊！就算是稻草人，也有几个麻雀买账吧！你们眼里还有没有人？”三个家伙立即将头扑在桌子上，装着休息。

为什么在有人监督的情况下，还有个别人熟视无睹？这里面究竟少了哪一样？究竟是缺了柔性的管理还是刚性的管理？我以为还是缺了刚性的管理，可是，现在的学校，能刚得起来吗？