和“内容分析”式的阅读教学说再见      从1989年起，全国小语会总共举办了十二次阅读教学观摩活动，其中青年教师教学观摩活动举办了七届。……

浅谈略读课文教学 主要讲了四个问题： 1、什么是略读； 2、略读课文教学做什么，不做什么； 3、略读课文教学采用哪些程序； 4、略读课文教学可以做哪些练习？ 一、 什么是略读。 1、学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什，不再需要教师的详细指导，这就是‘略读’。……

外孙女猜谜 401 杨于诗 一天，一个外公笑着对三个外孙女说：“我给你们每一人出一条谜语，谁能猜中，奖一个桔子。” 三个外孙女异口同声地说：“你快快出谜语，我们猜猜看。” 外公对大外孙女说：“‘星星没露头’，猜一个字。”他接着对二外孙女说：“‘牛过独木桥’，打一个字。……

评课怎样让每个参与者都有收获 评课，顾名思义就是对所观察的课进行评价和讨论，是在一定范围内围绕着教师身边发生的具体而真实的教学案例进行的一种教学研究。 　　评课具有很强的针对性和现实意义，是开展校本教研的重要途径，也是对教师进行过程性评价的重要体现。……

邮票中的毛主席 401 杨于诗     1965年1月31日，邮电局发行的纪念109《遵义会议30周年》邮票，这套邮票一共有三枚，其中的第一枚是“决战前夕”。图案中的伟人就是我们平日里敬爱的毛主席。只见毛主席穿着灰蓝色的大棉花衣，右手插着腰，左手夹着一支香烟。……

让你的作文结尾闪光的十二种方法        俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。……

将关注的目光放在教学细微处    　　如果我问您“使用黑板应该注意些什么”，您会如何回答？我不想妄自揣测您的想法，下面我向您展示一下我读到过的美国一处学校关于“利用黑板的几项规定”： 　　检查板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能够看得清楚。……

教研落点该在何处 一谈到教研，大家都觉得这是一个很虚的话题。也难怪，一些学校在年终总结时，总要对一年的教研进行一下盘点，但是盘点来盘点去，总觉得缺少一些实在的内容。在一些中学，校长干脆将教研成果纳入到中高考成绩之中。……

读 经 典 401班 杨于诗 如果有人问“你愿意读经典吗？”我不知道你会怎样回答，但是我知道，不同的人会有不一样的回答。像一些讨厌、拒绝学习的人会不假思索地回答“我不愿意！”，而一些喜欢、热爱学习的人同样也会不假思索地回答“我很愿意！” 请不要拒绝学习、多读一些经典，就会有更多的收获。……

因五角钱引起的风波 401 杨于诗 星期二晚上，我和妈妈去加油站让车“吃”饱“饭”。 我和妈妈来到加油站，加油站人山人海，排起的两支队伍犹如两条长龙。时间一分一秒地过去了，轮到一位工人了，服务员笑容满面地问他：“你好，请问你要加多少油？”工人神气地说：“你我加满。……

四、评价建议 31 （一）充分发挥语文课程评价的多种功能 语文课程评价 具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其 的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。……

第三部分  实施建议 一、 19(教材) 教科书 编写建议 1.教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。 2.教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。……