题记：

    当看到不少博友写出有特色的博文，如玲玲老师的《心灵鸡汤》；瑞清老师的《每日一悟》等，我再也按奈不住了。于是就萌生以短篇日记的形式来纪录当天值得纪录的人和事的想法。平时，我侧重学习有关“班级管理”、“青少年心理健康”、及“作文教学”的知识并不断加以实践。所以我准备主要从这些方面入手写些反思，只希望这样能加快自我的成长速度。与此同时，如果能得到您的指点，将是我的莫大荣幸！

07年3月20日 学生爬窗户后…

        今年我暂时承担学校“信息技术课”的教务工作。下午写字课刚下课不到两分钟，四年一班的不少学生已经站在五楼电脑室门前。我见状也急忙上楼开门。不料，当我赶到那里，已经有学生向我反映：有一个学生从窗户（窗户坏了，从外面稍微用力就可以打开）爬进教室。听他这么一说，我决定赶紧处理。于是，我先开门让学生进教室，然后找到刚才爬窗户的那位学生。上课后，我让他站到我身边，他一个劲辩解：“是同学们把我推进来的”我简直不敢相信他会这样说。接着我当着全班学生的面对他说：“每个人都会做错事，我相信你下次不会这样做了。你能做到吗？”那位调皮的学生点了点头。 经历了这件事情，我觉得自己比以前在处理班级突发事件时多了一些从容了。想想谁不犯错误呢？据心理学家分析：一个人从12岁开始已初步形成一定的性格，有了一定自尊心。在处理学生的错误上，我想，作为教师还是应该多一些谅解和包容。

 07年3月21日明确任务，各斯其职

        对于要管理十几个班级的学生，我还是头一次遇到这样的事情。记得去年九月刚担任学校电脑课的教务工作时，我的心里就直着急。毕竟电脑室是要保持整洁的。除了监督学生的卫生表现外，还需要有值日生来打扫电脑室。怎样才能有效的完成这项平常而重要的任务呢？刚开始我试图从网上寻找相关的方法，但我却没能找到。看来得靠自己了。我就按照座位顺序从每组选出一名来做值日生，下次课再换每组的第二个人，以此类推。实施了一阶段，我感觉很累。后来，又经过了几次改进，其中我曾把每个人的值日任务写在纸张上并交到值日生的手上。直到现在。我们学校安排了新的电脑室，我又进一步改进了以前的方法。我先选出五名学生为一个值日小组，并选出组长。（以每班50人计算），要求他们连续扫三次（三周，我校安排一周一节电脑课，以每学期18周为例），算下来，只有六个值日小组需要做值日生。其余四组（20人）可以不用打扫。这些不用当值日生的同学就是被我选为“小老师”（他们大都是电脑高手，在课堂协助我辅导学生）、认真学习、遵守课堂纪律等表现突出的学生。在值日任务的安排上，我把每人所要做的值日工作用简短的句子写在黑板的右侧。每个人都有固定的值日任务。值日组长负责检查，其实我一般也会等值日生走了，再离开电脑教室（电脑室的东西比较重要）。而我一般让值日组长检查完，再检查一遍。 注意：这些主要是针对上午或下午最后一节的班级，而对于其他班班级，我会让他们在两分钟内把各自负责的区域（如下）打扫干净，还有3个学生把椅子排好就可以了。 附：值日生职责 1、打扫一组，排好椅子，关好所有窗户。 2、打扫二组，排好椅子，拉好所有窗帘。 3、打扫三组，排好椅子，关好前、后门。 4、打扫讲台、教室后方的空地和擦黑板。 5、打扫走廊，倒垃圾。（值日组长） 值日组长职责： 1、监督小组同学认真完成值日工作。 2、扫完后，向老师汇报。 在信息技术课中，学生保存文件的管理是一个问题。由于这门学科的教学经验相对缺乏。所以，我得多动脑筋。记得上学期，我们学校的李老师建议我把学生的文件放在一个文件夹中，以便以后方便管理。并且把这个文件的快捷方式发送到桌面，以便好找，且不会因重装系统丢失。后来，我经过不断摸索，形成了目前的经验：在D盘中建立一个名为“06072学生文件”，在这个文件里，我还给每个班建立了各自文件夹，让每个班的文件放入相应的文件夹。 在文件名设置方面，我给规定了个模式：班级+第几课+文件名+姓名。例如：“511小熊上学林小东王小强” 这样一来，我管理起来就容易多了。

 07年3月22日 李老师，您是幸福的

        今天中午，我上网的时候，一个学生用QQ给我发了个信息，他和我寒暄之后，问了一个问题：老师，你知道今天是什么日子吗？我思索片刻，想起刚刚从中央一套的“新闻30分”中得知今天是世界水日。所以，我立即回复他：“水日”他立即给我发来信息：“今天是我们李老师（博客名：放飞春天 ）的生日。”我诧异了，又问：你怎么知道的。他发来信息：“是同学透露的”呵，这些学生还真有心，连老师的生日都记得。由于我平时习惯记别人的生日，我也立即记下这个属于李老师的日子。下午放学后，我问李老师：“今天是您的生日？”他立即甜甜地一笑，问我：“你怎么知道”，我就一五一十地把中午的事情说了一遍。接着，他又对我说：“下午，我到教室上课，学生早就把窗帘拉上，等我进入教室后，“李老师，祝你生日快乐！”一行字映入我的眼帘。……” 我注意到李老师今天的心情格外高兴。虽然是普通的一句话。但就是这普通的一句话，却凝结了他们多么浓厚的师生情、饱含了李老师多少辛勤的汗水。我为李老师有这样的学生感到欣慰，更为他的学生有这样的好老师感到羡慕。 李老师，您的付出是值得的，您是幸福的！！！

07年3月23日 学生文件管理和文件名设置

        在信息技术课中，学生保存文件的管理是一个问题。由于这门学科的教学经验相对缺乏。所以，我得多动脑筋。记得上学期，我们学校的李老师建议我把学生的文件放在一个文件夹中，以便以后方便管理。并且把这个文件的快捷方式发送到桌面，以便好找，且不会因重装系统丢失。后来，我经过不断摸索，形成了目前的经验：在D盘中建立一个名为“06072学生文件”，在这个文件里，我还给每个班建立了各自文件夹，让每个班的文件放入相应的文件夹。 在文件名设置方面，我给规定了个模式：班级+第几课+文件名+姓名。例如：“511小熊上学林小东王小强” 这样一来，我管理起来就容易多了。

07年3月26日 学习的自信心

        今天晚上,我照常和朋友一起去打乒乓球。不过今天我们去了镇电厂。在电厂，我见到了一年多没见面的黄先生。十来局过后，我们三人坐下一起品茗。三句不离本行，我询问起他女儿的学习和生活情况。我们一起谈了不少。其中他提到他女儿原来在市区一所小学上学时，得过“三好生”，成绩也名列前茅。可就在05年到了泉州一所中学读书后，由于那儿群英汇萃，她反而感到压力重重。（黄先生的家也在泉州市区，本想让女儿能常回家的。）自信心大减。而就在去年暑假，他女儿回到外婆家度假，正巧他的一亲戚也在中学工作，所以，平时他的这位亲戚就帮他女儿检查作业。而他的亲戚还不时夸他女儿学得好。看得出来，黄先生很着急。 后来我建议他要多和老师联系，一起想办法调节他女儿的心态。可以协助她设定短期目标、中期目标、长期目标。设定学习计划。而作为家长，也不要多给她太多压力，多鼓励她。 像这种情况，您有什么高招呢？

 07年3月27日 检查作业

        下午第二节课，我在检查学生的信息技术课作业时，感到很费劲。我原本想让先做完规定操作项目的同学多一些学习的时间，不想这样一来，却乱了手脚。临近下课，我想出了办法：把电脑编号，并写在纸张上。检查好坐第1台电脑的学生的作业，我就在的纸张打个勾。这样就不乱了。 不过，我想还是可以让学生在规定的时间做完课堂作业。就像考试，时间限制。希望这样能促使他们学习效率的提高。

07年3月28日和学生一起过生日

        下午放学近半小时，我看见一群学生还徘徊在他们教室门口。今天虽然不是我值日，但出于安全考虑，我还是上前询问情况，因为当时大多教师都已经在休息了。原来他们正准备给学生文过生日。由于我是他们的科任老师，所以他们盛情邀请我参加。我也答应了，不过我要求他们只能再呆10分钟。 但是后来，由于时间仓促，我们并没有一起吃蛋糕，而是商定明日中午到我宿舍再一起庆祝学生文的生日。我不想扫大家的兴，既然蛋糕已经买了，也不好退。我还是建议以后不用这样铺张浪费。 第二天，我和学生们一起为学生文一起过生日。当我发现学生们所赠送给学生文的生日礼物多数包装精美、价格不菲时，我再次提醒大家以后不必这样讲究生日送礼。我想学生懂得互相祝福是好事，但超过自我的承受能力就没有必要了。

         以下转载自 妩媚的博客

       上一学期我们班上不知什么时候开始流行生日请客风，有的孩子还不到生日就计划着要宴请哪些同学参加生日聚会，而有的孩子则惦记着到时候要送什么礼物，会有什么好吃的好玩的……家长们也忙得团团转。发现这一现象后，我考虑了很久：到底这样好不好？说实话，现在的孩子是家里的宝贝疙瘩，小太阳，哪个家长不捧在手里，含在嘴里，更别说是过生日了。从一方面来讲，让孩子和好朋友一起庆祝生日，促进孩子与他人的关系，增强交际能力，这当然好了。可从另一方面来说，孩子毕竟年纪还小，自控能力较差，总是会过于关注庆祝的事而没心思学习，甚至还会造成孩子之间的攀比：谁生日是在哪里请的，我要请得比他好；谁送了什么给我，我得送他更高级的……也许大多数家长想到的是怎么让自己的孩子过给开心，而没有考虑到这些。“怎么办？”自我矛盾了很久，一天我忽然冒出了一个念头：给孩子们过集体生日！第二天我找来了班长菲菲和学习委员子涵，把我的想法告诉了她们，她们听了以后挺赞成的，可要怎么办才有意义呢？活动经费从哪来？经过商议后，我们决定发动大家回收班级里的废纸、空瓶子积累资金，再加上我个人的“小赞助”应该可以了。解决重要问题后，开始秘密筹划活动方案： 1、把全班同学的出生年月按月份排好。 2、按每月生日的人数安排生日蛋糕和棒棒糖。 3、每月中找一个班队活动时间举行集体生日活动。 初定计划后，我们三人分头行动。新学期开学后，我们依照计划行事，决定在开学的第二个班队课上给大家一个惊喜，由菲菲主持。她拿着名单念那些一月、二月出生的孩子的名字，当把他们一个个请到台上来时，他们都还莫名其妙，不知道到底要干什么。接着菲菲宣布要给他们过集体生日，并打开装着生日蛋糕的袋子时，台上的孩子眼中放射出惊讶的光芒，下面的孩子则惊叫了起来，甚至有的抱怨起自己为什么不早点出生。看到孩子们那可爱的表情我忍不住笑了，这是我第一次在课堂上这样毫无顾忌地笑。唱完“生日快乐”歌，切蛋糕时大家要求我来切，我握着刀子，小心翼翼地切着，生怕分得不够公平，拿到蛋糕的孩子迫不及待地开吃起来，惹得下面的“小馋猫”们不停地咽口水，看他们吃得多开心，粘得满脸的奶油，是不是比在家里吃的还香呢？最后每人还得到一根棒棒糖后，乐颠颠地回座位了！能看到孩子们这么开心，我想这样的生日应该给他们留下了深刻的印象。生日快乐！孩子们！愿你们健康成长每一天！

07年3月29日记录团代会

        今天，南安团市委第十七次代表大会在市人民大会堂隆重举行。本次会议共300人参加。晚上，代表们在青少年宫一起参加了联谊会。联谊会共有酒会、茶话会、交谊舞会、灯谜会四个活动。 当我踏进活动会场时，立即被热烈的气氛所感染。整个活动现场热闹非凡。 在现场，我们几位编委聚集到了一起。我们首先在茶室里会谈。碰巧遇到了某镇团委书记，我们的的总编便与其攀谈起来，而我们也正在旁边默默得学习着。 没想到这次活动竟遇到我师范同年段的刘晓琦同学，他现在是市电视台新闻主播。这个晚上，我们谈得很开心。

07年3月30日参观各镇展板

        今天,在市人民会堂摆着全市各个乡镇的团队活动展板.展板上大多展示了各乡镇的今年富有特色的团队活动内容.

07年4月2日教初学者学习指法

        初学电脑的学生一般没有进行系统、正确的指法练习。所以出现了错误的指法。有“一指禅”、也有“耍醉拳”的、……我看还是静下心来学。我们可以通过金山打字通的软件中的“英文打字”来让学生练习。千万急不得。

07年4月3日 互相信赖

        晚上，我骑车到附近的一所小学找一位同事。虽然那离我们学校不远，但我却不熟悉路程。所以，我得向路人问路。一路上一共问了有五个人。我问的最后一个人是来本镇工作的农民工朋友。借着路旁微弱的灯光，我并不能看清他的脸，但从他的声音中，我觉得他是一位朴实的人。果然，他热情地告诉我如何才能找到那所学校。但我还是没有把握找到。他似乎也担心我找不到，于是主动提出一个建议：“你拉我一程，我正好也顺路。”就这样，我顺利找到了那所学校。看来，互相信赖能使事情变得更加简单了。这让我想起美国等国家的人民有互搭顺路车的事情，多一份信赖、多一份帮助、多一份温暖。

07年4月4日 上课时间安排

        信息技术课的时间安排似乎比其他课更难安排。经过一段时间的摸索，我和学生初步达成了一个时间安排协议：集中学习10分钟，实践15分钟、做笔记10分钟、自由操作10分钟。我发现，学生学生在课上特别喜欢上QQ和打游戏，其实合理利用这些软件是有益的，但我就是担心他们迷上了聊天和打游戏。所以，课上，我经常都会提醒学生合理分配用电脑的时间。

 07年4月5日 祭扫烈士墓

        今天，我校五年段350多名学生到本镇成竹村祭扫郑成竹烈士墓。这次活动我也参加了并负责拍照。每年，我校都会举行祭扫烈士墓活动。以此对学生进行爱国主义教育。 教育学生可以从多个角度、多种场所、多种渠道。像祭扫烈士墓，无形当中就可以一定程度上让学生了解历史、珍惜现在。因为正是烈士们抛头颅、洒热血才换来今天的幸福生活。所谓饮水思源。如果我们能多让学生接触这些事务，相信对他们是有帮助地。 记得02年时，当我第一次瞻仰人民英雄纪念碑时，心中充满着崇敬。在一定意义上，它成了激励了我奋发向前的动力。所以我非常高兴学校能组织学生祭扫烈士墓。希望学生也能从中获得些启示。

07年4月6日 ，给我前进的动力！

        今天我的博客又有一篇博文被推荐为精华日记。看到这一幕，我受宠若惊。同时，我很感谢大家对我的鼓励。这必将促使我更认真地写反思。但愿我的抛砖之劳能实现引玉之愿。

07年4月9日和学生一起玩“成语接龙”

        今天，学生自发组织“成语接龙 ”比赛。我站在他们身旁。自然听到了他们的声音。不一会儿，两三位学生请我“增援”，我好不犹豫地加入他们的队伍。不过我觉得自己掌握成语知识甚少，看来，我还是得每天多学点。因为成语乃语言的精华所在，在写文章的收获用一些会明显提高文章质量。

07年4月10日 可爱、好学、大胆的学生

        下午第二节下课后，有几位四年级同学围到黑板前抄板书。我则继续坐在教师机前处理些学生作业。忽然，我只觉得有人把本子贴在我的后背。我转头一瞧，呵，竟是一位女同学把本子贴在我后背来写字。我随之一笑也没有躲闪。因为这样并不影响我的工作，只觉得她挺好学的、挺可爱的、挺大胆的。说他大胆就是说她居然敢在我这只“老虎”的背上写字。其实我就想以朋友似的关系与他们一起交流和学习。

07年4月11日 网上也邻居

        三年级的学生是多么可爱。下午第二节课快下课时，一位学生反映他的电脑缺少了“金山打字软件”。我随即来到教师机准备复制该程序到他电脑进行安装。在操作过程中，我顺便给坐在我身旁的学生紫薇讲这个操作技巧。（紫薇同学是个聪明的学生，我就是想借此机会多教她一点知识）正当我讲到：“我们要先打开网上邻居，”，她就冒出一个问题：老师，网上也邻居啊？她那可爱的表情和那天真的思维真让我差点晕倒。不过，我知道她在认真的学习，并懂得主动和我交流。我乘机问她：两个距离近的家庭可以称为邻居？她不解得答到：“是啊！”这两台电脑是不是也距离很近？那么它们也算是邻居了。不过我们一般称它们为网上邻居。？她似懂非懂的点了点头。我相信只要保持这种好问的习惯，她一定可以学到许多知识的。

07年4月12日 他用了激将法

        中午下课后，当我经过四年2班时，教室里传来了一声：“陈老师”。我立即转头一望,原来是一位学生和我打招呼。我朝他点了个头便要下楼去。没想到他又喊到：“我有道题不会做”。我想让他自己动脑筋，于是我鼓励他说：“你自己再想想吧，我不一定会做。”谁知，他却应道：“你当老师还不会做题目啊？当时我心里一惊，他竟懂得用激将法。不过童言无忌嘛。我就停下脚步，径直走入教室来到他的身边帮他解答。原来他遇到了一道关于乘法分配律数学题目。后来我用2分钟的时间帮他解答了。走之前，我摸了摸了他的小脑袋说：“以后不会做还来找我”。这样的学生敢于提问是件好事，说明他还是认真对待功课的。

07年4月13日 给电脑编号

        在班级管理的工作中，我们习惯给每个学生编号，以便日常管理。自从担任信息技术课，我也把每台电脑编了号（我们一共30台电脑，分三排：竖排）。刚开始，我是按顺序给每台电脑编号并贴上标签。后来，我觉得这样给自己带来一些麻烦。后来，我把电脑重新编号，把第一排第一台编为一排第一台(写在标签上），第一排第二台编为一排第二台。这样一来，我在课堂上很容易就点到所需要学生。因为电脑常常出现故障。我随时都要调整学生的座位。

07年4月16日 遵守纪律的学生

下午，当我在上课前两分钟赶到电脑教室时，看见一些学生还站在教室前门门口。（中午，我早已把后门钥匙交给一位学生提前开门。）当时，我正纳闷他们为什么不进教室。经过我的了解他们是遵守我的规定：一、二、三排的学生从前门进出。我为他们的这种行为感到欣慰。在上课伊始，我就表扬了他们。作为教师应多发现学生的优点，并给予肯定。学生应该更喜欢去保持他们的优点了。

07年4月18日 “武松”打“虎”

       上午我刚走到五楼的楼梯口，只听见一位学生朝我大声说：“老虎，我是‘武松’。”看我“武松”打“虎”。这时，他已经摆好了“打虎”架势。这学生也简直吃了“豹子胆”了，居然还敢打我这只“老虎”，我立即应声到：“今天，我就来个“老虎”打“武松”。随后，我的抓住了“武松”，拳头已经轻轻地落在了这位“勇士”的身上。一阵笑声之后，我的心情舒畅多了。

07年4月19日 用五笔还是用拼音

       上午，来自官桥十多所小学的25名学生参加了六项技能比赛，我担任信息技术比赛的评委。在我学生考试过程中，我注意到绝大部分学生都用拼音输入法，而惟独获得第一名学生用五笔输入法。这位学生是我校五年级的学生，我的父亲在我们镇区开了家联想专卖店，平时有很多学习的机会。在这次比赛中，他把所有的字都打出来了，而其他同学遇到了好几个生字。在这点上，他可是占了优势。

       您认为什么时候教学生学五笔比较恰当？欢迎您的评论，谢谢！

07年4月20日 给学生留面子

       下午第二节是六年某班的电脑课。课上，我正在辅导学生，突然“砰”的一声，根据我的判断，有人摔倒在地上了。果不其然，经过我了解，一位调皮的男生推倒了另一位学生。我立即请他们来到走廊，刚开始，被推倒的那位学生有些害怕，我想他是害怕我批评他。可是我根本没那么想。不一会儿，他还是跟我来到走廊。其实我只是了解事情的经过，然后，给他们提个建议。如果当场不分青红皂白训斥他们，肯定会引起他们的不满。所以，我一直告戒自己要冷静处理这类突发事情。

07年4月27日 他剪了她的头发

        中午放学后,我到五年某班找个同学,在班级门口,一位学生向我"告状"说:"我班的学生A被学生B用剪刀剪了头发.我顺着"告状"同学所指方向望去,只见学生A正在抹着眼泪.见此状,我立即把他们请到隔壁的教师休息室.除了刚才提到的三人外,还有4位学生一起跟来,她们都与学生B的关系较好..到了休息室,我首先邀请大家坐在椅子上,然后我面带微笑地对学生B说:"你是不是长大后想当美发师?他不好意思地低下头.我接着说:"如果是,那么我真的相信你长大后一定能成为一名优秀的美发师,因为你小小年纪已经开始自学了.不过下次不要拿她(学生A)的头发练习.你可以来找我.(在场的学生都笑了)."我有个小小要求"学生B诧异得看着我."你最好向她说声对不起."调皮的学生B犹豫了一会儿,用较快的语速说了这三个字.学生A看起来好多了.我的心情也轻松多了.这两年来,经验告诉我:如果遇到学生之间发生矛盾,如果我们一味训斥一方,那么可能造成一方过后还会继续伤害另一方.对于一般情节较轻的问题,我更喜欢以一种轻松的方式引导他们.希望对他们有所帮助.

07年4月28日 我要遵守诺言

       中午我还在午休，有几位六年级的学生找我索取一些资料。如果没有这些“闹钟”，恐怕我要迟到的。

        在短暂交流过程中，她们请求我放学后让我们用电脑查询些急用的资料。我犹豫了一会儿说：“如果我有时间，那是可以的。”

       放学后，我去了电脑室门口等她们，不过正好有事要处理。我向她们说明情况，可她们就是不买帐。看得出来，他们很着急。后来，我们商定了使用时间。比原来的预定的时间少多了。

        我试想，如果不让他们用，恐怕会影响了我的信誉度。她们可不定会“谅解”。如果教师能建立良好的信誉，那么师生的关系就会更加和谐了。

 5月10 日 做好笔记

        由于我们的学生没有电脑教科书，只是上课时能用到公共的教科书。上学期，我就要求学生做笔记。也就是把我的板书抄下来，而板书就是简化了的操作步骤。这样便于学生掌握知识。不过还是有些学生偷懒，我就定期检查。这不今天又检查到两个学生没认真做笔记，我马上就责令让他们补了回来。我想做笔记不仅可以加深印象还可以方便学生日后查寻知识。

５月11日

       上午，校长把《南安教育》发给我。原来，我的《支教收获》：http://eblog.cersp.com/userlog/9565/archives/2007/349510.shtml

一文被发表在上面。我也将再接再厉。

5月15日 看望受伤的学生

        昨天，我从学生A口中得知他的同学B因做跳马游戏而手折断了。平时我给他们上电脑课，学生B的家长又是我的朋友，于是我在下课后打了个电话给学生B的父亲询问情况。

       今天晚上，我到他家看望他，只见他的手敷上了厚厚的药膏并用绷带绑着。他的父亲拿出X光片给我看，显然他伤得挺严重的。这两天，他备受煎熬，掉了好几次泪水。当场我也给他鼓励他勇敢面对病痛、认真配合治疗。从他的眼神中，我可以看出他多了几许坚强。衷心祝愿他早日康复！

5月20日 初考又出现了课外知识题

    近几年，许多初考的考卷中均出现了课外阅读知识题。20日，我带学生去晋江某中学参加该校的面试。在语文考卷中，出现了关于《水浒传》的知识题：鲁智深三拳打死——（     ）。答案当然是（镇关西）。昨天晚上我询问其中一位学生时，他说他忘记了“郑”怎么写，当时我就纳闷了。他怎么会去写“郑”呢？原来他家中正好有一本学生版的《水浒传》，他也是凭印象写的，但却记错了字。

    初考出现课外知识题已经不新鲜了，很多时候都是很浅的知识，但要求学生的知识面要广。多读点名著典故，不仅可以拓宽学生的知识面，而且可以为自己加分。

        ５月23日 他借来别人的作业给我检查

        这学期，我加强了对学生作业的检查力度。除每月定期检查外，每节课我都要抽查那些“调皮”的学生的作业。今天，当我在检查时候，有学生悄悄反映某些学生拿别人的笔记应付检查。我立即感觉到事情的严重性。所以，我马上想到检查作业时，在作业本上打个勾，这样一来，个别学生要拿别人的作业冒充就无机可乘了。