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澳大利亚游学100期
澳大利亚教育之旅 6
澳洲之旅0——引子：来龙去脉 6
澳洲之旅1——来到了默尔本 &…… |
| 李玉平 发表于 2010-5-30 18:50:00 | |
| 论坛：培训者论坛40490347：周三晚8：30——9：10；周三晚上：自由机动
要求：阅读先跟贴
主题1——研讨会上的“废话”（5、19上）
主题2——将…… |
| 李玉平 发表于 2010-5-15 17:42:00 | |
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一圈参观下来，我们来到了早餐的地方，KR校长助理给我们先介绍了他们的PEEL的发展历程。内容大家都记录了，有几点启发需要记录下来。…… |
| 李玉平 发表于 2010-7-2 9:52:00 | |
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：
活动中也有不守规则的同学，他们会怎么处理？这是我关心的。…… |
| 李玉平 发表于 2010-7-2 9:50:00 | |
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接下来，进入正题了，老师问大家狼和男孩的故事，我感觉是在讲我们小学“狼来了”的故事——讲了一个说谎的孩子被狼吃了故事。…… |
| 李玉平 发表于 2010-7-2 9:50:00 | |
| 李玉平 发表于 2010-7-2 9:49:00 | |
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这是一节关于类似于我们的思想品德的课“修复与朋友的关系”——我想大致是这样的：与同伴发生矛盾是不可避免的，重要的是如何“修复”——似乎我们…… |
| 李玉平 发表于 2010-7-2 9:47:00 | |
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澳洲之旅57——无处不在的行为自我评价表
这是一张表，请看是什么？（图240）
活动结束后，学生要到这张表前做自我反思：
将某…… |
| 李玉平 发表于 2010-7-2 8:48:00 | |
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如何让学前班的孩子也会规划他们的学习？
教师的方法非常有趣：我给他起名为任务栏
图的最左下角是每学生的姓名盒，每位学生一个装有自己若干姓名…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-27 15:59:00 | |
| <A> </A><H2 style="MARGIN: 13pt 0cm"><A name=_Toc263845950></A><?…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-27 15:57:00 | |
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课堂结束了，我们又在参与他们的一次教研活动。
活动人不多——我发现他们并不在意活动的人数与次数，每学期只两次。…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-27 15:56:00 | |
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今天我们来到了一所新的学校——居然发现这所学校没有围墙，似乎有一个大门，但感觉不象门：
路是土的，也没有硬化，倒是校园中的大树给我…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-19 13:33:00 | |
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如何让学前班的孩子也会规划他们的学习？
教师的方法非常有趣：我给他起名为任务栏
图的最左下角是每学生的姓名盒，每位学生一个装有自己若干姓名…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-19 13:33:00 | |
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课堂结束了，我们又在参与他们的一次教研活动。
活动人不多——我发现他们并不在意活动的人数与次数，每学期只两次。…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-19 13:32:00 | |
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我注意到教室有几个放作业的小盒子，盒子分别有草莓、香蕉、西瓜、葡萄等四种水果标志，原来这是四个学习小组的名，盒子中间放着小组成员的作业。…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-19 13:31:00 | |
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过去就听伊恩博士讲过决定柱的事，而且也见过照片，而且我们有的教师还尝试过：将一些行为贴到教室，让学生学着做决定，但是当今天看了阿曼达老师的…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-15 22:24:00 | |
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在阿曼达老师在中国讲课时，一直在用一个“Y”图，我们对他的理解也是模糊的，今天到了阿曼达的班中，见到了不少类似的图，下面是说明：
…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-15 22:20:00 | |
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。
我见到了一个复杂的图，这上面的字很多，我感觉这应该是一个帮助学习的“模板”，而且很具体。
最后当译出来时，感觉果然是这样。…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-12 8:11:00 | |
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对于学生的行为，不论哪里都有要求，也会贴一些东西，我们最常见的便是“学生守则”，他们的班级也有，而且也是挂在软木板上的，但是他们是…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-12 8:10:00 | |
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昨天一所一批教师讨论学生作业不仔细的问题，如果用“六顶思考帽”来促进学生思考，是不是可以这样？
我将六顶思考帽改为思考卡，将思考卡…… |
| 李玉平 发表于 2010-6-12 8:09:00 | |
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