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在2009年玉溪会议上，全国地理教学研究会常务理事会批准2010年在北京召开两岸四地地理教育研讨会，除了多方协办这个做法外，由台湾、香港、澳门和内地（北京代表）各出一节相同主题的现场课将是这次会议的特色（台…… |
| 林培英 发表于 2010-1-31 8:47:00‖ |
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上个学期大四的学生上地理教育学的课，学习进行教学设计、撰写教案。两次作业，一次是撰写一份初中教案和说课稿，另一次撰写高中教案。我把两次作业中的亮点和问题稍加总结，放到学校的网络课堂上供他们参阅。…… |
| 林培英 发表于 2010-1-26 11:21:00‖ |
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上个学期大四的学生上地理教育学的课，学习进行教学设计、撰写教案。两次作业，一次是撰写一份初中教案和说课稿，另一次撰写高中教案。我把两次作业中的亮点和问题稍加总结，放到学校的网络课堂上供他们参阅。…… |
| 林培英 发表于 2010-1-26 11:08:00‖ |
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今天和研究生交流他们的学习情况，提到我最近在《地理教学》上发了一篇文章，他们说没有杂志所以没有看到。我把它发到这里，我跟他们说，这是一篇地理教育的“科幻”文章。不过文章放到博客里就显得有些长了。…… |
| 林培英 发表于 2009-12-10 20:40:00‖ |
| 现在很多人喜欢用“教学模式”，可是“模式”是很难把握的东西：太灵活了似乎就不能叫“模式”了，太刻板了又不适合教学这种人类活动。
我看还是慎用“教学模式”，特别是慎做推广“教学模式”的事。…… |
| 林培英 发表于 2009-11-27 22:09:00‖ |
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这世界变化太快，新概念层出不穷，一不小心就误入概念的“陷阱”，要时时提醒自己。
举几个例子：
“教案”与“教学设计”（用作名词）。…… |
| 林培英 发表于 2009-11-14 16:55:00‖ |
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学位论文一般都要引用已有的研究成果。在这些年审读硕士学位论文的过程中，发现这方面有些共性的问题值得一谈。…… |
| 林培英 发表于 2009-11-8 9:21:00‖ |
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关于“三堡”，网上有这么一段话：“今天人们熟知“三堡”是京杭运河的南终点，然而隋朝京杭大运河开通之时其南终点并不在今天“三堡”这个位置，而在今复兴路东段中河南段这一带。…… |
| 林培英 发表于 2009-10-6 13:13:00‖ |
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京杭大运河的南终点在杭州的什么地方，我看到两种说法，一种说是在杭州城北部的拱宸桥，另一个说法是在京杭大运河进入钱塘江的三堡。杭州市的地图上，两个地方都注明有“运河博物馆”。…… |
| 林培英 发表于 2009-10-6 11:51:00‖ |
| 林培英 发表于 2009-9-12 16:48:00‖ |
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同专题一一样，专题二也有五讲，集中讨论高中地理必修三模块的教学。
第一讲是关于必修三模块教学的整体设计，我们希望通过探讨模块的整体设计，为完成必修三教学目标提供一些思路。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-24 21:28:00‖ |
| 有老师问：区域可持续发展问题很多，为什么课程标准选择了这五个论题？主要是因为这些问题是我国面临的一些比较重要的可持续性发展问题，同时也照顾到区域发展的主要方面。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-23 9:23:00‖ |
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写了《专题一研修大盘点》后，有老师在我博客上留言“批评”我不发表自己的看法。虽然我对这些焦点问题的看法已经在各个场合表达过了，但这里可以简要归纳一下，供大家了解。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-20 8:38:00‖ |
| 林培英 发表于 2009-7-18 21:27:00‖ |
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有老师在研修平台问题栏目中提出“教学该不该有模式”的问题。世上不断有人为教学总结模式，所以教学是有模式的，但是教学在先，模式在后。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-18 17:32:00‖ |
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关于“自然环境整体性”与“自然环境中物质运动和能量交换”两部分之间的关系，可以参见山东省青州实验中学毛江国的作业，毛老师简明扼要地说明了这个问题，我这里引用如下：
“物质循环与能量交…… |
| 林培英 发表于 2009-7-16 23:43:00‖ |
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昨天夜里（严格地说应该是今天凌晨）写完《要不要在高一就关注高考》，关上机器，忽然想到点别的问题，今早再补充几句。
我想到了一直很为大家关注的“高考导向”的提法。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-16 10:08:00‖ |
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这里“关注”的含义是指在高一教学中引入高考的内容、按照高考的思路进行训练、为适应高考加大数量和难度、高考不考的内容不讲等，而不是指一般的教师注意并研究高考试题。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-16 1:34:00‖ |
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今天一天没能登录成功，山东的平台上我只能看，不能发表看法，所以还得继续在这里发。
今天阅读了青岛二中李老师的作业，他为“破解模块一‘难度大、课时紧’的双重魔咒”提出了一些看法。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-15 20:40:00‖ |
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在山东和海南两个研修平台上发表的文章：
从明天开始，大家会在视频课程中看到一些课例。我想把安排这些课例的意图再明确一下，以便老师们在有限的时间里能够集中讨论本次研修所关注的重要问题。…… |
| 林培英 发表于 2009-7-14 23:18:00‖ | 首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/16页 20篇日志/页 转到： | |
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