这里，正引来语文教学的春天

依仁 发表于 2007-2-7 17:18:00

这里，正引来语文教学的春天 ——山东省滨州市邹平县初中语文学科教学改革（内容摘要） 邹平县，山东省滨州市下辖的一个普通的农村县。在这个县，初中语文学科教学改革走在了教育改革的前列，成了“排头兵；语文教师成了该县教师中最令人羡慕也最具发展活力的群体。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

在教学比较中提升语文教师专业素养

依仁 发表于 2007-2-5 16:45:00

在教学比较中提升语文教师专业素养                 新课程要求语文教师转变教学方式，要求教师从传统的教学角色中走出来，成为新课程的实施者、开发者和创造者。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

2、囚绿记---教学设计

依仁 发表于 2007-1-19 8:50:00

2、囚绿记       教学设计 第二课时 （五）朗读课文，感悟语感 1、齐读课文（全体或小组）。 2、课外阅读《语文读本》中问题质疑释疑。 3、细读课文并品析圈画文章的修辞句。 （六）、赏读课文，品析语言 1、品析文章的语言美。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

“三看”：一堂好课的价值所在

依仁 发表于 2007-1-19 8:44:00

“三看”：一堂好课的价值所在     课堂教学是一门艺术，重在过程，讲究的是真，倡导的是“台下十年功”。2002年新课程实施以来，很多教师通过认真学习新课程理论，逐渐内化课程理念，把《课程标准》作为备课的指导原则，根据自己的对教材的解读、学生实际情况来设计教学程序。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

2、囚绿记---教学设计

依仁 发表于 2007-1-9 11:10:00

2、囚绿记         陆蠡 教学设计（B） 一、总体构思 本文是一篇咏物抒情的散文，与托物言志的《白杨礼赞》相比，在感情基调上显得忧郁深沉。朗读时语调要注意体现这一特点。多读课文，才能体会出作者的情感，才会感悟到这篇散文的语言风格，才能真正与作品内容的直接对话。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

1、白杨礼赞-----教学设计(二)

依仁 发表于 2007-1-3 21:13:00

1、白杨礼赞              茅盾                              教学设计 第二课时 （五）、落实课……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

1、白杨礼赞------教学设计

依仁 发表于 2006-12-30 17:14:00

1、白杨礼赞              茅盾 教学设计（B） 一、总体构思 《白杨礼赞》是一篇借景抒情、具有浓郁象征色彩的散文。它蕴藏着诗一样的情愫，使一个客观对应物——白杨树，在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()