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[校本课程]明确目标扎实研究初见成效

思进（余跃明）发表于 2012-4-12 15:25:00

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[深思的海洋---专题研究]南安市2011年秋六年级上册数学科质量分析

思进（余跃明）发表于 2012-3-6 15:11:00

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[深思的海洋---专题研究]南安市2011一年级上学期数学学习目标检测质量分析

思进（余跃明）发表于 2012-3-6 15:10:00

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[精写的草地---版主拙文]围绕主线抓住重点提高实效（南安市教师进修学校小学教研室2011秋工作总结）

思进（余跃明）发表于 2011-12-31 8:29:00

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[精写的草地---版主拙文]走十年求真路享师生发展果

思进（余跃明）发表于 2011-12-20 10:47:00

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[七彩阳光]我市开展小学教学片区校本课程专题研讨活动

思进（余跃明）发表于 2011-12-20 10:46:00

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[我的足迹]“全国中小学教师教育技术能力建设计划”应用成果评比结果

思进（余跃明）发表于 2011-12-20 10:30:00

9047UploadFiles/2011/12-20/1220803300.doc

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[七彩阳光]我市小学数学教师参加全国教师教育技术能力应用比赛成绩喜人

思进（余跃明）发表于 2011-11-29 14:57:00

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[教学案例]最少需要几个小方块？

思进（余跃明）发表于 2011-9-23 8:29:00

很多老师询问：在今年泉州市小学毕业班数学质量抽查试卷中有这样一道选择题 “UploadFiles/2011/9-23/923971844.doc ”，正确答案应该是多少？（有的老师说最少需要“4”块，最多需要“6”块）。……

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[教学案例]最小一位数是几？

思进（余跃明）发表于 2011-9-23 8:20:00

几位老师来电询问，在北师大版小学数学配套练习《同步练》第一册中有一道题“最小的一位数是（）”。……

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[我的足迹]向青草更青处漫溯

思进（余跃明）发表于 2011-9-20 16:00:00

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[精写的草地---版主拙文]动手实践体会方法----人教版三年级上册《数学广角》单元备课构想

思进（余跃明）发表于 2011-9-16 11:38:00

动手实践体会方法 ----人教版三年级上册《数学广角》单元备课构想南安市教师进修学校余跃明《数学课程标准》指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步……

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[精写的草地---版主拙文]以“年、月、日”为例谈我在课堂教学中的追求

思进（余跃明）发表于 2011-9-16 11:33:00

以“年、月、日”为例谈我在课堂教学中的追求福建省南安市教师进修学校余跃明离开课堂这21载，虽然指导了数节优质课，但当自己参加泉州市特级教师讲学团讲学活动要进入课堂授课时，仍需……

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[深思的海洋---专题研究]南安市2011年春六年级数学科质量分析

思进（余跃明）发表于 2011-9-3 16:04:00

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[深思的海洋---专题研究]南安市 2011年二年级下学期末质量分析

思进（余跃明）发表于 2011-8-30 16:15:00

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[精写的草地---版主拙文]南安市2010年秋小学教研室工作总结

思进（余跃明）发表于 2011-6-24 11:44:00

今年秋季，我市小学教研工作根据全市2010年教育工作要点和上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，以深化片区教研为重点，加强学校教研制度建设，努力促进我市小学教师专业素养的不断提升和教育教学质量的……

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[精写的草地---版主拙文]2011年春小学教研工作总结

思进（余跃明）发表于 2011-6-24 11:42:00

今年春季，我市小学教研工作按照市教育局2011年学校教育工作的相关部署和上级教研部门的工作安排，认真贯彻市教育局《关于加强我市基础教育教学研究工作的意见》，立足我市小学教育实际，以提高教学质量为核……

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[我的足迹]市教师进修学校“三位一体”教研团队在石井中心小学开展研讨活动

思进（余跃明）发表于 2011-6-24 11:40:00

4月8日上午，市教师进修学校小学教研室余跃明教研团队及其成员一行六人在石井中心小学开展《小学数学探究性教学的研究与实践》为专题的教学研讨活动，石井中心小学“名师工程”以及部分数学教师等五十多人参加了本……

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[我的足迹]课堂——教研员专业发展的摇篮

思进（余跃明）发表于 2011-6-24 11:35:00

抚育。初生牛犊不怕虎。上路。一步一个脚印。犹豫。展转反侧，彻夜不眠。揣摩。认真备课，同伴研讨，三次试教，喜悦。老师说：大气，豪气，教给方法。感觉没有一个环节可以删去。……

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[我的足迹]参加教师招聘面试提示

思进（余跃明）发表于 2011-6-24 11:32:00

一、教学设计 1、正确理解教材内容，把准教学目标和重难点。2、详写片段教学环节，略写其他环节。3、精心策划板书形式，突显主要教学内容。……

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