当前，大部分学校学习进度接近尾声，已经逐步安排一轮复习和启动模考计划，在剩下的半年左右时间里，如何有效复习提高学生学习能力，进而提升成绩？笔者根据实践经验提出几点建议，供同行参考。

1.吃透教材，夯实基础。在复习时，充分利用教材，特别是一轮复习。现在考试越来越强调探究和应用，但这些探究和应用的模型多数来自教材。很多题似乎未见过，但仔细研究，追本溯源就会发现，他们是对课本实例、问题、实验等的改编、组合和创新，如果在复习知识时，能够吃透教材，通过知识学习逐步体会方法和能力，问题就变得简单了。切不可在复习初期抛开教材，眼高手低。

2. 适度训练，逐步提高知识应用能力。在复习过程中，仅是知识点的回顾远不能满足备考的需要，应在课堂和课后有针对性的补充例题和练习题，不在多，而在于精，防止挫伤学生学习积极性。适当做一些有针对性的练习是消化、巩固所学知识，检验和拓展提高学习能力的有效的措施。

3.解答规范化训练。“规范”在考试中主要体现在作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜，所以养成规范化解题习惯至关重要。常出现的不规范解题情况，如计算题当数学题计算，数值没单位，没公式，没有必要的文字推导过程等。作图题电路元件缺少标识、器材量程选择不当、线条虚实不分等。

4.重点知识、易错知识点适度“照顾”。在一轮“拉网式”复习的基础上，应对照《考试说明》和近几年试题，归纳近出重点知识、常考知识点，对易错的典型知识点应加强训练，适度拓展，让学生明确常考知识点的考察方式、易错点等，可以挑选难度较低的真题进行适应性训练。

5.做好复习计划。中考复习是一项有计划、有组织的工作，应做好周密的计划，分步实施、有针对性的提高学生学习能力。如第一轮复习主要是夯实基础知识、抓纲靠本。第二轮复习主要是学科内知识的综合和能力的提高。第三轮主要是模拟集训，纠错补漏。