读书使人充实，讨论使人机
智，笔记使人准确。读史使人
明智，读诗使人灵秀，数学使
人周密，科学使人深刻，伦理
学使人庄重，逻辑修辞之学使
人善辩：凡有所学，皆成性格。
------[英]培根
我们是学习型教师团队，博客是我们学习交流的平台。让我们搭建校本教研的网络平台，促进教师专业化成长！
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十位名家看一堂好语文课的标准
（一）支玉恒什么是好课——直观的感性评价●支玉恒 对于我们一线的任课老师，用感性的、直观的方法来认识或评价一节课的优劣，是最方便也最适用的。大致可以从以下几方面观察。 一、从学科性质上看。……
荣耀和屈辱共存，挑战和奉献并进，学科的发展体现在学生综合素养的提升和教学质量的提高。在扎实、真实、朴实的语言文字训练中，完成了一学期的教学任务，梳理、整合、串联、综合运用知识，在期末的复习中显得尤为重要。走出封闭，相互交流，在这里留下你的成功经验，肯定你的辛勤付出。……
请各位数学老师把复习阶段好的做法和原创的试卷发到这里，资源共享，共同提高教学质量。
请各位英语老师把复习阶段好的做法和原创的试卷发到这里，资源共享，共同提高教学质量。
《Module 10 Unit 1 It’s on your desk.》教学设计
叶升中心小学 张秀萍
一、教材分析：
本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit1。本模块以position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。……
《蚂蚁和蝈蝈》
叶升中心小学 席丽娟
教学目标：
1、掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受阅读的乐趣。
2、知道只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学重点、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。……
第五届“优质课”竞赛活动已经开始，请各教研组把教学设计发到中心小学博客中，组织教师参与到教学设计的修改中。
根据学校教学工作计划和“捆绑式”学校发展规划，在四月下旬进行了“捆绑式”学校期中教学质量检测。四所学校分别进行了成绩对比和卷面分析，在这里你可以把自己班级的监测情况进行交流，让我们共同提高。
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