[随心随笔]平凡的教师，不平凡的故事

3202张燕 发表于 2006-4-1 21:31:00

最近我每天都上网看省学科带头人专业成长的文章，深深被他们那好学、执著、探究、奉献、成就而感动。其实类似这样的故事时常在我们身边发生，我每天都被这些平凡的教师感动着，同样他们的故事也感动着我们身边的每一个人。……

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[随心随笔]目中有人，心中有爱，一切均有可能

3202张燕 发表于 2006-3-31 21:36:00

有人说爱自己的孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神，我想许多教师并未刻意追求这种境界，却在平凡的工作中做到了。 前段时间与今年来到我校轮岗的魁歧小学的黄亦烘老师交谈，他告诉我了全校大名鼎鼎的林国雄的现状，让我对“没有教不好的孩子，只有不用心的老师。”这句话有了更进一步的认识。……

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[小荷尖尖]献给老师的礼物

3202张燕 发表于 2006-3-27 19:58:00

献给老师的礼物    二（6）班 张  镭  我想把彩虹，  &……

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[教学研究]小学一年级语文实践作业研究

3202张燕 发表于 2006-3-26 19:45:00

作业是巩固知识，形成能力的重要手段。实践作业与传统作业的一个不同之处在于它对学生“学”的充分重视，它把学习视为一个学习者进行主动建构的过程。在这一过程中，学生总是以自己已有的经验、心理结构和信念为基础来选择一些信息，忽视一些信息，从中得到推论，并根据这些推论来建构自己对世界的认识。……

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[教学研究]在情境教学中促进知识的建构

3202张燕 发表于 2006-3-24 19:16:00

建构主义教学观认为，学习不是把外部知识直接输入到心理的过程，而是主体以已有的经验为基础，通过与外部世界的相互作用而主动建构新的理解、新的心理表征的过程。建构主义的教学策略是以学生为中心的，其目的是最大限度地促进学生与情境的交互作用，以主动地建构意义。……

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