环节

教学过程

意图

引入

1、出示主题图，你知道了哪些信息？可以解决哪些问题？

指名回答

例1、例2可以分先后来上，不一定要一起放下去。

只有是强调：加减或乘除都属于同一级运算。

不能受特殊数据的干扰

（ ）里填上正确的数：

更要让学生说说你是怎么想的，力求2/3的学生明白

新授

1、出示例1、例2，还有这两个问题，你能解决吗？

2、学生独立练习，指名板演

3、例1：可能会出现的答案：72—44+85；分步；72+85—44

例2：987÷3×6；6÷3×987

4、说说是怎么想的？★每一步是表示什么意义？

                   ★讲清递等式的书写格式

例2理解“照这样计算”这句话，之后可以让学生画线段图来理解。

5、  比较，这两题在计算方法上有什么相同点？（都从左往右）

6、小结：一个算式中，只有加减或者只有乘除，都是从左往右算。强调：“只有”

7、编儿歌，帮助记忆“加减一起左到右，乘除一起左到右”。

巩固

1、这样做，对吗？

136+64—136+64

=200—200

=0

请你改一改。全班练习，指名板演，校对。

2、在425、108、528、3、5，中取3个数组成只有加减、或只有乘除的运算题，并计算结果。（要求划出计算的第一步）

全班练习，指名板演，校对

反馈：在规定时间，你自己出了（   ）道题，做对了（   ）道。

3、在（   ）里填上正确的数

320+（  ）=750—270；288÷9=（  ）×8；（  ）÷5×6+90

提高

象这样的混合运算，在生活中经常要用到。分层练习

★书P5做一做1；双休日全家去旅游。去时，以每小时60千米的速度行驶，3小时到达目的地。返回时，堵车，路上花了4小时，你能求出返回时的速度吗？

★★四（1）班男同学72分，比女同学多得16分，四（1）班共得多少分？

某年第二季度晴天有52天，阴天的天数是晴天的一半，其余是雨天。雨天有多少天？

爸爸身高176厘米，我比爸爸矮26厘米，比妈妈矮13厘米，妈妈身高多少厘米？

★★★工地第一次运来240包水泥，是第二次的2倍，第三次运来的水泥是第二次的4倍。第三次运来多少包水泥？

      一个班完成语文作业的有35人，完成数学作业的有36人，两门课的作业都完成的有25人，两门课都没有完成的有3人。这个班共有多少人？

7年前，妈妈的年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁。妈妈今年几岁？

环节

教学过程

意图

复习引入

1、复习，脱式计算并说明运算顺序（学生独立练习，指名板演）

467－240＋129         624÷3×2

加减乘除每个字一张卡，学生出示卡片，进行个别化的集体反馈

新授

1、出示挂图
图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？

强调列综合算式（学生独立列式计算）

你是怎样列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？

你还能提出其他问题么？（如：爸爸妈妈的门票比玲玲贵多少元钱？）

学生提出问题，全班交流解答。

教师补充：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？

总结运算顺序：有加减乘除两级混合运算中，先算乘除法，再算加减法。讲清递等式的格式

巩固运算顺序

1、我们已经知道了两级运算的运算顺序，请划出下面每题的第一步。

   705—45÷5   3×6+287     295+6×7—120

先请学生用加减乘除牌卡，表示出每题第一步运算，第三小题可追问第二步算什么？

2、不直接给出算式，你能正确列式计算吗？

   175减80除以8的商，差是多少？

   比12的6倍少24的数是多少？

学生独立练习、指名板演、集体校对

3、  按要求写算式（每人一块小卡片黑板，便于互相检查）

（1）    差加一个数；（2）一个数减商；（3）先求积，再求商，最后求差

老师出示一个要求，学生在卡片黑板上写，举起来互相检查。

4、今天学的和昨天的，有什么相同和不同点？（都是四则混合运算，一个是同一级运算，一个是两级运算）

同学们学得真不错。老师这还有首运算顺序的儿歌，想念吗？“混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算。两级运算都出现，先算乘除后加减。”

解决问题

生活中，也经常会遇到含有两级运算的问题。

分层练习

★    六年级植树102棵，五年级同学植树的棵数是六年级的一半。两个年级共植树多少棵？

书P9  做一做  8

★★ 书P7  做一做  2

     期终测试，英语和数学两门功课都考了93分，加上语文共得了273分，问语文考了多少分？

★★★书P9  练习一  10