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电话:13407160867

 

 

 欢迎光临苦墨斋!我是一个中学地理老师,除了教书、玩电脑、摄影外,还喜好涂鸦,于是自筑苦墨斋。闲来无事时,泡上一杯清茶,点上一支香烟,泼墨挥毫,自得其乐而已。

 

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 请教
 [ 请教(游客)发表留言于2011-9-3 13:23:00 ]
龙老师,我听过很多老师的讲课,你讲得课,给我的印象最深刻。想问你个问题,如何才能把旅游地理上好?谢谢!

以下为blog主人的回复:

 感谢你的褒奖,其实上任何课都要思考学科的价值。为什么要学地理?为什么要学旅游地理?

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 2011高考文综新课标卷第6题
 [ 我醉欲眠(游客)发表留言于2011-7-8 8:24:00 ]
龙老师,在等高线地形图中计算两地相对高度差时,总是说大于多少小于多少,为什么不能取等于,例如2011新课标卷第6题,图中最高点在80-85之间,最低点在30-35之间,那么两点高度差在45-65之间,为什么不能等于45或65呢,这道题选了C,为什么不能选D,百思难解,请您指点迷津
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 从高空中看纬线的形状
 [ guohua6942(游客)发表留言于2011-5-25 12:03:00 ]
请问从赤道上空看地球,赤道、北半球、南半球的纬线各是什么形状?
从北纬30度上空看,该纬线、以北的、以南的纬线各是什么形状?
从南纬30度上空看,该纬线、以北的、以南的纬线各是什么形状?
有什么规律吗?谢谢

以下为blog主人的回复:

 这个不需要问我呀,自己找个地球仪看看不就完了?实在是眼神不好,找个相机自己拍了再看看呀。嘿嘿

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 从高空中看纬线的形状
 [ guohua(游客)发表留言于2011-5-25 12:02:00 ]
请问从赤道上空看地球,赤道、北半球、南半球的纬线各是什么形状?
从北纬30度上空看,该纬线、以北的、以南的纬线各是什么形状?
从南纬30度上空看,该纬线、以北的、以南的纬线各是什么形状?
有什么规律吗?谢谢
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 请加QQ539974277
 [ 一文发表留言于2011-4-7 18:41:00 ]
速速呀。
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 溯源侵蚀
 [ 落雨心(游客)发表留言于2011-2-24 21:20:00 ]
老师你好!请问溯源侵蚀应该怎么讲才能让学生一听就懂呢?
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 灰姑娘
 [ 阳光灿烂(游客)发表留言于2010-10-17 9:17:00 ]
还有还有,你的灰姑娘是不是转载半壶程的?若是,即是转载我的哦。不信?你瞧http://user.qzone.qq.com/274965785/infocenter
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 高考试题设问方式分类及答题思路
 [ 阳光灿烂(游客)发表留言于2010-10-17 9:10:00 ]
龙老师,看完你的《考前复习效率之每日一粒,饭前服用》,收益颇多。嘻嘻!但若能晒晒高考试题设问方式分类及答题思路,理论性系统性更强,岂不更好?还有选择题的。哈哈!期待~
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 你好,请教你一个问题
 [ liulijuan0511051(游客)发表留言于2010-9-22 23:01:00 ]
我今年刚带高一地理,我现在又一个问题,理论上讲只要跨国际日期变更线,日期就会加减一天。但是我想问:当自然日界线和人文日界线重合的时候,即使跨日界线,日期不也不变?
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 高考题
 [ 梦里寻梦发表留言于2010-6-16 10:14:00 ]
看了一下2010年高考文综的湖北卷,作为老师,很惭愧有几个题自己都不会解答,想请教一下您。选择题的9-11题。麻烦您了
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 请教
 [ 可乐(游客)发表留言于2010-6-12 10:23:00 ]
老师你好。我是一名刚参加工作的地理老师。今年在讲人文地理课程的时候,感觉学生没有兴趣学,自己也没有心思教。我想问您怎么样能让人文地理课生动起来。

以下为blog主人的回复:

 人文地理主要是区位选择问题,包括农业、工业、城市、商业、交通等的区位选择问题,谁来选择?人来选择!而由于每个人站的角度不同,考虑的因素不同选择也存在差异,但是这种选择也是有其规律的。因此我建议在人文地理教学过程中,需要将学生引导到一定的情境中,让其置身其中,设身处地的去考虑如何选择,因此可以采取决策性教学,角色扮演式教学,这样可能学生的体会更深。简单的讲道理,可能学社会觉得易懂而不易记,有力却很空洞。

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 观摩
 [ 愈合(游客)发表留言于2010-6-8 23:08:00 ]
龙老师 久仰久仰...我今天高考刚考完 特来此观摩学习..
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 2010年高考热身题
 [ 李建华(游客)发表留言于2010-6-2 17:46:00 ]
龙老师:
您好啊!我们都好期待你的高考热身题啊!谢谢

以下为blog主人的回复:

 很抱歉,今年在高一实践新课程,没有太多关心高考的事情,也没有原创试题。祝 大家好运!

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 回复
 [ zise发表留言于2010-5-25 19:32:00 ]
龙老师:我的设计很简单,一点都没有很创新的。
导入部分:复习,引出地球在不断地运动,然后过渡到我们先讲地球的自转。
授课部分:从它的定义、方向、周期、速度四个方面来讲。
结尾:简单得总结。
老师,你能今晚就回我吗
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 请教问题
 [ inner_love(游客)发表留言于2010-5-21 9:32:00 ]
你好!龙老师!
我是一名大三学子,即将毕业了。
我想请教一下:地球的自转这一节怎么样才能讲出新意来?
虽然我只是一名游客,但还希望你不要忽视我的问题,好吗?

以下为blog主人的回复:

 你是否可以先给我谈谈你的设计呢?

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