班主任培训
  
 
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  经验交流
[ 2009-2-20 23:36:00 | By: 08507a010350(游客) ]
 
  08507a010350 黄燕财
班主任工作经验交流
班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
 
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  班主任培训专题讨论
[ 2009-2-20 23:25:00 | By: 08507a010350(游客) ]
 
  08507a010350 黄燕财
小学生口语交际能力与习惯
新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
从以上的总要求我们不难看出，在口语交际教学中，我们应着力培养学生以下几方面能力和习惯：
1．能认真倾听别人的谈话，了解主要内容，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
3．有表达的信心，能发表自己的意见，努力用语言打动人。
4．与人交谈，态度自然大方，有礼貌。
实现以上教学目标不仅要重视口语交际课的教学，而且要在阅读教学中及各科教学和日常生活中锻炼学生的口语交际能力，全方位多角度地进行口语交际训练。
 
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  班队活动设计
[ 2009-2-20 22:58:00 | By: 08507a010350(游客) ]
 
  08507a010350 黄燕财
一、活动主题：《集体有了我》
二、活动目的：1、树立集体观念，认识个人在集体中的位置及重要性。
2、通过活动，让学生学会关爱，增进友谊。
3、利用此次活动制定班规，选出班干部。
三、活动过程 ：
主持人甲：同学们，个人的成长离不开集体，集体的发展有赖于每个人的发展。
主持人乙：雷锋曾说过：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
1.主持人宣布开始。
现在我们宣布，湖洋中心五3中队以“因为集体有了我”为主题的班会现在开始。 全体起立，出旗、敬礼、唱队歌。
2.故事一则。
乙：同学们，“集体”一词对我们已不陌生，从进入小学那天起，老师就不断地告诉我们要“热爱集体”、“做集体的小主人”、“为集体争光”，但“集体”的含义究竟是什么呢？
甲：也许很多同学会说，我们43名同学从四面八走来，坐在一间教室里，在老师的指导下学习、生活就是一个班级。
乙：其实，那时我们还只是一个群体。随着班内各项工作的展开和班干部组织的形成，在老师的组织管理下，班内有了明确的奋斗目标，有了一些新的适合我们班级的规范和要求以及必要的制度，使班级群体逐渐形成班集体。于是，我们的新集体形成了。
甲：同学们，我们每一个人的成长都离不开集体。在我们国家这个大集体中成长起来的优秀人物有很多，雷锋就是其中一位。
乙：那么，他是怎样处理个人和集体之间的关系的呢？下面，请听李同学为我们讲述雷锋的故事。
（雷锋随演出队出外演出的故事）
甲：同学们，雷锋叔叔把集体的利益放在第一位，他的这种精神是值得我们学习的。
乙：雷锋是一代楷模，是我们学习的榜样，让我们想雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年！
3． 全班合唱《我们要做雷锋式的好少年》
甲：同学们，一个人的智慧和力量是有限的，但如果把个人的智慧和力量融入到集体之中，就会取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。
4． 小话剧《还是集体力量大》
乙：同学们，正如刚才小话剧中所说的一样，一滴水，纵然有再大的本领也难推动帆船，挽救禾苗。
5． 游戏：共同前进
甲：下面让我们轻松一下，做个小游戏。共同前进！！
6．小品
甲：我们生活在这个集体中，不经意的一个动作，一个小事，往往与集体的利益息息相关。下面大家看看这位同学为集体带来了什么。
[穿插肖武等同学的表演]
张强（旁白）：周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，唯独顾炜毅同学没有穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。值周老师给他所在班级扣了3分。事后同学们批语他给集体抹了黑，他还不服气地说：“我昨天晚上洗的校服还没有干，怎么穿？别班的同学不是也有没穿校服的吗？”
甲：同学们，对于肖武同学的做法，大家有什么看法呢？请同学自由发言。
乙：是啊，只要我们每个人都尽自己最大的努力，这个集体会更美好！
甲：可不是吗？在各项比赛中，同学们都尽力了，所以我们取得了比较好的成绩，同学们看看我们的奖状，那可都是我们的汗水换来的呀。
7． 合唱一首《团结就是力量》
乙：是啊，只有团结起来才能力量大。让我们合唱一首《团结就是力量》
甲：同学们，个人只有融于集体之中，才能生活得多姿多彩，有所作为。
乙：集体可催人奋进，激励人不断地自我完善，鼓励人乐观自信。“单丝难成线，独木难成林。”只有众人一心，才能把集体建设得更美好！
甲：个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，更辉煌！
乙：一滴水，经不起风的吹拂和烈日的蒸晒，只有汇入江河大海才能永不干涸！
8．诗朗诵《手拉手奔流》
甲：下面请听诗朗诵《手拉手奔流》
男：有一滴水，从河的那头流进了长江。
女：有一个浪，从河的这头汇进了东海。
合：一个小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉着手，变成了奔腾的长江，一片滔滔的东海，在不朽的奔腾中，心连着心，变成了好浩瀚的汪洋。
男：这是地球，由生命组成的奔流。
女：这是中华，由历史奏响的乐章。
合：生命不息，源远流长
男：几千年来，从炎黄时代开始，一直到改革开放的今天。
女：几千年来，从民族繁衍开始，一直到高度文明的现在。
合：中华儿女的手是水与浪的交流，是江与海的合奏，中华儿女的情在我们的东方又一次架起辉煌。
男：为了让地球，从祖国的这头，向着二十一世纪坚定的走下去。
女：为了让历史，从祖国的那头，沿着跨世纪轨道一直奔腾而来。
合：我们就象雏鹰，昂起不屈的头颅，我们挥动翅膀，迎来未来的战 斗！
乙：我们是雏鹰要在未来的天空中展翅。
9．制定班规，选举班干部。
10．辅导员讲话
11．主持人宣布结束。
12．呼号、退旗、敬礼。
 
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  格言
[ 2009-2-20 17:00:00 | By: 08507a010350(游客) ]
 
  08507a010350 黄燕财
活动、实践过程以学生为主体、教师为主导，才能突出学生自主学习。
 
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  格言
[ 2009-2-11 11:57:00 | By: 08507d190003(游客) ]
 
  08507d190003王晓燕
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
 
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  格言
[ 2009-2-11 11:54:00 | By: 08507d190003(游客) ]
 
  教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
 
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  格言
[ 2009-1-31 17:36:00 | By: 08507c010015(游客) ]
 
  08507c010015张盾
天才出自勤奋，成功来自汗水
 
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  班队主题活动
[ 2009-1-31 17:34:00 | By: 08507c010015(游客) ]
 
  08507c010015张盾
主题班会：交往之道
一、活动目标：
(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；
(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；
(三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活动重点：
着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。
三、活动形式：
小品、演讲、讨论
四、活动准备：
(一)确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。
(二)编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。
(三)请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
五、活动过程：
主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“交往之道”主题班会现在开始
播放音乐＜相逢是首歌＞
师导入：听了这首歌你们有什么样的感觉啊？是不是有一种温馨美好的感觉？
一个人如果能生活在一个温馨、和谐的环境中，与周围的同学、老师还有父母建立起和谐的关系，那该是多么美好啊！这样我们就不会感到孤独和压抑，就会有一种安全感，保持情绪的平静和稳定。可我们每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。但正所谓“相见好，同住难”日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。例如争争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果…… 谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
(二)典型举例介绍
1、由同学讲自己亲身感受。
学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
学生乙：为什么受伤的总是我？
我性格比较开朗，跟班里同学相处都不错。男女生都愿意跟他交朋友。可最近我发现有同学在背后议论我跟班里谁谁。我相信自己身正不怕影歪可又毕竟人言可畏，同时也不希望失去那位同学的友谊，因此非常苦恼。为什么同学动不动就这样议论人呢？
2、主持入：可见，人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧。
(三）表演小品剧
1、“母女俩”
主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去。
2、“考场上发生的事情”
主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦乙。乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交。
3、“师生之间”
主要剧情：学生丙课上看武侠小说，被宠师发现后没收了，可当老师想给他时却意外地找不到了。老师认为是学生自己偷着拿走了，学生丙一再解释自己没拿走，老师还是不相信；学生丙对老师的不信任非常恼火，对老师出口不逊……
4、“在商场里”
主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬，在两位同学再三的要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼，两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。
(四)讨论和分析
主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。
1、小品剧(一)中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教育，当有分歧时该如何处理?
2、小品剧(二)中的甲乙双方的冲突产生原因是什么?各自应持什么态度才不致伤害友谊?
3、小品剧(三)中的学生丙该如何对待老师的误解?
4、小品剧(四)中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最佳的交往技巧? (以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言)
(五)改编小品
主持人：请四个小品剧的主人公们按正确交往原则改编小品剧情。(四个小品剧皆以正确方法妥善处理母女问、同学问、师生间以及与社会上其他人员交往中出现的矛盾)
演出完毕后，同学们以热烈的掌声表示肯定。
(六)演讲
主持人：中学生活是多姿多采的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女同学交往就会是必不可少的，有人把男女生之间的交往看得很微妙，家长和老师也无不担心。那么，应如何对待男女同学之间的交往呢?男女生交往时应注意些什么？请听演讲。
由一位同学就“谈男女同学之间的交往”进行演讲。
演讲内容提要：男女同学之间交往是正常的，正常的交往有益我们的身心健康，可促进学习、共同进步。但如把握不好，超出正常范围，则会影响学习，则会影响学习，甚至走入歧途。异性交往中应把握四个原则：心地纯正、态度明朗；谈吐文雅，举止端庄；仪表大方；探讨问题时一般在公共场合；参与活动时注意群体性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自爱。同时，希望教师和家长理解我们并正确引导我们。
主持人：她讲的多好啊!同学们有什么感受可发表一下自己的看法。
由三至四名同学谈自己的感受，自己过去是怎样做的，今后打算怎样做。
(七)班主任总结
我们这次活动很成功，每个同学都积极参与，讨论时踊跃发言，许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。可以说，今天这个活动给我们大家上了一堂生动的教育课。，希望同学们能象自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中，多一份理解，注意从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。这样，无论是在家里、在学校还是在校外，我们通过努力为自己创造一个宽松而畅快的环境，并在这种美好的环境中茁壮地健康成长。21世纪竞争更加激烈，竞争中必须学会合作，只有善于交往的人成功的机会才多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。
 
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