大连教育学院

数学研究与应用基地校实施方案

一、指导思想

　　为教师专业发展服务，让老师们的教学工作科研化，科研工作常态化，与学校承担的十一五科研课题“加强校本教研，促进教师的专业成长”有机整合。为教师的成长提供专业支持，创建学习型研究型的教师团队，通过网络教研和校本教研，构建教师之间、学校之间、教材编写者和使用者之间民主、科学、开放的新型学习化组织；帮助一线教师尤其是地区偏远的乡村教师更好地理解和驾驭新世纪小学数学教材，提高数学教学质量；协助教师通过个人实践与反思、同行交流与合作、专业引领与支持，获得专业的提升，并形成网络资源共享，使学生享受到优质的数学教育。

新世纪小学数学研究与应用课题组和广大一线教师交流的平台已经屏弃了原来电话联系，组织会议的联系方式，有了更好的沟通方式。“即：中国数学课程网”和“新世纪小学数学网”，作为基地校我们要充分利用这2个网站的资源为平时的教学工作服务。

二、研究内容

根据基地的工作方式，制定以下工作内容：

教师层面：以教师的教育叙事为切入点，教师在叙事中反思，在反思中深化对问题或事件的认识。在反思中提升原有的经验，在反思中修正行动计划，在反思中探寻事件或行为背后所隐含的意义、理念和思想。并通过个人博客和学校的教研博客发布。努力让教师实现实践的思考者，思考的实践者。

学校层面：为教师提供研究的氛围，利用基地提出的研究课题，帮助教师展开行动研究。让老师们以集体备课，网上教研，课上实践，课后反思的课例研究为基本形式，实现专家引领和同伴的互助。

三、具体措施

１、   健全组织机构：

领导小组：

组长：刘悦红

组员：赵杰  刘君 及名师工作室成员

技术支持：赵杰  刘君

 ２、建立学校和教师的博客

   通过博客记载研究的过程，并注意不断把老师们的研究的成果向基地呈报。同时鼓励教师建立自己的博客。不断实现同伴间的互助，实现一线教师和专家的对话。

３、加强教师的校本培训，特别是教师对网络平台的熟悉和使用。推荐北师大教材编写组专家的博客让老师们研读。

每学期每个教师要有一篇高质量的研究文章（案例与反思、教育随笔，论文）。

4、教师对课题参与的程度和研究的深度与教师的评价结合起来。

日程安排：

准备阶段：2006年11月

成立项目工作推进小组，明确分工；制定工作制度和实施方案。

研究阶段：2006年12月～  日止  

通过培训，组织全校教师形成一个良好氛围，构建学习型、研究型的教师组织。及时收集教师在教材使用过程中的经验成果或遇到的问题，及时反馈给教材编写组，使我们更好的使用教材和推广教材。更重要的是为教师的专业发展服务，让老师们更好走进课堂，让我们的课堂更精彩，让学生的学习更快乐！

新世纪小学数学研究与应用课题组和广大一线教师交流的平台已经屏弃了原来电话联系，组织会议的联系方式，有了更好的沟通方式。“即：中国数学课程网”和“新世纪小学数学网”，作为基地校我们要充分利用这2个网站的资源为平时的教学工作服务。

一、论坛：

1、注册（注册前要申请邮箱）

2、登陆

3、浏览

4、回帖

二、博客；

凡是在cersp平台注册的用户，就拥有了一个同名博客。

1、登陆

2、管理（博客设置、友情连接、分类管理、发表日志、日志管理、）

3、如何运用博客进行交流和学习。

4、    推荐博客：王明明老师的博客、胡光锑老师的博客、任景业老师的博客、赤心老师的博客、位惠女老师的博客、王永老师的博客、慈艳老师的博客。

教师在“中国数学课程网”加入数学博客群组，然后再加入辽宁省大连市基地。拥有了个人博客和学校的博客后，可以上传教学设计、案例、教学反思、教学随笔等，以及学生作品等相关文章。同时还要做好日常的网上交流。博客不要成为一本个人私密的日记，更重要的发挥它的交流功能。我们已经把大连市数学研究基地的博客建立起来了。希望老师们借助这个窗口更多的了解市里的精神和对基地校的要求。

 三、培训教师如何在UC上参与网络教研，并定期参与全国性的网络专题研讨活动。

/userlog/474/archives/2006/70611.shtml

四、新世纪小学数学网：

http://www.xsj21.com/

作为基地校我们要做什么？

1、在新世纪小学数学专家委员会的指导下按课题计划开展实验研究。

2、基地校及时收集教师在教材使用过程中的经验成果或遇到的问题，及时反馈给基地。

3、发挥基地校的辅射作用，以基地校的工作带动非基地校的工作，以基地校的骨干成员带动全校的教学研究。这样以点带面，全面促进整个地市广大一线教师更好地理解和驾驭新世纪小学数学教材，从而全面提高整个地市的教学质量。